福建省厦门市-七年级(上)期中生物试卷(含答案)

七年级（上）期中生物试卷题号一二三四总分得分一、选择题（本大题共25小题，共50.0分）下列各项，属于生物的是（）A.案几上美丽的珊瑚 B.雨后地面冒出的红蘑菇

C.博物馆里的三叶虫化石 D.展览会上能踢足球的机器人下列现象中，体现生物与环境温度相适应的是（）A.沙漠的骆驼尿液很少 B.枯叶蝶的形态像枯叶

C.荒漠的骆驼刺根很长 D.寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚麦田中的小麦与杂草之间的关系（）A.竞争关系 B.寄生关系 C.合作关系 D.捕食关系探究光照对水稻生存的影响的实验，设计对照组应该（）A.所有变量都相同 B.只存在光照这一变量的差异

C.除光照外其他变量都不相同 D.以上说法都不对下列正确书写的食物链是（）A.草→鸟→蛇→猫头鹰 B.草←鸟←蛇←猫头鹰

C.阳光→草→鸟→猫 D.昆虫←鸟←蛇←猫头鹰下列各项中，哪项不能作为判断生物的依据（）A.能运动和由小变大 B.能代谢和排出废物

C.能呼吸和获取营养 D.能生长和繁殖后代“千里之堤，溃于蚁穴”说明（）A.生物适应环境 B.生物对环境产生影响

C.环境影响生物 D.环境适应生物设计“探究光对鼠妇生活的影响”实验装置时，要使铁盘内形成明亮和阴暗两种环境时，铁盘中轴线的两侧最理想的应该是（）A.一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板

B.一侧盖上纸板，另一侧什么都不盖

C.一侧什么都不盖，另一侧盖上玻璃板

D.一侧盖上纸板，另一侧也盖上纸板克隆羊多莉长得像供核母羊，因细胞核内有储存遗传信息的物质（）A.DNA B.糖类 C.无机盐 D.蛋白质“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一食物链可以准确的表述为（）A.蝉→螳螂→黄雀 B.黄雀→螳螂→蝉

C.植物→蝉→螳螂→黄雀 D.黄雀→螳螂→蝉→植物某牧草种植区，为防止鸟吃草籽，用网将整个实验区罩了起来，结果是草的种子很快被昆虫吃光，因而没有得到预想的草籽，产生这种现象的原因是（）A.环境污染严重 B.牧草品种退化 C.害虫繁殖过快 D.食物链被破坏在“草→昆虫→鸟→蛇”这条食物链中数量最多的生物是（）A.草 B.昆虫 C.鸟 D.蛇如图，当某种有毒物质进入生态系统后，生物体内有毒物质积累最多的是（）

A.① B.④ C.② D.⑤属于生产者与消费者之间关系的是（）A.青蛙捕食昆虫 B.松鼠吃蘑菇 C.蛇捕食青蛙 D.兔吃草民间有句俗语叫“霜打青菜味道好”，是因为霜天植株内淀粉变成葡萄糖溶解于水，有利于青菜抗寒，转变成的葡萄糖主要存在于青菜细胞的（）A.液泡 B.细胞膜 C.叶绿体 D.细胞核如图是制作临时装片的四个步骤，这四个步骤的正确顺序应该是（）

A.④②①③ B.②③④① C.①②③④ D.②④③①在细胞的结构中，能将细胞内部和外界环境分隔开的结构是（）A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核用光学显微镜观察标本时，被观察的材料必须是（）A.经过染色的 B.薄而透明的 C.新鲜的 D.干燥的生物既能适应环境，也能影响环境．下列现象中，能体现生物影响环境的是（）A.荒漠中生物种类稀少 B.水质污染造成赤潮

C.蚯蚓能疏松土壤 D.鼠妇生活在阴暗的环境中小明观察载玻片的英文字母“d”，他在显微镜下看到的物象是（）A.q B.d C.p D.b小明在用显微镜进行观察时，看到了一个小黑点，移动载玻片和物镜，小黑点均不动，由此可以判断小黑点可能在（）A.目镜上 B.物镜上 C.盖玻片上 D.反光镜上使用显微镜时，如果物镜像在视野的右下方，要使所观察的物像到达的正中央，应移动玻片向（）A.左下方 B.右下方 C.左上方 D.右下方下列是显微镜目镜和物镜的组合，在视野中看到最少细胞的是（）A.10×和4× B.10×和10× C.16×和10× D.16×和40×把菠菜放在沸水中煮几分钟，沸水便成了有菠菜味的菜汤，说明菠菜细胞被沸水烫死，细胞内的物质流到了水中，如果把菠菜浸在冷水中，冷水却不会变成菜汤，这是活细胞的哪种结构阻止了物质的外流（）A.细胞核 B.细胞壁 C.细胞膜 D.细胞质制作临时装片时，要让盖玻片一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓盖上，其目的是（）A.限制标本移动 B.防止实验材料被破坏

C.增加视野透明度 D.避免盖玻片下出现气泡二、判断题（本大题共1小题，共1.0分）制作临时装片时，实验材料越大越有利于观察到细胞．______（判断对错）三、填空题（本大题共7小题，共20.0分）中山公园里所有的动物和植物构成一个生态系统．______（判断对错）所有的细胞都含有叶绿体和线粒体，它们是细胞中的能量转换器．______．（判断对错）用铅笔画细胞结构简图时，要注意用细点表示图中较暗的地方．______（判断对错）在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是______的，这说生态系统具有一定的______，但是这种调节能力是______的．如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会造到破坏．______和______都是细胞中的能量转换器．叶绿体能够通过光合作用把______转换为______，储存在它所制造的______中．线粒体则可以使细胞中的一些有机物，经过复杂的变化，将有机物中的______释放出来供细胞利用．______是细胞的控制中心．克隆羊的实例说明，细胞核控制着生物的______和______．细胞核中有一种神奇的遗传物质，它的名字叫做______（脱氧核糖核酸），______上有指导______的全部信息．地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈，生物圈的范围：包括______的底部，______的大部和______的表面．四、简答题（本大题共6小题，共29.0分）生物兴趣小组同学考查了校园池塘，画出了食物网简图，请回答：

（1）该食物网由______条食物链组成．写出最长的一条食物链______．

（2）虾和小鱼之间存在两种关系，一种是竞争关系，另一种是______关系．

（3）正常情况下，该食物网中个体数量最多的生物是______．

（4）该食物网中所有生物进行生命活动的能量最终都来自______．正确操作显微镜是本学期学习目标之一．回顾实验过程，回答以下五个问题．

（1）在图上标注出目镜、转换器．

（2）在观察洋葱表皮细胞时，下列目镜、物镜组合中，视野中细胞数量最少的是______．

A.5X、10X

B.10X、40X

C.15X、10X

D.15X、40X

（3）对光时，当通过目镜看到______的圆形视野，对光成功．

（4）如果要将视野右下方一个细胞物像移到视野中央，则装片应向______移动．如图是植物细胞结构模式图．请据图回答：

（1）细胞质-[______]（填序号）；细胞核-[______]（填序号）．

（2）吃西瓜感觉有甜味，甜味汁液存在于图中的[⑤]______中．

（3）动物细胞不具备的结构有：______（填序号）．

最近，厦门观鸟爱好者在翔安东埭桥水库见到最美水鸟--紫水鸡，它们生活于水库边的芦苇丛中，吃芦苇的嫩茎，也吃芦苇叶上的昆虫、水中的软体动物等．

（1）紫水鸡生活在被称为“地球之肾”的______生态系统中．

（2）在生态系统的组成成分中，芦苇属于______；紫水鸡属于______．

（3）请写出一条与紫水鸡捕食昆虫有关的食物链______．若此生态系统被重金属污染，则此食物链中重金属含量最高的生物是______．

（4）该生态系统的所有能量，最终都来自于______能．

（5）为了保护紫水鸡，请说出一条你能做到的具体措施：______．以下是制作和观察洋葱表皮细胞临时装片的示意图，请分析回答：

（1）切去洋葱鳞片叶时常有刺激物喷出，这些刺激物来自细胞结构中的______．

（2）图一中，制作临时装片正确的操作顺序是：[③]→[④]→[______]→[______]．

（3）要将图二的甲转化成乙，应转动______，换用______（选填“低倍”或“高倍”）物镜观察．

（4）视野中细胞内近似球形的结构是细胞核，它储存着控制细胞生命活动的______物质．温度会影响金鱼的呼吸频率．小明统计了不同温度下小鱼每分钟鳃盖运动次数，结果如下表，请根据数据分析回答问题．

鱼编号

水温1号鱼2号鱼3号鱼平均值10℃1814161615℃3332313220℃75456060（1）根据这个探究实验，小明提出的问题是______．

（2）这个实验的变量是______．为了确保实验结果只由此变量引起，应该保证除这个变量外，其他实验条件（如鱼的大小等）______，这种实验叫做______实验．

答案和解析1.【答案】B

【解析】解：珊瑚、三叶虫化石、机器人不具有生物的特征，不属于生物；蘑菇具有生物的特征，属于生物，是真菌．

故选：B．

生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．

此题学生易错选A，其原因是这些同学误把珊瑚当成生物，珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的．珊瑚虫才是生物．2.【答案】D

【解析】解：A、在炎热的沙漠中非常干燥，水源罕见．骆驼，尿液非常少，而且一般不出汗，（当体温升高到46℃时才会出汗），可以减少体内水分的消耗，是对干旱少水环境的一种适应．A错误；

B、枯叶蝶的拟态，是为了与环境颜色一致，不易被敌害发现，是生物对环境的一种适应．B错误；

C、在沙漠地区，极度缺水，骆驼刺地下的根比地上部分长很多，是为了减少水分的散失，是对干旱环境的一种适应．C错误；

D、海豹生活在极其寒冷的南极地区，胸部具有厚厚的皮下脂肪可以起到保温作用，是对寒冷环境的一种适应．D正确；

故选：D

生物对环境的适应是普遍存在的．现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为．

对于生物对环境的适应，可从生物的形态结构特征去分析．3.【答案】A

【解析】解：小麦与杂草相互争夺阳光、水分和无机盐以及生存的空间等，因此属于竞争关系．所以，麦田中的小麦与杂草之间的关系竞争关系．

故选：A

（1）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系包括种内互助和种内竞争；种间关系包括①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．

（2）寄生从活的生物体内或体表获取营养维持生活的方式，对寄主造成伤害．

解答此类题目的关键理解掌握生物之间的相互关系．4.【答案】B

【解析】解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量。由于“探究光照对水稻生存的影响”，所以，实验中唯一的变量是光照，除“光照”不同外其他变量都相同。因此，“探究光照对水稻生存的影响实验”，设计对照组应该是“只存在光照这一变量的差异”。

故选：B。

对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理是的就是对照组。

解答此类题目的关键是理解掌握对照实验是唯一变量实验。5.【答案】A

【解析】解：A、该食物链正确的表示了生产者草与消费鸟、蛇、猫头鹰它们之间的关系，A正确；

B、食物链的箭头方向反了，而食物链的箭头应该指向消费者，B不正确；

C、阳光是非生物部分，而食物链包括非生物部分，C不正确；

D、昆虫是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，而且食物链的箭头方向也反了，而食物链的箭头应该指向消费者，D不正确．

故选：A．

食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．

此类题只考查了食物链的正确表示方法，虽然是基础性的试题，但是在平时还是经常会出错的：有些同学会在食物链的后面加上分解者，有些同学会把箭头的方向弄反了或者只画一横线表示，还有的同学把整个食物链都写反了．6.【答案】A

【解析】解：能运动和由小变大，都不属于生物的特征，例如：机器人在弹钢琴和钟乳石在慢慢长大，机器人、钟乳石都不具有营养、呼吸、排出体内产生的废物、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、除病毒以外，是由细胞构成的等生物的特征，它们都不是生物．因此，能运动和由小变大，不能作为判断生物的依据．

故选：A

此题考查判断生物的依据．生物具有营养、呼吸、排出体内产生的废物、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、除病毒以外，是由细胞构成的等生物的特征．否则不是生物．

生物与非生物区别在于生物具有生物的最基本特征．7.【答案】B

【解析】解：千里之堤，溃于蚁穴体现了生物对环境的影响。是蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤。表明生物蚂蚁对环境大堤的影响。

故选：B。

生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，同时生物也会影响环境。

解答此类题目的关键是理解生物与环境之间的关系。8.【答案】A

【解析】解：设计“探究光对鼠妇生活的影响”实验装置时，要使铁盘内形成明亮和阴暗两种环境时，铁盘中轴线的两侧最理想的应该是一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板．目的是设置以光照为单一变量的对照组．

故选：A．

对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

解答此类题目的关键是理解掌握对照实验的特点．9.【答案】A

【解析】解：由分析可知，细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心．对生物的遗传具有重要意义．因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁．小羊多莉虽然是由代孕母羊分娩出来的，但长相却一点也不象代孕母羊，原因就是因为小羊多利的细胞核不是由代孕母羊提供的，而是来自于提供细胞核的母羊．而遗传物质DAN主要位于细胞核内．因此多利长得像提供细胞核的母羊．

故选：A．

细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，内含遗传物质DAN．据此解答．

解此题的关键是遗传信息位于细胞核中，提供细胞核的母羊提供了细胞核，多利具有提供细胞核的母羊的遗传物质．10.【答案】C

【解析】解：食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系。所以食物链中不应该出现非生物部分和分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。箭头指向消费者。选项A、B、D的始端不是生产者，因此不是食物链。正确的食物链是选项C、植物→蝉→螳螂→黄雀。

故选：C。

此题考查的是食物链。可以从食物链的概念和要求方面来切入。

此类题只考查了食物链的正确表示方法，虽然是基础性的试题，但是在平时还是经常会出错的：有些同学会在食物链的后面加上分解者，有些同学会把箭头的方向弄反了或者只画一横线表示，还有的同学把整个食物链都写反了如选项D。11.【答案】D

【解析】解：在天然牧草区中存在着由草→食草昆虫→食虫鸟组成的食物链．当草场被网子罩上后，这一食物链被破坏，虫子因不能被食虫鸟所食而大量繁殖，最终将草的叶吃光．而未被网子罩上的草场，因食物链未被破坏，牧草生长良好．因此在牧草区，用网子将牧草罩住后，草的叶子几乎被昆虫吃光了，因而没能得到预想的草籽，产生这种现象的原因人为地破坏了生态系统中的食物链．

故选：D．

生态系统中的各种生物之间存在着直接或间接的联系，正是这种联系，使生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态；如果人为地对生态系统施加干扰，就会破坏生态系统中各种生物通过食物链而形成的这种关系．

在生态系统中，每种生物与其他生物有着直接或间接的关系，这种关系一旦遭到破坏，就可能打破原来的平衡．12.【答案】A

【解析】解：能量沿着食物链流动逐级递减．因此在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多，因此在“草→昆虫→鸟→蛇”这条食物链中，生物数量最多的草．

故选：A

（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．

（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级．

解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念和能量流动的特点．13.【答案】B

【解析】解：生物富集作用是指环境中一些有毒物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程．因为这些有害物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链（网）的最高级消费者．该生态系统的食物网由三条食物链组成：①植物→⑤野兔→④鹰；①植物→②鼠→④鹰；①植物→②鼠→③蛇→④鹰．鹰是最高级消费者．因此，鹰的体内有毒物质积累最多．

故选：B

此题考查的是生物富集作用．生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程．因为这些有害物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者．据此解答．

解答此题的关键是理解掌握生物富集作用．14.【答案】D

【解析】答：A、青蛙和昆虫都是动物为消费者，不符合题意为错误项。

B、松鼠是动物为消费者，蘑菇是真菌为分解者，不符合题意为错误项。

C、蛇和青蛙是动物为消费者，不符合题意为错误项。

D、兔是动物为消费者，草是植物为生产者，符合题意为正确项。

故选：D。

由我们所学的知识可以知道：生态系统的生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌），据此可以解答本题．

正确区分生产者、消费者和分解者为解题的关键．15.【答案】A

【解析】解：液泡内有水、糖类等营养物质，酸、甜、苦、辣、咸味的物质，因此民间有句俗语叫“霜打青菜味道好”，是因为霜天植株内淀粉变成葡萄糖溶解于水，有利于青菜抗寒，转变成的葡萄糖主要存在于青菜细胞的液泡．

故选：A．

液泡：保持细胞的渗透压和膨胀状态，内有水、糖类等酸、甜、苦、辣、咸味的物质就在液泡中；

细胞膜：是半透膜，具有交换物质营养的功能，控制物质的进出；

叶绿体：光合作用的主要场所，能将光能转化为储存在有机物中的化学能；

细胞核：是细胞的遗传信息库，遗传物质储存和复制的场所、生命活动控制中心．

解答此类题目的关键是理解掌握液泡内有水、糖类等酸、甜、苦、辣、咸味的物质．16.【答案】A

【解析】解：制作临时装片的顺序可用下列动词记“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”，擦是擦拭载玻片和盖玻片，滴是滴加清水，撕是撕取洋葱表皮，放是将洋葱表皮放入水中，展是将洋葱表皮展开，盖是盖上盖玻片，染是进行染色，吸是用吸水纸吸掉多余的水和染液，记住了这几个动词的顺序就记住了制作临时装片的顺序。对照“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”，四个步骤的正确顺序应是④滴清水，②展平，①盖上盖玻片，③压片。

故选：A。

此题可以从制作临时装片的方法步骤方面来分析解答．

解答此类题的关键养成良好的正确的操作习惯．17.【答案】B

【解析】解：细胞壁是植物细胞最外层透明的薄壁，具有保护和支持细胞的作用；细胞膜近似球形，紧贴细胞壁内侧，非常薄，在光学显微镜下不容易看清楚，细胞膜能把细胞内部与细胞外部的环境分隔开，使细胞内部保持相对稳定，维持正常的生命活动．细胞膜是一种选择透过性膜，对进出细胞的物质有选择性．一般地说，对细胞有益的物质可以进入，有害的物质则不能进入，同时还能排出细胞内产生的废物，所以说它能控制物质的进出；细胞核内含有遗传物质DNA，是细胞的控制中心；细胞质，细胞膜以内，细胞核以外的结构，具有流动性，加速细胞内、外的物质交换．

故选：B

此题考查植物细胞的基本结构和功能．细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质．植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡．

细胞膜对进出细胞的物质具有选择性．18.【答案】B

【解析】解：显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像．所以，用显微镜观察的标本材料必须是薄而透明的，这是因为光线能透过材料．

故选：B．

用显微镜观察时观察材料必须是薄而透明，厚薄均匀的．据此分析解答．

解此题关键是理解光线依次要通过反光镜、光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜，才能进入到人的眼睛．19.【答案】C

【解析】解：生物必须适应环境才能生存，同时生物也会影响环境。

A、荒漠地区干旱缺水，不适于植物生长，因此荒漠中生物种类稀少，是环境影响生物，故不符合题意。

B、水质污染造成赤潮，鱼虾等海洋生物大量死亡，给捕捞业和养殖业带来巨大损失，是环境影响生物，故不符合题意。

C、蚯蚓的活动使得土壤变得肥沃和疏松，是对环境的影响。故符合题意。

D、鼠妇生活在阴暗的环境中，是对阴暗环境的一种适应，故不符合题意。

故选：C。

此题考查的知识点是生物对环境的影响，解答时可以从生物影响环境的表现方面来切入．

解答此类题目的关键是对生物影响环境知识的理解．20.【答案】C

【解析】解：根据显微镜的成像特点，可以判断：“p”是“d”旋转180度后得到的像。

故选：C。

解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜倒立的像．要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．

本题主要考查了显微镜成倒立的像．学生容易误为“倒立”是“相反”．21.【答案】A

【解析】答：A：目镜上移动载玻片和物镜，小黑点均不动，说明小黑点不在载玻片和物镜上，那就一定在目镜上，故该选项符合题意；

B：物镜上移动载玻片和物镜，小黑点均不动，说明小黑点不在载玻片和物镜上，故该选项不符合题意；

C：盖玻片上移动载玻片和物镜，小黑点均不动，说明小黑点不在载玻片和物镜上，故该选项不符合题意；

D：反光镜上

反光镜上的污点只能影响光线的强弱，不会在视野中出现，故该选项不符合题意；

故选：A。

用显微镜进行观察时，视野中出现了的黑点，黑点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片．转动目镜黑点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，黑点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就移一定在物镜上．

本题主要考查了用显微镜进行观察时，视野中黑点位置的判断．22.【答案】B

【解析】解：显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反．因此，“如果物镜像在视野的右下方，要使所观察的物像到达视野的正中央”，应向“右下方”移动玻片．

故选：B．

在显微镜中成的像是倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动．我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央．

关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像，物像的移动方向和装片的移动方向相反．23.【答案】D

【解析】解：显微镜的放大倍数与所观察到的范围之间的关系是：显微镜的放大倍数越大，所观察到的物像体积越大，视野内所看到的细胞数目越少；相反显微镜的放大倍数越小，所观察到的物像体积越小，视野内所看到的细胞数目越多．所以用显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片的同一部位时，要使视野内所看到的细胞数目最少，应该是放大倍数最大的显微镜．四个选项，A、10×4═40倍，B、10×10═100倍，C、160×10═160倍，D、16×40═640倍；D选项放大倍数最大，所以其视野内所看到的细胞数目最少．

故选：D．

此题是一道实验操作题，考查的是显微镜的放大倍数与所观察到的细胞数目之间的关系．

显微镜的放大倍数与所观察到的范围之间的关系是个重要的考点．显微镜的放大倍数越小，视野内所看到的细胞数目越多．24.【答案】C

【解析】解：A、细胞核内含有遗传物质，在生物遗传中具有重要作用。不符合题意。

B、细胞壁具有保护和支持细胞的作用，不符合题意。

C、细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。如题中叙述的：把菠菜放在沸水中煮几分钟，沸水便成了有菠菜味的菜汤，说明菠菜细胞被沸水烫死，细胞内的物质流到了水中，如果把菠菜浸在冷水中，冷水却不会变成菜汤，出现这种现象的原因主要是破坏了细胞中的细胞膜，使其失去了控制物质的进出的作用。符合题意。

D、活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，不符合题意。

故选：C。

此题主要考查的是细胞的基本结构和功能。思考解答。

关键点：细胞膜能控制细胞内外物质的进出。25.【答案】D

【解析】解：制作临时装片时，要让盖玻片一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓盖上，其目的是避免盖玻片下出现气泡．

故选：D．

在制作临时装片是盖盖玻片一步很重要，要不然容易产生气泡，气泡与细胞重叠不易观察．其正确操作是：让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，利用水的表面张力，缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间，不留气泡．

解答此类题目的关键是理解掌握盖盖玻片的方法和目的．26.【答案】×

【解析】解：在显微镜下，细胞放大的倍数=目镜×物镜．所以是否有利于观察，与目镜和物镜的倍数有关，与材料关系不大，实验材料越大不代表材料上的细胞也越大．因此题干的说法不正确．

故答案为：×．

显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积，放大的是物像的长度或宽度．

解答此类题目的关键是理解掌握显微镜的成像特点．27.【答案】×

【解析】解：生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体，中山公园所有的动物和植物，只是部分生物，没有分解者和环境非生物部分，不能构成一个完整的生态系统．

故答案为：×．

生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体，据此解答．

掌握生态系统的概念是解题的关键．28.【答案】×

【解析】解：植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体．动物（人）细胞有细胞膜、细胞质和细胞核，通过比较动物和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；动物细胞没有而植物细胞具有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡．细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，植物细胞有叶绿体和线粒体，动物细胞只有线粒体，没有叶绿体．因此叶绿体和线粒体是动植物细胞共有的能量转换器是错误的．

故答案为：×

判断一个细胞是植物细胞还是动物细胞关键是看它是否具有细胞壁、液泡和叶绿体，只要有其中之一就是植物细胞，如果任何一个都没有就是动物细胞．细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，植物细胞有叶绿体和线粒体，动物细胞只有线粒体．因此叶绿体和线粒体是动植物细胞共有的能量转换器的说法是错误的

本题主要考查了动、植物细胞的相同点和不同点及细胞中的能量转换器．29.【答案】√

【解析】解：绘细胞图一般还是选用3H的铅笔较好．图中较暗的地方用较密的细点来表示，不能用阴影表示．

故答案为：√．

生物图的画法和要注意的事项有：

（1）图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方．

（2）一般用3H的削尖的铅笔．

（3）图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示．不能涂阴影表示暗处．

（4）字尽量标注在右侧，用尺引水平的指示线，然后注字．

（5）在图的下方写上所画图形的名称．

解答此类题目的关键是要熟记生物图的画法和注意事项．30.【答案】相对稳定；自动调节能力；有一定限度

【解析】解：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的．即生态平衡．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．例如，如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了．

故答案为：相对稳定；

自动调节能力；

有一定限度

生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．

人类活动只有尊重生态规律，才维持生态系统的稳定性．31.【答案】叶绿体；线粒体；光能；化学能；有机物；化学能

【解析】解：叶绿体能将光能转化成化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体则将细胞中的一些有机物当作燃料，使这些物质与氧结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．因此，叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器．

故答案为：叶绿体；线粒体；光能；化学能；有机物；化学能

能量转换器包括叶绿体和线粒体．叶绿体是光合作用的场所，将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量．据此解答．

叶绿体与线粒体的区别：叶绿体是贮存能量，线粒体则是释放能量．32.【答案】细胞核；遗传；发育；DNA；DNA；生物发育

【解析】解：细胞核是遗传物质储存和复制的场所．从细胞核的结构可以看出，细胞核中最重要的结构是染色体，染色体的组成成分是蛋白质分子和DNA分子，而DNA分子又是主要遗传物质．当遗传物质向后代传递时，必须在核中进行复制．所以，细胞核是遗传物储存和复制的场所．细胞核是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心．遗传物质能经复制后传给子代，同时遗传物质还必须将其控制的生物性状特征表现出来，这些遗传物质绝大部分都存在于细胞核中．

故答案为：细胞核；遗传；发育；DNA；DNA；生物发育

细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA是主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋形的梯子．

此题的关键是理解基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段，在细胞核中．33.【答案】大气圈；水圈；岩石圈

【解析】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，但是整个的水圈几乎都有生物存在，有时生物圈的范围也说出是大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面，是最大的生态系统．岩石圈是地球表面的固体部分．它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”．因此，我们人类生存的栖息地就位于生物圈的岩石圈部分．

故答案为：大气圈

水圈

岩石圈

此题考查的知识点是生物圈的知识．可以从生物圈的概念、范围特点方面来解答．

解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念34.【答案】6；浮游植物→水蚤→虾→小鱼→大鱼；捕食；浮游植物；太阳能

【解析】解：（1）食物链的起点是生产者，终点是消费者，在该生态系统中浮游植物是生产者，而小鱼、水蚤、虾、大鱼是动物属于消费者，所以图中共有6条食物链：①浮游植物→小鱼→大鱼；②浮游植物→虾→大鱼；③浮游植物→虾→小鱼→大鱼；④浮游植物→水蚤→大鱼；⑤浮游植物→水蚤→虾→大鱼；⑥浮游植物→水蚤→虾→小鱼→大鱼．其中最长的食物链是：浮游植物→水蚤→虾→小鱼→大鱼．

（2）生态系统中各种生物存在着各种关系，它们互相依赖、相互制约，最常见的是捕食关系，如虾和小鱼之间，小鱼吃虾是捕食关系．虾和小鱼都吃浮游植物属于竞争关系．

（3）能量沿着食物链流动逐级递减．因此在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多．该食物网中营养级最低的生物是草．所以，正常情况下，该食物网中个体数量最多的生物是浮游植物．

（4）生态系统中的物质和能量是沿食物链流动的，该食物网中生物进行生命活动的能量最终都来自太阳能．

故答案为：

（1）6

浮游植物→水蚤→虾→小鱼→大鱼

（2）捕食

（3）浮游植物

（4）太阳能

食物链是生态系统中生产者和消费者由于食物关系而形成的一种链状结构，生物与生物之间既有竞争又有不是关系，既相互依存又相互制约．据此解答．

解题的关键是掌握生态系统中食物链和食物网，生态系统中生物与生物之间的关系等知识点．35.【答案】D；白亮；右下方

【解析】解：（1）在显微镜中的结构中，最主要的部件是物镜和目镜，物镜位于转换器上．

（2）显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但数目最多；显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数．在四个选项中A选项放大50倍，B选项放大400倍，C选项放大了150倍，D选项放大600倍，只有D选项的放大倍数最大，所以看到的细胞数目最少．

（3）显微镜的使用过程包括取镜安放、对光、观察和整理四步．对光时有四转：一转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；二转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；三转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个白亮的视野，说明对光完成．

（4）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的．题中物像位于视野的右下方，要想把它移到视野中央，应该向右下方移动玻片标本，物像才向左上方移动移到视野中央．

故答案为：（1）

（2）D

（3）白亮

（4）右下方

在显微镜中看到的是实物的倒像，而且比装片上的实物大得多，显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积．

解题的关键是熟悉显微镜的结构和功能．36.【答案】⑥；④；液泡；①③⑤

【解析】解：（1）图中：①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡、⑥是细胞质；

（2）液泡中含有细胞液，有各种味道、色素的物质以及营养物质；所以吃西瓜感觉有甜味，甜味汁液存在于图中的[⑤]液泡中；

（3）有分析可知：动物细胞不具备的结构有细胞壁、液泡、叶绿体等结构，

故答案为：（1）⑥；④；

（2）液泡；

（3）①③⑤．

动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体．植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体等结构．它们的异同点如下：相同点不同点植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体有细胞壁、液泡、叶绿体动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体观图可知：①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡、⑥是细胞质，据此解答．

掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键．37.【答案】湿地；生产者；生产者；芦苇→昆虫→紫水鸡；紫水鸡；太阳；宣传保护紫水鸡生活环境的重要性

【解析】解：（1）：“地球之肾”主要是指湿地生态系统，包括多种类型，珊瑚礁、滩涂、红树林、湖泊、河流、河口、沼泽、水库、池塘、水稻田等都属于湿地．湿地在抵御洪水、调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用，它既是陆地上的天然蓄水库，又是众多野生动植物资源，特别是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以给人类提供水和食物．湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之