三年级下册（2012年12月第1版）《Fun with language》新课标教案-四川省优质课-三年级英语教案

教科版小学英语教材三年级下册Module4Fruits一、教材分析Module4的话题是Fruits，主要学习水果单词及谈论表达自己喜好的水果，并学会用英语有礼貌地向别人请求要东西吃。本模块分为Unit7和Unit8两个单元，Unit7主要学习水果单词，学会用句型Iwant...表达自己想要的水果和句型Dowehave...?询问有没有，并学会用句型MayIhave...?有礼貌地向别人请求要东西吃。Unit8主要是学习用Whatfruitdoyoulike?询问别人喜欢的水果和用句型Ilike...表达自己的喜好，并用句型CanIhave...?向别人提出请求。由于要学习的句型Dowehave...?CanIhave...?分别与之前已经学习过Doyouhave...?MayIhave...?的用法大致一样。因此，这个单元的知识点和课文对话对于学生不难。这个模块的主要任务是在学习课文对话的基础上，联系学生的实际，将语言与生活相结合，组织形式多样的学习活动，对本模块语言进行听、说、读、写的强化训练，创设更多真实的情景帮助学生进行语言交际活动，提高学生综合运用语言的能力。二、学情分析三年级的学生爱表现、好胜心强、求知欲旺盛，经过一个多学期的英语学习，基本养成了课前听录音预习、课堂合作学习的习惯，拼读单词的能力也比较好，已经初步具备了一定的语言基础。同时，本模块谈论水果的话题，是学生十分感兴趣的内容，知识点和课文对话对于学生都不难掌握。在教学中，充分利用新旧知识的对比学习，多运用游戏活动的方式保持学生的学习兴趣和积极性，并联系实际生活，多创设情景让学生灵活地运用语言知识，充分体现英语教学工具性和人文性的统一。三、单元总目标(一)语言知识与技能目标1.语音：知道元音字母o的开、闭音节及辅音字母p，q，r，s，t在单词中的发音，推理其他符合这些读音规则的单词的读音；能正确朗读本模块的词汇、句型及课文对话，语音正确清晰，语调自然。2.词汇：能“四会”掌握单词及短语：fruit，have,want,banana,we,but,some,grape,then,apple,pear,can，get，ofcourse.3.句型：能理解和熟练运用以下句型：①Iwant…②Dowehave...?Yes,wedo./No,wedon’t.③MayIhave…?CanIhave…?及其回答Yes./Ofcourse.Hereyouare.④Whatfruitdoyoulike?及其回答Ilike….⑤Applesaregoodforus.=6\*GB3⑥Let’sget…for…语法：（1）能理解并区分a,an，some的用法。（2）能理解名词单复数的概念和用法。5.课文对话：能理解和用正确的语音、语调、语速流利地有感情地朗读课文。(二)学习策略目标1.学会借助phonics和基本的语音知识或新旧单词对比来拼读、记忆单词。2.学会在小组中合作学习，培养与他人交流、合作的能力，提高语言运用的综合素养。3.学会语言知识的实际运用，并更积极、主动地运用英语与他人进行交流。(三)情感态度目标1.通过积极地参与教学活动和小组合作学习，共同完成学习任务，增强学习英语的兴趣。2.帮助学生养成良好的英语学习习惯——乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动合作。3.通过谈论水果的话题，注意运用礼貌用语，懂得了解和关心别人的喜好，学会与他人分享食物。(四)文化意识目标1.了解英语国家表达自己想要或喜好的方式。2.了解英语国家交际的礼仪和习俗。四、教学媒体：金太阳光碟、课件、图片、水果实物等。五、单元教学课时安排：课时课型教学内容知识与技能目标第一课时新授课Unit7Let’stalk&Singalong1.词汇：fruit，have,banana,we,some,grape,apple,pear,want,but,then.2.句型：①Iwant…②Dowehave...?——Yes,wedo./No,wedon’t.③MayIhave…?及其回答Yes./Ofcourse.Hereyouare.3.学习Let’stalk的课文对话。4.语法：a,an用法的区别；名词单复数。5.Singalong：<Whatisthis?>1.能“三会”掌握本节课的词汇。2.能初步感知和运用谈论自己喜欢的水果和向别人要水果的相关句型Iwant…Dowehave...?MayIhave…?及其回答。3.知道a,an用法的区别；知道名词单复数的概念和用法。4.能初步理解和用正确的语音语调朗读课文对话。5.能借助金太阳光盘初步跟录音演唱歌曲。第二课时巩固课巩固Unit7Let’stalk，完成Funwithlanguage1.巩固第一课时的词汇。2.巩固Unit7的重点句型，学习拓展句型：Whatdoyoulike?及其回答。3.巩固Let’stalk课文对话的朗读和理解。4.完成Funwithlanguage（1）Listenandmatch（2）Lookandwrite（3）Readandact.5.根据Unit7重点句型自编对话。1.能“四会”掌握Unit7的词汇并灵活运用。2.能掌握和运用Unit7的重点句型谈论自己喜欢的水果和向别人要水果。3.拓展句型Whatdoyoulike?及其回答，并能在练习和在创设的情景中运用。4.能进一步知道a,an用法的区别，初步运用名词的单复数。5.巩固Unit5的课文对话，能用正确的语音、语调流利地朗读课文。6.根据Unit7重点句型自编对话。第三课时练习课Soundfamily,Rhymetime&<Activitybook>及相关练习1.Soundfamily2.Rhymetime3.复习巩固U7的词汇和重点句。4.完成《活动手册》U7的练习。5.完成相关的补充练习。1.能掌握字母o,o-e,p,q,r,s,t的发音，推理其他符合这些读音规则的单词的读音。2.复习归纳和灵活运用本单元的语言知点。3.能灵活运用英语谈论自己喜欢的水果和向别人要水果。4.通过练习巩固U7的重点句型，并能在情景中熟练运用，拓展听、说、读、写能力。第四课时新授课Unit8Let’stalk1.词汇：can，get，ofcourse.2.句型：①CanIhave…?及其回答Yes./Ofcourse.Hereyouare.②Whatfruitdoyoulike?及其回答Ilike…③Applesaregoodforus.④Let’sget…for…3.语法：a,an，some的用法区别和名词的单复数。4.学习Let’stalk的课文对话。1.能“三会”掌握本节课的词汇。2.能初步运用句型询问和表达喜欢的水果，并能用英语礼貌地请求能否吃自己喜欢的水果。3.能熟悉a,an，some的用法区别，熟练运用名词的单复数。4.能理解对话大意，并用正确的语音、语调朗读课文对话。第五课时巩固课FruitParty（巩固Unit8Let’stalk，完成Funwithlanguage，Didyouknow?）1.巩固Unit8的词汇。2.巩固Unit8的重点句型。3.巩固Let’stalk的课文对话。4.完成Funwithlanguage（1）Listenandnumber（2）Playagame.（3）Listenandwrite.（4）Dotheproject5.学习Didyouknow?1.能“四会”掌握Unit8的词汇，并拓展学习一些常见的课外水果单词。2.能在练习和创设的日常情景中熟练运用句型询问和表达喜欢的水果，并能用英语礼貌地请求能否吃自己喜欢的水果。3.能理解掌握并准确地运用名词的单复数。4.巩固Unit8的课文对话，能用正确的语音、语调流利地朗读课文。第六课时练习课学习Storytime&<Activitybook>及相关练习1.学习Storytime2.复习归纳U8的单词和重点句。3.完成《活动手册》U8相关练习4.完成相关的补充练习。1.能熟练地灵活运用Unit8的句型。2.能听懂Storytime的故事，通过听读故事，培养学生英语文段阅读的能力。3.通过练习巩固Unit8的相关句型，能在恰当情景中运用，拓展听、说、读、写能力。第七课时复习课Module4的复习与综合练习1.复习回顾归纳本模块的词汇、短语及句型。2.完成相关自编的补充练习。3.阅读与水果相关的小短文。4.根据本模块的话题进行模仿写话。1.能在听说读写的活动中运用本模块的单词、词组和句型。2.能熟练、灵活地运用本模块所学的语言知识，完成相关的听、说、读、写练习，提高语言综合运用能力。3.能正确区分和准确运用名词的单复数。4.通过语篇的阅读和拓展写话，提高学生的读写能力和语言综合运用能力。Module4FruitsUnit8Period2FruitParty课型：巩固课一、教学内容：1.巩固Unit8的词汇。2.巩固Unit8的重点句型。3.巩固Let’stalk的课文对话。4.完成Funwithlanguage5.学习Didyouknow?二、教学目标：（一）语言知识与技能目标1.能“四会”掌握Unit8的词汇，并拓展学习一些常见的课外水果单词。2.能在练习和创设的日常情景中熟练运用句型询问和表达喜欢的水果，并能用英语礼貌地请求能否吃自己喜欢的水果。3.能理解掌握并准确地运用名词的单复数。4.巩固Unit8的课文对话，能用正确的语音、语调流利地朗读课文。(二)学习策略目标1.学会在小组中合作学习，培养与他人交流、合作的能力，提高语言运用的综合素养。2.学会语言知识的实际运用，并更积极、主动地运用英语与他人进行交流。(三)情感态度目标1.通过积极地参与教学活动和小组合作学习，共同完成学习任务，增强学习英语的兴趣。2.帮助学生养成良好的英语学习习惯——乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动合作。3.通过谈论水果的话题，注意运用礼貌用语，懂得了解和关心别人的喜好，学会与他人分享食物。(四)文化意识目标1.了解英语国家表达自己想要或喜好的方式。2.了解英语国家交际的礼仪和习俗。三、教学重点：1.巩固Unit8的单词、重点句型和课文对话。2.熟练运用句型询问和表达喜欢的水果，并能用英语礼貌地请求能否吃自己喜欢的水果。四、教学难点：能在练习和创设的日常情景中熟练地灵活运用句型。五、教学媒体：PPT课件、水果实物等。六、教学过程：（一）Warming-upandRevision1.Song：Anappleaday2.ReviewthedialogueofUnit8（1）ReadthedialogueofUnit8together.（2）Let’sreciteinroles.3.创设情景（和外星人Aki一起参加水果派对，布置闯关任务），宣讲目标和评价机制。（二）ReappearanceandPractice1.快速利用图片复习学过的水果单词。2.第一关：Listenandnumber（Funwithlanguage1）(1)Let’ssay.(2)Listenandnumber3.复现句型Whatfruitdoyoulike?Ilikeapples.(1)Practicethesentences.(2)Game：击鼓传花。4.第二关：Dotheproject：Makeasurvey.（Funwithlanguage4）(1)Makeasurvey(2)Check.5.第三关：Let’slistenandwrite.（Funwithlanguage3）(1)Let’slistenandwrite(2)Checktheanswer.6.复现句型CanIhave…?——Ofcourse.Hereyouare.(1)Practicethesentences.(2)Game：Who’slucky?(猜盒子里有什么水果，用CanIhave…?有礼貌地请求吃水果。）7.Let’schant：Whatfruitdoyoulike?Ilikeapples.CanIhavesomeapples?Yes./Ofcourse.Let’sgetapples,theyaregoodforus.（三）Summingup1.小结Unit8所学的单词和重点句型。（四）ConsolidationandDevelopment1.第四关：Let’slearnmore.学习课外水果单词（包含有Didyouknow?的单词）：peach，mango,pineapple,watermelon，strawberry，date，hamimelon，lychee…2.第五关：Let’shaveanEnglishfruitparty.用英语交流分享水果。(1)用英语交换分享水果。(2)情感教育：懂得了解和关心别人的喜好，学会与他人分享食物。(3)水果拼盘欣赏，分享品尝水果。（五）Assessment1.反馈本节课知识掌握的情况。2.各小组课堂学习表现的评价。（六）Homework1.读、背Uni8单词和课文对话。2.完成《活动手册》P20/3，P21/4。3.用英语做调查采访，把你的朋友和家人喜欢的水果填写在《活动手册》P22/5的表格。4.预习Storytime.（七）BlackboardWritingUnit8FruitParty评价表A：Whatfruitdoyoulike?B：Ilikeapples.A：CanIhavesomeapples?B：Ofcourse.Hereyouare.教科版小学英语三年级下册Unit8Applesaregoodforus第二课时教学反思本课是Unit8的第二课时，主要通过设计多种类型的练习巩固第一课时学过的单词、重点句型和课文对话，并根据学生的实际情况，创设更多真实的情景帮助学生巩固旧知、发展新知，并进行语言交际活动，提高学生综合运用语言的能力。根据我校英语课题科课题成果《北星小学英语单元整体教学巩固课有效练习设计的策略与模式》及学生特点和实际情况进行设计。本人积极发挥教师的指导作用，以学生为主体，采用了以下做得比较好的教学策略：1.通过有目的性和针对性的练习活动，更有效完成教学任务和促进了学生能力发展。教师在设计教学练习活动时，能结合课程标准和学生实际的程度，为学生获得语言知识和语言技能而设计的，都以达成教学目标为导向。采用的练习活动形式切合教学内容，有明确的教学目标。如在热身环节我就播放了一首节奏轻快的歌曲《Anappleaday》带领学生边律动边跟唱，让学生在轻松愉快的歌曲中投入英语学习。在句型操练中，我利用创设的情景主线和趣味游戏、做调查、比赛、小组活动复习重现重点句型，唤起学生回忆知识点。同时，激发学生积极开口说英语的兴趣，完成听、说的任务，巩固和强化学生对语言知识的理解和运用，以练促用，强化语言技能的形成，更有效地强化语言知识目标的达成。这样更能在学习知识的同时，突出能力的培养，同时也渗透了情感态度、价值观以及学习方法的教育。2.通过趣味多样性的练习活动，激发了学生的学习兴趣和多元智力，培养学生的创新精神。在教学中，教师根据学生年龄、生理、心理特点，激发兴趣，巧设一些竞赛性的游戏练习，诱发兴趣，把所学的知识融于游戏当中，能使学生处于积极的学习状态，从而让学生在情趣盎然的游戏中练习所学的知识。本节课我在课堂上通过英文歌曲、chant、“快闪猜水果”、调查采访、猜水果、换水果、开水果派对等游戏、小组活动和竞赛评比等各种各样的学生感兴趣的活动来开展教学，并积极创设符合教学内容的贴近学生生活的真实的教学情境，让学生围绕这条情景主线更好地投入语言学习，让学生在模拟的情景中运用语言，提高语言的综合运用能力。3.通过多层次的练习活动，激发了更多