2023年复习计划 高三高考备考计划(11篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年复习计划高三高考备考计划(11篇)人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个计划吧。那么我们该如何写一篇较为完美的计划呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文，我们一起来了解一下吧。

复习计划高三高考备考计划篇一

此题假如是考直接注音，就要注意三个错误选项中所错的点应当是不同的，分别为声母、韵母、声调，有时在两个选项间取舍的时候可以此为依据。常见字标音正确的可能性小，生僻字一般不会标错音。

假如是考音近字的话，就要注意形声字和多音字，另外要注意的是，试卷上往往会考一些常见的误读字，所以，想当然的读音往往是错误的。

看到一个词语首先要想想它的意思，由词意去推断字形是否正确。

实词辨析主要是要分析词义，有一致语素又有不同语素的词语，重点是分析理解不一致的语素，可以通过组词来理解，也可以找出反义词来理解，还可以分析形声字的形旁来理解。注意采取排除法，将最简单辨析的词语先排除，渐渐减少选项。有时在最终两个无法辨析时，可以倾向与选择较为不常见那个词语。

虚词辨析的时候主要注意两条：一是看句子的关系，选择适当的关联词;二是看句中相搭配的关联词。

首先要把握成语的意思，注意不要望文生义;其次注意成语的感情色调，褒贬不能弄错;第三注意成语的使用范围、搭配对象，同时注意成语的词性。

先找出句子的主干，这样可以发现一半以上的语病。对于并列短语要重点分析，可将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证是否恰当。

特别注意问号、分号、顿号、冒号、书名号、省略号、引号。选项中问号使用正确的状况很少，分号前后至少要有一个逗号，冒号有说明和总结的作用。

千万别认为科技文阅读是〞鸡肋“，这是必需拿分的试题，所以必需给以重视。在做题的时候尽可能在原文中找到选项的出处，逐一加以对照。特别注意未然和已然、原因和结果、先与后、浮夸与缩小、部分与全体的区别。

阅读时可以先划出文中的人名、地名、官名、物名、典章等，避免理解上的困难。在读完一遍后可以先看最终一道有关内容分析的题目，帮助理解文章内容。

文言实词主要靠积累，但假如碰见一些自己实在不知道意思的字就要靠猜了。猜的时候把握两条原则：一是越是和现代汉语解释一致的字错的可能性就越大，二是把解释代入句中去揣测。

文言文翻译，先找出句中的动词，并加以解释，再依靠动词串联整句话。另外要注意一些特别的句式、虚词和一些固定搭配。

诗词鉴赏要先回忆的风格和所处的朝代，分析诗题中的人和事，理解诗的大意，诗的最终两句一般是运用讨论、抒情，是诗的主旨和意境所在。

诗词鉴赏的表述：这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法，写出了(意象)的(某某)特点，表现了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。

名句默写要按规定默写，要求默写三句就写三句，不要多做。假如默写的内容印象不深，可先记得几个字默几个字，暂时放过，后面记起来了在默。这道题目千万注意不要自己生造诗句，一来不可能造对，二来可能会留给阅卷老师不好的印象，使一些可能的分数失去。文学常识题也是如此。

边读边划出文中说明观点的词、句，其次遍阅读时可以只看这些划了的词句就能把握这些文章的大意。讨论性文章特别要注意论点和结论，叙事性文章看划出的词句就能理清这篇文章的情节结构。

词句理解题，找出词句解释相对应的内容，用答案来替代原词句，使上下文保持一致。

信息筛选题，从文中找出与题干要求相符的内容，或摘录，或概括。

要点归纳概括题，认真分析题干要求，不漏点。从文中找出相对应内容，或归纳或概括。表述不能有语病。

鉴赏评价题，找到相应的语句体会，要有身临其境的感觉。

特别注意的是，在回复之前先要弄清每道题目在考什么，然后针对考点加以回复。另外，这些题目中基本上是2分一点，所以可以根据分值给自己的答案分点。

现代文阅读有一个必考的内容，就是对文章主旨、要点、段意的把握与透露。这就要熟练把握文章句群中的句子与句子之间的关系。中心句往往是1、总起句、总结句、过渡型句子;2、记叙性文字中的讨论性句子;3、“总分〞句群中的“总〞句;4、“举例说明〞所要“说明〞的道理，“比喻句〞所要“喻〞的内容;5、各种复句关系中所强调的分句等。

重点句子往往是引出话题的句子，讨论性文章中“描写〞、“抒情〞、“说明〞、“补充〞的内容，形象化的阐释性文字，各种复句中非强调的分句等。

所以要做好资料整理，把之前做过的各类现代文阅读练习根据高考特点划分成记叙文、讨论文、应用文、散文、小说等大类。然后根据不同文体的要求与考点，总结归纳出常考题型以及基本的答题思路。特别是历年高考的例题和经典的题型。研究总结试题问答之间的关系，明确所问为何，所允许从何处入手，从几个角度分析。思考“是什么〞、“为什么〞、“怎么样〞、“怎么写〞等角度，各类试题的常规问法以及答法。如“为什么这样写〞、“这样写的意图是什么〞、“这样写取得了什么效果〞、“这样写有什么作用〞，几种问法，答案的组织各有侧重。

这是高考试卷中创新最大的一组题目，几乎每年都会有新题型出现。不管在考试中碰见什么新题目，关键是要审清题目，运用所把握的语言知识认真回复，要点就是九个考点：扩、压选、仿、变、简明连贯得体修辞。近两年大体有25种形式的题目出现，其根还是以上几点，再怎么新，万变不离其宗。

正确认识现阶段最大的增分点就是作文，积累材料，分析材料(包括一些题目)。明确各类问题基本的写法，争取不出现原则性错误。

只要你想写好，你就能够做得到。高考作文有时靠运气，但运气总是青睐有准备的人。

复习计划高三高考备考计划篇二

高考英语复习计划

随着新年脚步的邻近，本学期的学习已接近尾声，同学们迎来了一个悠长的假期寒假。那么，如何充实而开心地过好每一天一定是大家十分关心的问题。下面就英语的复习给大家一些建议。总的来说，我们要做到：

语言和其他学科不同，是需要一个累积的过程。每个星期一次性突击学习3-4个小时远不如每天学习半小时的效果好。因此，大家要把英语的复习纳入到每天的计划中去。假如你给英语一个小时的话，你可以把它分成若干个小单元。譬如15分钟算一个单元，然后安排不同的任务。词汇、语法、听说、读写交替进行。英语要想学好必需把握两个功夫，那就是背诵和练习。而这往往需要投入大量的时间，并且不断反复的进行。

在此之前，同学们可以先来做一个试卷分析。结合本学期所有测验中的失分项目，总结失分的原因，有错题本的同学可以再翻看一下。查出症结后，就要对症下药了。例如，有的学生语法不好，就应当把学过的语法项目重新学习一遍，并做一些针对性的训练。假如词汇量不够，就应当制定一个计划，每天背一定量的单词，并想方设法进行应用以稳固记忆。有的学生做题速度慢，特别是在做阅读的时候，往往由于把限时阅读当成精读来做，那么除了需要改变阅读中一些不良习惯外，还应当在规定时间内进行训练。

当我们在学习时遇到困难的时候，最好的方法就是向他人求教。任何时候不要囤积问题。你可以问同学，也可以向老师求助。今年寒假北京四中网校的网络面授班的英语课将针对上学期知识的重难点，为学生做详尽的复习。在课堂上，既能够听到老师精辟的讲解，又可以借助对话框，音频，视频等实现时时互动。建议大家听课前先结合讲课内容做一个小小的热身训练，这样就能更好地提高课堂效率。

语言的学习绝不仅限于课本。听一首英文好歌时，留意它的歌词;看一部好的英文电影时，试图明白它的台词;读一本英文小说，尽力体会书中人物的或喜或悲。外出时，关注街道上的英文标识。功夫不负有心人，只要你心里想着英语，它就会给你丰厚的回报。

复习计划高三高考备考计划篇三

首先，我们来谈谈高考化学的命题趋势

通过对近几年高考的分析我们不难发现，它浮现了如下的几个特征：

就年为例，除了几个直辖市、几个教改省份，基本已经被全国卷统一了，这将会成为一个趋势。那么，这就意味着原来不考全国卷的考生，必需要努力适应全国卷的考试风格，有针对性地复习。

从考试内容上分析，除了选考和个别体例特别的省市以外，大体上浮现了三分天下的局面，即：基本概念+基本理论+化学试验。

基本概念包括了：氧化还原反应与离子反应、物质的量与na、化学与stes、溶液与胶体等等;

基本理论包括了：热化学与电化学、化学反应速率与化学平衡、电离、水解与沉淀平衡等等;

化学试验包括了：基础试验、定量试验、探究性试验、工业流程等等。

这三个部分几乎占据了必考题90%的内容，而总结这三大板块，就是八个字：立足双基，回归本质。这就意味着，复习高考时我们要加强基本功的培养，每个概念毕竟啥意思，每个理论的规律、前提条件、考前须知都是啥，这个必需搞明了。另外，化学的本质在于试验，这也是化学区别于别的科目之所在。加大对试验的考察，无论在分值上，还是在灵活性上都会越变越大。

考虑各个省市的命题特色，那么各地考生在准备高考时就需要有针对性。

譬如北京，由于选五有机化学是指定选修，那么在复习中就不能不加大投入。类似的还有上海，也会有相当一部分的有机内容。再譬如天津卷，基本理论的考察会明显高于全国平均水平，譬如电化学与平衡理论的考察，还有探究性试验，也是北京卷和江浙等几个教改省份的当家题目，所以也是得作必要的准备。

其次，如何安排考前三个月的复习计划呢?

即根据高三前半年历次考试的成绩和自己的错题本，分析一下自己在学习内容上和学习方法上或者说能力上各有什么问题。

所谓在学习内容上，就是看看自己在哪个板块失分对比多，有没有“一遇到××题目就错〞的这种问题;而所谓学习方法或者能力上，则是看我们错误的原因是什么，毕竟是记不住，还是不明白，是方法不会操作还是没有注意前提条件与考前须知，亦或是不知道变式题目或综合题目的处理。当然，也有的同学是基本学习能力的缺失，与化学无关。譬如读不明白题，算不明了数等等。

做任何事，我们都要有个目标，不然就无法落实，也无法监视。我们要根据之前问题的诊断结果给自己订一个目标，当然，也可以按顺序订几个目标，然后一个一个达成。但是，目标制定要客观，既要有挑战又可实现，不宜太低或太高。

这既包括时间，又包括内容。但是，不宜一下子把一百天的计划一下子列出来，应当先有按月的整体安排，然后再把第一个月按周拆分，列出计划，后几个月可以暂时搁置起来，这样是防止把计划流于形式，效率低，不聚焦。然后还要注意，一些时间是不确定的，就可以逐步试探地做，一边做一边制定新的计划。

假如没有完成，那么是由于什么原因。这个必需及时补救，已经计划好的事，不可以一拖再拖，必需监视自己保质保量完成。做好这四个环节，我们就一定能制订出一个优秀的学习计划来面对即将到来的高考。

复习计划高三高考备考计划篇四

多年来的实践证明，要搞好复习备考，就要制定出科学、周密、完整、详细和符合本人实际的高考物理总复习计划，计划主要包括以下方面：

高三物理总复习的指导思想就是通过物理总复习，把握物理概念及其相互关系，熟练把握物理规律、公式及应用，总结解题方法与技巧，从而提高分析问题和解决问题的能力。

根据物理学科的特点，把物理总复习分为三个阶段：

第一阶段：

以章、节为单元进行单元复习训练，时间上约从高三上学期到高三下学期期中考试前，即头年九月到其次年三月初，大约需要六个月，这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳、复习的重点在基本概念及其相互关系，基本规律及其应用，因此，在这一阶段里，要求同学们把握基本概念，基本规律和基本解题方法与技巧。

其次阶段：

按知识块（力学、热学、电磁学、光学、原子物理、物理试验）进行小综合复习训练，时间上其次年三月到四月，大约需要二个月，这个阶段主要针对物理学中的几个分支（力学、热学、电磁学、光学、原子物理）进行小综合复习，复习的重点是在本知识块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解，基本规律在小综合运用。因此，在这一阶段要求同学们能正确辨析各知识内的基本概念及其相互关系，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，初步培养分析问题和解决问题的能力。

第三阶段：

进行大综合（包括理科综合和学科内综合）复习训练，时间为其次年五月至六月，这一阶段主要针对物理学科各个知识点间和理、化、生各学科之间知识点进行大综合复习训练，复习的重点是进行重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用，因此，在这一阶段里，要求同学们进一步总结解题的方法与技巧，培养分析和解决综合、繁杂问题的能力。

在制定好复习计划后，就要选定科学的、适合本人具体状况的复习方法，而且要根据不同的复习阶段确定不同的复习方法：

第一阶段：

以章或相关章节为单元复习时，首先要求同学们自己分析、归纳本单元知识结构网络，并在老师的指导下进一步充实、完整、使之系统化。其次，要对本单元的基本概念及其相互关系进行辨析，对本单元的典型问题及其分析方法进行有针对性的分析与归纳，并着重总结解题方法与技巧，然后对本章知识点进行针对性训练，但训练题不宜过多，应精选练习题，不能搞题海战术，最终要根据训练中和考试中出现的问题进行有针对性的分析和小结。

其次阶段：

本阶段可根据各知识块的特点，将有关内容分为几个专题，进行专题复习，着重进行思维方法与解题技巧的训练。

第三阶段：

本阶段主要是训练知识的大综合，较为繁杂问题的分析方法，并将整个物理知识分为几个重要大专题，着重训练某些重要规律的应用，或某些重要的解题方法。如：动能定理及其在解题中的应用、交力做功问题的分析方法、极值问题的分析方法、临界问题的分析方法、假设法解题技巧等等。

本阶段要突出训练同学们的思维能力、分析问题的能力。具体方法有进行一题多解、一题多变、多题一解等方法，在本阶段要进行大综合模拟考的套题训练，试题要求在难度、覆盖面上均接近高考或达到高考的要求。

复习计划高三高考备考计划篇五

原来在高一和高二期间的学习是对零碎知识的堆积，现在是把头脑中零碎的堆积转化为图书馆藏书式的条目结构，即第一轮复习要达到的目的.一轮复习要对教材进一步地熟悉，对基本内容进一步加深认识，只有熟记于心，才能熟能生巧.这一过程十分重要，对基础好的同学而言这是一个加强和加深的过程，对基础弱的同学则是一个迎头赶上的良好机遇.可以说，这一阶段是高三学生的黄金时段，这一阶段是弥补以前学习中知识上的缺陷和能力中的不足的最好机遇.

第一轮的复习虽然是对教材知识的温习，但绝对不是原来课堂内容上的重复，而是理顺各章节的纲领关系，归纳每个部分的处理方法.在这个过程中，要弄清每个章节需要加深的有哪些知识点，以及这些知识点在新高考中是什么样的要求(新《考试说明》没有到位，可按上一年的《考试说明》要求);要了解基本规律的来龙去脉，知道本章节内容和其他章节内容的关联;不仅要加深对基本概念、基本规律的理解与运用，而且还要弄清概念、规律的形成过程;要通过复习对所学知识进行综合归纳，连成线、结成网、形成树.复习中要备好两个本，一是错题本，二是笔记本.错题本是把做过的题目，包括在平日的考试和自测中，那些做错的和不会做的题收集起来，认真分析错误的原因，明确是属于知识缺陷、理解错误，还是自己一时疏忽看错了题，或是计算失误、书写不当等，自己有何感受和启发，并加以评述和记录，以备以后查看;笔记本不仅是课堂笔记，更重要的是将学过的知识根据自己的理解进行整理，总结、形成自己所理解的体系，这一过程是将书本由厚读薄的过程，形象地说，就是自己写一本自己看的“书〞，自己写的“书〞对自己最有用，理解也更深刻，无论什么时候有了新的理解，都及时把它参与到这本“书〞里，最终形成网状的知识结构.

复习期间，老师会以纲领为线条进行讲解、以方法为主线进行典例分析.作为学生则要紧跟老师的指挥棒，认真体会其中的分析方法，寻觅知识点间的内在联系.对每个章节的复习尽量不要孤立地进行，最好采取“滚雪球〞的方式，也就是后面的复习要将前面的内容有意识地宽容进去，将前面遇到的问题在后面的复习中再度有意识地重现.这样既可以避免前面复习过的内容出现遗忘，又加强了前后知识间的综合与联系.一轮复习中，对于教材上的内容应当“认真〞通读一遍(每章节复习开始时进行，注意听老师讲解本部分在高考中的具体要求，一定要注意教材的内容和高考要求是否完全一致，教材上的极个别内容在新高考中不作要求);对于典型例题要多下工夫，要认真思考例题与这一部分知识的联系，思考例题中所求的物理量与已知物理量如何通过本章节的知识联系起来建立关系式，然后继续探讨、思考该例题有哪些解法，这些解法中哪种方法是最简捷的，为什么是最简捷的(这一定有着内在联系)，对典型题目一定要一题一议，达到“做一题带动一类题〞、举一反三、触类旁通的目的.

在一轮单元系统复习中，一定要把握难度，踏踏实实地依照高中阶段的《课程标准》、《考试说明》的要求进行全面复习，认真落实基础知识和基本技能，细心落实《考试说明》中的每一个知识点.清华大学电子系学生——北京理科状元汪涵，在谈到自己的成功经验时曾经说，“必需紧抓《考试说明》，它是考试冲刺阶段复习的立足之本〞、“对《考试说明》里的每个词都要认真推敲〞.重视对基本概念、基本规律的理解.不仅要知道概念的内涵，还要知道其外延.对基本规律不但要“知其然〞还要“知其所以然〞，要了解规律产生的背景、前因后果、适用条件和范围，还要明确相关知识的联系和区别.只有加强学科“双基〞，才能谈得上能力.复习中逐步在头脑中编织中学物理知识网络、构建物理知识体系，加强自我总结、自我反馈的能力，加强用已学过的知识进行迁移、演绎、推理和归纳的能力.在总结复习中，使自己完成从“不知道自己不知道〞，到“知道自己不知道〞，再到“不知道自己知道〞这样认知结构上的两次质的飞跃.

从另外一个角度分析,高考命题一般遵循的试卷难度比例是3∶5∶2，即试卷的30%为简单题、50%为中等题、20%难为题，这意味着基础题占了80%.其实，正是这一部分(80%)决定了我们高考是否成功，由此也简单理解我们狠抓“双基〞的出发点.鉴于此，建议大家多花时间在中等及以下难度的题目上，把80%的复习时间和精力用于80%的复习内容上.难题并非做得越多越好，最好根据自己的程度适量地做：一是由于对大多数同学来说做难题感到很头疼，简单产生厌烦情绪;二是做难题过多太费时间;三是由于大多数难题是由中等题目结合形成，基础题做熟练了，再来做难题就会相对简单些.

高中物理磁场知识点：磁现象的电本质

正电荷随绝缘橡胶圆盘高速旋转，发现小磁针发生偏转，说明运动的电荷产生了磁场，小磁针受到磁场力的作用而发生偏转。

法国学者安培提出，在原子、分子等物质微粒内部，存在一种环形电流-分子电流，分子电流使每个物质微粒都成为微小的磁体，它的两侧相当于两个磁极。安培是最早透露磁现象的电本质的。

一根未被磁化的铁棒，各分子电流的取向是杂乱无章的，它们的磁场相互抵消，对外不显磁性;当铁棒被磁化后各分子电流的取向大致一致，两端对外显示较强的磁性，形成磁极;注意，当磁体受到高温或猛烈敲击会失去磁性。

运动的电荷(电流)产生磁场，磁场对运动电荷(电流)有磁场力的作用，所有的磁现象都可以归结为运动电荷(电流)通过磁场而发生相互作用。

复习计划高三高考备考计划篇六

高考语文冲刺复习要研读考纲。《考试大纲》是高考命题的依据，也是大家复习备考的依据。大家解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，更应当关注题型例如及样卷。它们不但让我们对高考题型的大致比例有所了解，更能告诉我们本年高考题目的命题走向。

1、晨读计划：背诵诗文名句，不定时听写。

2、日计划：积累字音和格言。

3、周计划：周记一篇，写随笔感悟，或因事见理，或夹叙夹议。

4、双周计划：大作文一篇，小测验或考点训练1-2次。

5、月计划：月考，终止一至二个知识点的复习

6、课间背名句、默写名句。

其一，薄弱点。薄弱点，也就是增分点，将自己最短的一块木板增长，水桶的容量自然增大。当然了，这首先要求大家对自己的语文状况有清醒的认识，知道哪里是自己的软肋，哪里是自己最短的一块。

其二，突破点。语文的各考点中，有些考点是可以在短期内有所作为的，譬如作文、诗歌鉴赏、社科文阅读等，只要方法得当，都可以在较短时间内取得较为明显的效果。明白了这一点，就可以有选择性地进行突破，集中精力，全力以赴，以求得效果的最大化。

其三，重分点。在语文考卷中，分值最重的莫过于作文和现代文大阅读，占去了82分的分值，可谓是语文考试的半壁江山。假如这两大板块得分可观，语文的总分自不待言。因此，大家在复习时可以将精力适当倾斜，让这两大块能够有很好的收获。

其四，易得点。纵观语文试题，有些考点只要稍下功夫，便可将分数收入囊中。如背诵默写，最近几年只考察教材内容，只要认真记忆，便可稳操胜券。又如病句判断，只要将六种病句的类型透彻把握，便可做出确切的判断。

其五，调整状态。如可以把做真题的时间固定在上午9点到11点30，提前调理好生物钟，以保证高考时的良好状态。又如可以每天抽出半个小时读书看报，一来张弛有度;二来可以在看报中开拓视野、把握时代脉搏，在读书中学习多种语言风格和章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。

重温考点内容：多音字和字形；常见虚词；文学常识和名句名篇。在进行文学常识复习的时候，须注意：连线复习，分块把握;名句名篇的复习主要在于平常的记忆积累，选择常见的、重要的古诗文诗句；《考试大纲》中规定的18个常见文言虚词及最常见的固定文言句式；古诗中的直接抒情情景交融乐景写哀以动写静等常见手法，要做一些针对性训练，把握其内涵、特点和意义。

名句名篇默写虽然只占6分，但在作为选拔性考试的高考中，这6分是十分宝贵的，所以同学们应当努力争取得总分值或至少得5分。不要认为为了6分而去背诵64篇,代价太大;要知道，64篇的背诵任务是不轻，但你并不是篇篇从零开始，多数篇目都只需要加以复习稳定就行。当然，冲刺阶段的复习还有一个重心，那就是确保能背诵的语句就能书写确切，要避免写错字，更要注意避免写别字。

选择题不受阅卷人为因素的影响，在高考语文试卷中是公认的硬通货而要提高选择题的得分率，加强记忆和稳定训练是最基本的途径。在冲刺阶段，考生应当根据《高考说明》的考点要求和近年高考真题题型，在第一轮复习的基础上，继续做一定数量的有针对性的练习。关于选择题训练，应当注意两点：(1)不要盲目追求数量(2)继续做一些新出来的模拟题是一种方法，但更值得一做的还是近年的高考真题和在第一轮复习中你本人做错过的题。

(1)要继续复习稳定120个常用文言实词和18个常用文言虚词的意义和用法，特别要重点关注与现代汉语区别较大的实词词义。复习稳定基础知识的最有效的方法应当是：通过复习课文来稳定;通过做文言文阅读训练题来稳定;通过识记专门的复习资料来稳定。

(2)加强文言文翻译训练，注意答题规范。要根据高考阅卷采意评分与采点评分相结合的特点，有针对性地训练。首先要努力让你的译文达到信和达这两个基本标准，并有意识地落实好省略、倒装、活用等知识点。其次要注意避免由于望文生义而将涉及到采分点的关键词译错。

重视作文素材积累，搜集整理古今中外多种话题的最新素材10则左右，要能记住素材内容，要能记住素材适用话题，只看不记等于零!素材最重要，不然一到考场作文，拿不出内容来写，会很急人的。常规训练，包含两层意思：首先，要保证做到字写规范，篇写完整;其次，要努力依照五好标准来作文。好题目、好开头、好结尾、好结构、好语言。

切记书写工整，请别怀疑，阅卷老师最喜欢以貌取人。语文考试假如不能做到书写规范、整齐，其他技能都是枉然。你主观题书写潦草，客观选择题又做得不好，拿什么来得分。字大小适中，不可过大过小;字个个分开，不可藕断丝连;字轻重适度，不可过轻过重;字横平竖直，不可左倾右斜。冲刺阶段，同学们复习时间紧，复习任务重，心理压力大，要使各门功课真正做到更上一层楼，确实不是一件简单做到的事。但是，同学们可以相信，只要充满信心，拿出行动，抓住重点，采取科学有效的方法，有针对性地去复习稳定，你在语文复习方面是一定会取得实效的。

复习计划高三高考备考计划篇七

整个高三阶段保持平和的心态。一次考试就是对之前的学习效果的检验，不要做范进也不要轻易沉沦。不要笑的太早，要做笑到最终的人。注意每个细节，对知识的梳理、对知识盲点的搜寻至关重要。

建议有几个积累本。语文：字词、作文素材;英语：常用多义词、词组、各种错题;数学/物理：错题、难题、典型例题;化学/生物：书本上细小的知识点。

多与老师交流。老师高考方面的经验就是三年的学习远不可相比的，不要畏惧、不好意思、怕被骂等等。从老师那里可以获取：心态上的降压、学习方法的指示、人生困惑的解答当你走完这一年，你会由衷感谢你的老师。

“攀比〞就是动力也就是阻力。然而成绩只能在一定程度上决定一个人的价值。目标：找准自己的位置。做最好的自己。不患得患失，过于计较分数。

高三备考就是个时间相对较长的过程，要保持良好的精神状态与学习效率。不宜在开始阶段花费太多精力，开夜车之类尤不可取。然后就是效率，这就是相对而言的，因人而异，达到最正确状态就行。

高考要求的应试技巧，需要通过题海得到。没有一定量的训练，无法达到熟练程度，也无法真正把握高考的答题技巧。但另一方面仍旧有缺陷总结比做题更重要!

经历了新起点、第一次六校联考，已经更清楚地了解高考题型的特点。要获得高分，每一门都不能偏废。分数密度最大的理综万万不可大意。了解各科的特点才能对症下药。特别提一下：语文、英语对比弱的同学应当多练多做，把握答题技巧，找到答题感觉。

合理分派时间。提前做完一定要认真检查，最好不要浪费在考场上的时间。在找到适合自己的答题节奏后尽量保持，不要轻易改变。

稳定压倒一切。高考六成以上就是基础题，不要一味攻难题。细心就是高考成功的必要条件，否则再聪明也不会拿到高分。

语文：多积累作文素材，找到诗歌鉴赏、现代文阅读、语言运用的答题程式，摸清选择题出题方向。

数学：弄清概念，做好前110分，花大力气钻难题、总结后面两个大题的解题方法。

英语：一个词多练。特别就是听力、完型、阅读。

物理：理综获得高分的关键。牢记基本知识点，攻克压轴题。

化学：理综抓分的最好机遇。积累细小的知识点，学会总结。

生物：答题方式至关重要，要踩到得分点。另外，生物暂时不就是一门严谨的科学，高中只要求了解一般状况，不要钻牛角尖。

复习计划高三高考备考计划篇八

●6：00-7:30对于高三的我们来讲，睡懒觉这一年是和自己无关的事情了，一日之际在于晨，这个时候是头脑最清醒且体力最充足的时间，也是学习和锻炼的黄金时间，这个时间安排全所有功课的全面复习，特别是记忆力的课程（譬如英语单词、文科类科目等）。同时，高考不光是脑力的竞争，也是体力的坚持，所以在一周的时间里大家一定要给自己两三天锻炼的时间，身体锻炼一定不能少，半个小时即可，锻炼的时候可以听一些励志歌曲等，为一天的学习打好基础。

●7:30-8:00早餐时间，一心吃饭，半小时的吃饭时间足够了。

●8:00-9:00试验结果说明，这个时候人的耐力是最好的，是可以接受一些“考验〞，所以像规律性的、难度大的课程可安排在这个时间。譬如数学。

●9:00-11:00这个时间段的短期记忆力效果对比好，对于即将要考核的东西可以进行“突击〞，可达到事半功倍的效果！

●11:00-12:00接近午饭时间，一上午的复习简单产生疲乏，这个时间可以进行一些常规的练习题复习，达到稳定的目的。

●12:00-13:00午饭时间，可以听一些轻音乐来舒缓紧张了一上午的神经，让脑子进行一定的休息。

●13:00-14:00这个时间段简单出现饭后疲乏，所以建议稍作休息调整下，假如要午睡的话，半小时就差不多了。

●15:00-16:00这个时间段的长期记忆效果最好，可安排记忆一些需要永久记忆的东西。

●17:00-18:00这段时间适合做一些繁杂的计算和吃力的功课。

●19:00点左右晚饭时间，也是休息时间，让脑子得到一定要休息。

晚饭后，可根据个人状况安排复习，可以语数外文理科交替安排复习。晚上定时睡觉，必需赶在12点之前休息，养成一个好习惯，晚上充沛的睡眠，才能保证其次天的充足精力和状态。

复习计划高三高考备考计划篇九

第一个半月，复习教材内容，夯实基础。学生疏理、识记、温故、归纳，教师精讲、检查弥补。

注意课标要求：通过基本知识的学习与技能的训练，让学生初步了解自然界的基本规律，使学生能逐步客观地认识世界、理解世界。

通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲，让学生领会自然现象中的美好与和谐，培养学生终身的摸索兴趣。

其次个月，板块复习，利用中考方略进一步明确主要知识，培养能力。注意落实课标要求：

通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、摸索真理的科学态度。

通过科学想像与科学推理方法的结合，发展学生的想像力和分析概括能力，使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，勇于创新。

通过展示物理学发展的大体历程，让学生学习一些科学方法和科学家的摸索精神，关心科技发展的动态，关注技术应用带来的社会进步和问题，树立正确的科学观。

第三个月，综合复习，以实战演练为主。认真使用中考方略中的五套综合试题。在讲解点拨过程中，注意渗透课标理念：从生活走向物理，从物理走向社会;即通过摸索贴近学生生活实际的物理现象，透露隐蔽其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际，培养学生终身的摸索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。

具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊重事实、大胆想像的科学态度和科学精神;关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。

课标中已明确指出：命题应当注意向联系实际的方向引导。要避免死记教科书中的条文，避免在概念的严密性上做文章，避免烦琐的数学计算。题目中的物理情景应当有实际意义，避免有意编造。

适当注意复习内容的别致性和前瞻性，同时注意维护学生的学习兴趣和热心。

考前要加强记忆知识的复习，调整心理状态，加强信心。

复习计划高三高考备考计划篇十

学生进入高三阶段后,对化学课的主要任务是复习,从知识结构出发,复习主要是为了诊断和弥补课堂学习的不足,促进学生把握知识的系统化和网络化。从知识获得的生理机制出发，复习过程是大脑对神经细胞再次进行刺激、加强理解、完善记忆的过程，从对学生的能力培养来看，通过复习，能进一步培养学生的自学能力和发展辩证思维能力，最终提高学习水平。

高三学生面临着高考的巨大压力，可以说，时间紧，任务重。作为一名高三的化学科任教师，应有责任和义务来指导和帮助学生搞好复习工作，使他们取得较好的成绩，以合格高中毕业生身份接受高校的挑战。

学期初，制定出本学科的复习计划，并选定好一本复习资料；然后据本学科的学科特点和内容，确定好每位教师应具体负责的内容，章节内容要落实到人，目的、要求要具体明确。

高三复习，做题避免不了，但易陷入题海中，整日做题、讲题，然后再做，学生没有理解深化的过程，很难把知识把握到位。物理学家卢瑟福带弟子，问之：上午干什么？答：试验室；又问之：下午干什么？答：试验室；复又问之：晚上干什么？答：试验室；卢瑟福追问了一句：你整日都在做试验，那你什么时间进行思考呢？没有思考，也就不可能有深化的过程，更谈不上提高。为了达到精讲，教师必需要钻研大纲，熟悉教材，把握知识的重难点，删去偏、难、怪题。让学生把精力都放在基础知识的把握上，能力的提高上。教师在组题时，可挑拣一些对比好的试题，但尽量不要用成题，原题，及使用，也要在原有基础上加以变动，要有创意，内容上要尽量涵盖所有的知识点，一则使学生不会感到枯燥，二则也提高了教师对知识的把握精度，编题的水平，虽然教师要付出相当大的工作量，可会节省下学生的更多宝贵时间，同时，大大地提高了复习的效率。这样也就避免了各学科间相互抢课，挤占时间的现象的出现。

针对所学知识中重点、难点、疑点问题，可进行专题化训练，要练到火候：练速度、练确切率、练答题技巧，练语言表达能力，练分析问题的能力，特别是在有限的时间内，让学生具有实战能力。

为了避免好生吃不饱，差生消化不了，安排好时间同时考同一学科，一定要全批全改，一定要严肃认真，一定做好试题的分析准备工作。然后根据学生成绩不同，分不同层次，把学生集中在一起，由教师进行专门的试卷讲评。对于层次高一些的学生，重点分析完试卷后，针对存在的问题，要进行高层次的深化，进行一题多解，一题多变，多题一解…，好学生吃饱吃好。对于中等学生，讲主干知识，使之成块、成网，成系统。对于差生，重点放在基础知识的稳定上，同时，还要对学生进行针对性的辅导，补课。

化学是一门以试验为主的自然学科，知识的理解和把握都通过试验来实现的。因此，高三复习阶段，可以把一些代表物质的性质，设计成一整套的试验，学生通过自己亲自动手试验，达到了把握知识，培养能力的目的。在头脑中形成一个清醒的认识思路，找到了解决问题的方