幼儿园中班教学活动方案5篇

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐幼儿园中班教学活动方案5篇幼儿园课程必定带有深厚的生活特性。课程内容要来自于幼儿生活，课程实施要贯穿于幼儿生活。下面是我给大家整理的幼儿园中班教学活动方案，仅供参考盼望能够关心到大家。

幼儿园中班教学活动方案1

活动目标

1.增加环境爱护意识，萌发参加种树活动的欲望。

2.把握双脚两侧行进跳的基本动作。

活动预备

1.幼儿了解树的成长过程及树与人类、动物的关系，有了初步的环境爱护意识;幼儿已有种树阅历。

2.沙盘若干放在重点;小鼠模型与铲子为幼儿人数的一半，每人一个饮料瓶(水壶)，放在起点。

3.情景图片一张：天空一片乌云，一颗光秃秃的大树，有只哭叫着的小鸟在树上的上方回旋，边飞边说：“我没有家了，我没有家了。”

4.图文并茂的“爱惜树木，严禁砍伐树木”标语牌一块。

5.布置有小路、山洞、小桥、树林的情境。

活动过程

一、出示图片，谈话引入

1、结合情景图片提出问题：你们看到了什么?小鸟为什么哭了为什么只有一棵大树，为什么它没有树叶?

2、幼儿争论、沟通自己的想法，老师以“种树”的口吻激发幼儿参加活动的爱好。

3、老师以“与小鸟交伴侣，学做仿照操”的口吻，引导幼儿伴随轻音乐做伸展、弯腰、飞行、跳动等预备活动。

二、提出任务，学习动作

1、提出种树任务。

(1)引导幼儿观看场地，发觉地上小路弯曲的特征。

(2)指导幼儿自主探究通过小路的方法。

(3)鼓舞幼儿同伴共享沟通通过小路的阅历。

2、示范双脚两侧行进跳的基本动作。

(1)老师引导语：“弯曲的小路不好走，，双脚两侧行进跳可以很快通过。大家看一看老师是怎样做的。”

(2)老师师范讲解动作要领：双脚并拢站立、屈膝，身体稍稍向前倾，从小路的一侧向前跳向另一侧，留意要轻轻跳起、轻轻落下。

3、幼儿练习，老师指导。

(1)幼儿自由练习，老师重点指导幼儿在小路的两侧行进跳。

(2)分组练习，老师观看指导，提示幼儿轻轻落地。

三、组织种树，体验乐趣。

1、嬉戏玩法：用双脚两侧行进跳的本事跳过小路，走过小桥，钻过山洞，再种树。

2、幼儿嬉戏，老师指导。

(1)引导幼儿观看本组的工具材料：小树、铲子，商议 如何分工将材料带往种树地点。

(2)进行种树嬉戏。

第一次嬉戏：引导幼儿带着小树、铲子平安地用双脚行进跳的动作前往树林，指导幼儿合作进行挖坑、埋树、填土，种完树后原路返回。

其次次嬉戏：引导幼儿带上饮料瓶，再次用双脚两侧行进跳到达终点，给小树浇水。

四、情感沟通，活动结束

1、老师以问题“怎样爱护这些树不被破坏呢?”启发幼儿争论、沟通爱护树木的方法，激发幼儿爱惜森林的情感。

2、老师出示“爱惜树木，严禁乱砍树木”的标语牌，与幼儿一同立于幼儿园树木四周，结束活动。

幼儿园中班教学活动方案2

活动目标：

感受歌曲欢快的旋律，在好玩的情境中开心地学唱歌曲。

活动预备：

课件。

活动过程：

一、情境导入，感受歌曲的旋律。

ppt1、ppt2

1、通过帮小兔背蘑菇的情景感受旋律。

师：走过小桥、树林，看看这是谁的家?怎么知道是小兔的家?

师幼：咚咚咚，小兔小兔你在家吗?

师：我在家，我在吃胡萝卜呢，我家门前有很多的蘑菇，孩子们帮我个忙吗?能帮我把这些蘑菇背回家吗?

过渡语：小兔子说感谢你们帮我忙。背累了吧，坐下来休息一下。

二、学唱歌曲。

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1、熟识歌词。

过渡语：小树林这么大，还住着谁?这是谁的家?为什么?

关键提问：小鸭子在家里唱了什么?

小结：小鸭子唱得真清晰。

老师依据幼儿的回答用唱来总结。

2、把握节奏。

关键提问：小鸭子的声音很好听，好听在哪里呢?(有轻有响)

小结：他说话的声音真好听，跳跳的有弹性、有节奏。

师：我们来用小手试试看帮小鸭子打节奏。除了用手帮忙还可以用什么?

过渡语：小鸭子说小伴侣你们的本事真大呀，下次再和我做嬉戏好吗?我要去学游泳啦。

三、用不同的音色演唱。

过渡语：森林里住了这么多的小动物，小鸭子的声音已经很可爱了，还住着谁呢?

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1、用甜甜的跳跳的声音演唱。

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人物一：蓝妹妹

过渡语：我是蓝妹妹，你们好，欢迎来我的精灵村，我最喜爱唱歌了，和我打个招呼吧。

老师示范唱。

关键提问：听听我是怎么和他打招呼的?

个别幼儿示范唱。

小结：蓝妹妹是女孩子，他打招呼的声音是细细的、甜甜的、跳跳的。

师幼共同演唱。

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人物二：蓝爸爸

2、用粗粗的跳跳的声音演唱。

师：精灵村里住了许多精灵，还有谁呢?

关键提问：这是蓝爸爸，他的声音和蓝妹妹有什么不一样的地方?

小结：蓝爸爸唱歌的声音是粗粗的跳跳的。

四、音乐嬉戏。

幼儿用跳动的歌声欢迎精灵们来幼儿园做客。

ppt7、ppt8

过渡语：刚才森林里住了许多的精灵，哇，现在精灵来到了们来到了哪里呀?

(幼儿园)

关键提问：幼儿园就是我们的家，想不想请蓝精灵进来做客呀?蓝精灵说我最喜爱好听的歌声啦?听到好听的歌声，就会来。

要求：

1、用小小的.声音。

2、用洪亮的声音。

3、再用跳动一点的。

小结：精灵们说，你们的声音真是太好听了，我们真是太情愿和你们一起玩了。结束：精灵们才刚来对这里还不熟，他们想去搭积木，我们太他们去找找，走~

幼儿园中班教学活动方案3

活动预备：

6的分合卡片，分类图一张。

记录单、记号笔幼儿人手一份。

活动过程：

1、复习5以内数的组成

(1)嬉戏：碰球

嬉戏前，由老师确定碰几球，如碰5球。老师问：“嗨，嗨，我的1球碰几球?”幼儿答：“嗨，嗨，我的1球碰4球?”速度可随着幼儿的娴熟程度渐渐加快。嬉戏先集体后个人。

(2)手指嬉戏

例如4的手指嬉戏。老师出3个手指，说：“4可以分成3和几?”幼儿伸出1个手指，说：“4可以分成3和1。”嬉戏先集体后个人。

2、集体活动：看图分类复习6的组成

(1)出示分类图，请幼儿边观看边分类。引导幼儿将6朵花分成2份，并用数字做相应的记录。

小伴侣看这是什么?有多少?

这6朵花有什么不一样?

请你把这6朵花分一分，有几种不同的方法?请写在你的记录单上。

(2)出示放大的幼儿记录单，请幼儿回答：你是怎么分的?为什么这么分?(强调记录的先后挨次。)

(3)请幼儿按挨次排列分合式。

请你把按挨次排列的分合式写下来。

我们一起来读一遍。

(4)尝试交换位置排列分合式。

小伴侣找一找，这分合式里还有什么小隐秘?幼儿争论。

幼儿叙述争论结果，老师出示相应分合式。

老师小结：我们小伴侣今日又学会了一个新本事，分合式不仅能按顺序排列，还能交换位置排列，现在我们一起来读一遍。

3、嬉戏：开火车。巩固分合式的交换位置排列。

今日我们来玩一个新嬉戏《开火车》，第一个小伴侣说6的分合

式，其次个小伴侣用交换的方法把他说出来。

4、延长活动

请小伴侣回去试一下，用交换位置的方法排列4和5的分合式，看看你学会了没有，好吗?

活动目标：

1、复习6的组成，学习有规律地将一个数分成若干不同结果的两份。

2、乐观参加争论活动，大胆叙述自己的意见。

幼儿园中班教学活动方案4

一、活动目标：

1、发觉生活中的数字，了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

2、激发对数字的爱好，体验活动的乐趣，培育幼儿乐观关注身边事物的情感态度。

二、活动预备：

电话机遥控器手表闹钟

计算器挂历直尺等

多媒体卡片

三、活动过程：

1、导入

每个小伴侣找一个位置，看看桌子上都有些什么。

2、幼儿叙述自己看到的东西

①小伴侣你看到了什么东西，上面有什么?(数字)

②数字中最小的是几，[老师把幼儿说的数字贴到黑板上]以及这些东西上的数字有什么作用。(换频道、拨号码、量长度等)

3、拓展到身边的数字

想一想，在什么地方还看到过数字，如汽车、公路。

4、出示老师在公路上拍到的数字，幼儿说出这些数字有什么意义。

(可以找到住址，可以知道坐车路线)

5、幼儿操作

请小伴侣拿出放在凳下的数字卡片，说到数字几，几就站起来，组合成身边常用的数字(110音阶电话号码等)

6、活动延长

我们的小伴侣真能干，拼出了这么多图形，小伴侣也可以回教室再进行自由组合，看还能拼出什么不一样的号码。

四、总评：

1、老师让幼儿去发觉、叙述，有助于进展幼儿语言表达力量，以及熟悉一些特别号码可以提高幼儿自我爱护，让幼儿明白了数字与生活的关系。

2、老师的教态很亲切，而且老师的眼神始终在跟幼儿进行沟通，鼓舞幼儿大胆地发言。

3、老师出示的多媒体图片有许多幼儿讲到，对幼儿的启发作用不是很大。

幼儿园中班教学活动方案5

教学目标：

1、知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。

2、了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻，并能大胆地向同伴进行介绍。

教学预备：

物质预备：

1、在成人帮助下，幼儿每人预备一则国内外过新年的趣闻，以及相关的图像资料。

2、实物投影仪、CD、录像机等。

学问预备：

1、知道自己家乡的新年风俗。

教学重点与难点：

重点：知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。

难点：了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻，并能大胆地向同伴进行介绍。

教学方法与手段：

提问法、谈话法、争论法等。

教学过程：

一、开头部分(谈话导入)

观看录象，感受新年的气氛，激发幼儿的想象。

师：录像里的人为什么这么兴奋?

师：原来他们在过新年呀，那新年是哪一天?你们知道吗?谁情愿来说一说?

二、基本部分

1、老师叙述年的故事，了解传奇中的“年”的来历。

师：孩子们，各民族和各地的人们是怎么样庆祝新年的，你们知道吗?

小结：每个民族都有自己的特色来过春节，但是许多是每个民族都是一样的：穿新衣、收压岁钱、看春节联欢晚会、放烟花爆竹、欢乐成长、吃年夜饭、包饺子等。

2、师：你喜爱过新年吗?为什么?你家是怎样过年的?你知道人们用什么方式庆祝新年?

小结：各家各户都会将自己的房子打扫洁净，在家门口贴上好看的春联，小孩子还会吃灶糖和守岁，有的还会迎接财神等。

三、幼儿叙述新年趣闻，鼓舞力量较弱的幼儿也能进行小组的叙述争论。

1、孩子们的家里过节的方式