高中班主任工作总结汇总5篇

第页共页高中班主任工作总结汇总5篇【必备】高中班主任工作总结汇总5篇高中班主任工作总结篇1本学期，我持续担负高二某班班主任工作。在学校引导的支撑下，在政教处的配合下，我顺利地实现了学校布置的各项义务。在从事德育教养进程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有迷惑，也有启发，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。一、严格是教育艺术的延伸。教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必需讲请教育有艺术。在实际工作中，我感触最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。确实，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才干把班主任工作做好。俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高一19班有多少个非常俏皮的学生，在教导转化他们的时候，我曾有过失败和教训跟成功的教训，先前，我对他们时常板着一副相貌，严加管教，成果学生名义上对我发生敬畏感和遵从感，实在，并不是甘拜下风地接收我的教育和治理。一段光阴后，我转变了方式，对他们给予了大批的爱心，却忽略了严格要求，结果班风散漫，面对这种局势，我苦苦地考虑，寻找解决问题的良策，向有经历的老班主任请教，清楚了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严厉恳求，又要给予最大的尊敬。二、交流互通是正解。教育是一项困难的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种气力的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，造成教育的协力，到达互相增进的目的。我按期家访，或接洽，及时反响学生情况，获得家长的支持，收到了良好的效果。三、班级群体良好建立。是否构成一个踊跃向上，尽力学习，团结和气的聚集是至关重要的。只有在良好的班集体中，先生开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我重要从以下几方面入手：〔一〕注意班干部的培育。进入高二当前，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支才能较强，有必定影响力的班干军队伍。对待班干部，我积级引导，英勇应用，注意培养他们的工作才能，要求他们以身作那么，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决呈现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作那么，从而带动全班，收到了较好的成效。〔二〕注意养成教育和传统道德教育的结合。高二学生因为刚进入新的校园环境，又不升学上的压力，个别学生纪律开端松动起来，不爱好别人对他们的行动束缚和管教，一些不良行为随之而来，如缺课等，面对这些违纪情况，假设不注意领导或引诱不当，学生很轻易在这个特别的学习和生涯阶段走入岔道。〔三〕重视教室文明的建立。开学初，因为班级教室的从新调剂，我组织全班学生把教室安排好，首先率领学生把教室的墙刷了，每一个角落都存在教育内容，富有教育意思。在详细布置时，针对班内学生的特色，从大处着眼，小处着手，制订班级文化公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的长进心。并设破评选栏。为及时反响学生情形，设置了班级日记，由班长负责记载。四、详细操作。1、注意建立模范。俗话说“说一千，道一万，不如亲自示范。”典范的力气是无限的。人微言轻放主任言行举止特别主要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任当时要做到，平时注意严于律已，言传身教，时时提示本人为人师表。2、注意寓教于乐，以多种形式标准学生行为。心理学告知咱们：人的承受心理由观察才能、感知才能、意识程度、兴致爱好等心理因素形成，因此，具备普遍性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方法不适宜人的承受心理，开展丰富多彩的运动，寓教于乐中正好适宜学生的心理特点，能进步教育管理的可承受性。为此，我先后开过屡次主题班会，中《标准一道德》，《我是主人》、《梦想与信心》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经历交换会，举行过语文常识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵竞赛等，效果都很好。3、加大学习、履行《中学生守那么》、《中学诞辰常行为标准》的力度。我借助主题班会、报告会、比赛等各种情势的活动，来引导学生学习，执行《中学生守那么》和《中学生日常行为标准》，并且配合政教处执行《一日惯例》，严格要求学生穿好校服，不穿拖鞋，天天自行检讨、催促标准养成的后果。高中班主任工作总结篇220xx——20xx学年度下学期的工作即将完毕了，这学期我担任高二二班的班主任，在学校领导的帮助和班级科任教师的配合及本人的辛勤努力下，顺利了完成学校赋予我的工作任务。繁忙中倍感充实，辛苦中留下回味，勤劳播种了收获，缺乏鼓励我奋进。感谢学校领导对我信任的同时，有必要认真总结一下一学期以来工作方面点点滴滴的得与失，并在此根底上，回报之以更大的工作热情！工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术程度、教育方法、组织管理才能，以及以身作那么的表率作用，都影响着班级建立、稳固和开展，影响着学生成长的速度和趋向。工作中，我时时严格要求自已，不断进步自已的思想素质和业务素质，一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准那么，班级以“友爱、团结和班风正、学风浓”为名，我公平、公正地对待每一位学生，尊重学生，保护学生，关心每一位学生的成长和进步，以自已全部的热情和精力投入到我热爱的班级管理工作中。本学期，在用“心”带班的根底上，更多注重了对学生进展心理教育，用“心”引领后进生，教育学生用“心”感恩等，收到了很好的教育效果，详细总结如下：一、把握班级情况我们二班是高二文科班中的B班，全班55名学生，班级内部两极分化现象严重，有近一半学生的成绩偏低，根底较薄弱而且普遍偏科。在经历了上学期末分班的风波之后，尽管大多同学都很珍惜这次没有再分班的时机，在努力拼搏，但仍有四名学生无心学生，根底极差，在各方面表现的都很懒散和被动甚至表现出一切都无所谓的态度，这就是所谓的“后进生”，也是我本学期班主任工作的一个重点。二、班级工作根本情况1、形成积极向上、团结友爱、勤奋学习的良好班风我充分利用班会和开展的活动及其它时机加强宣传力度，调动学生的求知欲望与自我成才的动力。我把学习问题常挂在嘴边，在每一次考试后都要召开班会，师生在一起总结得失，扬长避短，并制定下一步详细的学习目的及各科的`学习方案。在座位安排上力争做到一帮一，鼓励他们之间彼此互相学习，互相帮助，同时也在提醒个别不学习的学生不能因为他们而影响了身边其他同学的学习环境，学生们在这个班集体中都能团结友爱、互帮互助，勤奋学习，班级已经形成了比着学的风气。在期末这两个月复习期间，我班里早晨五点钟就已经有一部分学生在默默地读书了。周日上午，有过半的学生在班级里自觉按照高三的作息时间上自习，按照三大主科教师布置的作卷任务，认真地对待，根本不用我管理了。2、培养班干部自主管理班级，让学生“自制”要管好一个班级，许多工作还得靠学生来干，我所遵循的原那么是“干部能干的事，班主任不干；学生能干的事，干部不干”。所以我观察发现一些做事认真有责任心的学生，把各项工作详细分配给他们，这样既可以增强学生的责任心，又可以把班级管理细节化。班里的很多工作，我只是给予适时的指导，其它的都由班委、团委来完成，比方两名班长分白天和晚上管理班级的纪律，早自习和下午自习分配给各科科代表统一进展学习，我有时有时也会突然出现进展抽查监视，这充分调动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性、自我管理的才能，也为形成良好的班风和学风打下了的根底。为了保障有一个好的学习环境，我重点强化了纪律观念、时间观念和卫生观念，特别标准了自习和课间纪律，要求自习课上，教师来与不来都要一样安静，有专门班级干部负责，保证班级学生的学习纪律，在每次月考、期中、期末考试前后一周时间，也是学生思想变化最大、学生最松散和情绪最焦虑的时候，我都会在班里陪他们上午后自习和晚自习，同时还要做个别学生的思想工作，每次都是连续四五天。同时根据文科班的特点，我要求全班学生在早自习开始前三非常钟必须准时到校先上自习，中午和下午的小自习全班学生必须全部上，杜绝无故缺席等，而且要求学生做到的我本人首先做到，学生被我的真诚和辛劳熏陶，都能自觉提早到校学习。通过这些强化措施，在实验班的月考和期中考试中，班级总体平均分和各科平均分与一班相比不断缩小差距，特别是数学科和文综合科，与A班的差距缩小的幅度最大，数学科在去年分班时个人最高分62分，如今班内出现了一批过90分段的学生，这也带去了其他学生学习在文科班看来最薄弱的数学科。3、在班级建立中，重点表达文科班的特色在班级创立了读书活动，学生把读书的感悟写下来，拓展了他们的知识视野。同时设立了“班主任推荐好文章”，定期根据学生学习、生活、情感、个人成长等方面出现的问题或是他们喜欢的话题，我选择一些比较适宜的文章印发给他们，学生们也喜欢阅读并从中都有很大的收益。4、利用各种时机，及时与学生、家长、科任教师交流、沟通我经常利用课余时间与个别学生进展面对面的谈话，本学期和学生谈话到达了近二百人次，每次考试前后居多，谈话的主要内容包括：学习问题、行为习惯、思想压力问题甚至是感情问题等，通过平时的观察来理解学生的思想动态，及时与学生交流。本学期，班级学生开始写周记与我“交流”，我对第一篇周记都会认真阅读并给回复了详细的评语，我感觉这种方式有时比正面交谈更便利与学生沟通，好多学生向我说出自已的真心话和想法，有时还征求我对一些事情的看法，使我们师生的关系更加融洽，也使得了我对班张的管理。通过打等方式，我也经常与学生家长沟通，让家长理解其子女在校的表现，以便能及时配合学校和班主任解决问题。每次考试后，我都要和部分家长沟通，共同商讨孩子的学习问题。另外，针对实验班学生思想及学习压力大的情况下，我主动找各科任寻求解决的对策，我把这些教师告诉我的好的学习方法逐一的教授给学生，通过深化班级听课等方式及时理解学生在课堂上的表现和获得的成绩。同时，我倡导愉悦学习，即有好的心态去面对学习及由此产生的种种压力，让他们正确对待自已所处的学习上的位置，保持良好的心态，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。还和各任课教师沟通，理解学生的整体情况，反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生，使师生更好的配合，进步学习成绩。5、不断学习，进步自身业务才能及综合知识程度“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。作为一名当代班主任，不仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，改变观念。信息时代中，学生接触的信息量大面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，向书本学习，向媒介学习，师生共同进步。课余我看的最多的书便是《班主任之友》、《班主任》，我想，要做好班主任工作，单凭爱心和关心学生是是不够的，应经常学习，以丰富自已的理论程度，同时我也经常能把自已在工作中的感悟记录下来，形成文章，留在了我的班主任博客里，参加了第二期吉林市骨干班主任培训和蛟河市“班主任工作室”，我十感谢学校给我这些使我终身受益的学习和锻炼时机，通过这些学习和活动，我学习到先进的教育理念和方法，积极与同行们共同商讨班主任工作中遇到的各种困惑，学习其他班主任在工作中有益的方法和经历，使自已的教育程度有了明显进步。我想，只有在理论中不断完善自己，进步自身业务才能和综合知识程度，才能胜任工作，否那么会心有余而力缺乏。三、获得的成绩和存在的问题1、抓典型，以点带面，促进后进生的转化本学期，我对班级几名后进生进展了重点教育，他们大多是单亲家庭，有着“早恋”、上课睡觉、自习课上说话甚至是对父母说谎以骗取家长的钱等现象，学习成绩也不稳定，经常表现出自卑等情绪，我想转化后进生不仅可以挽救一个学生，而且也可能由此引发这个学生在其它方面的成功，还可以由一个学生的转化来带动整个班级的成功。因此，后进生的转化是我本学期德育工作的一个重点，我重视用“心”〔用爱心、信心、耐心、齐心等〕引领他们在各方面不断获得进步，在尊重、理解、关心和保护他们的根底上，鼓励他们树立自信心，调动他们学习和工作的积极性，如张一帆、李政浩两名学生如今的变化最大，不仅行为习惯改变了，而且学习成绩也有了明显的进步，对班级非常关心，还经常积极主动承担班级的很多工作，默默地为班级做奉献，同时这也带动了班级其他同学的进步，如曾经不爱值日的谢全艺、王其也能早早来到班级提早值日，在劳动时，经常是男生抢着干，近期，我已把对后进生转化的方法和经历进展了整理并发在了我的班主任博客上。2、改善学习行为，讲究学习的方法和策略以进步成绩高二中整个高中时期最关键的阶段，不仅学习任务重，学生的思想压力也很大，部分学生还没有掌握科学的行之有效的学习方法，以致成绩进步的很慢，并产生了焦虑心理，对此，我召开了几次班会，重点讨论如何改变学习行为、如何科学调整各科学习时间、如何改进学习方法、如何调节紧张的学习情绪、如何讲究学习的战略和战术等，收到了很好的效果，大部分学生能从中受益，在实验班的月考和期中考试中，班级总体平均分和各科平均分与一班相比不断缩小差距，特别是数学科和文综合科，与A班的差距缩小的幅度最大，数学科在去年分班时个人最高分62分，如今班内出现了一批过90分段的学生，这也带去了其他学生学习在文科班看来最薄弱的数学科，目前，班级学生学习数学的热情异常的高涨。3、住宿生已形成了良好的生活习惯本学期，我能经常到宿舍理解住宿生的生活和学习情况，标准他们的生活行为，帮助他们养成良好的习惯，发现问题及时解决，树立典型标准寝室然后让别的寝室长去参观和学习，致使几个寝室的卫生和物品摆放、起居和其它一些方面都形成了固定的习惯。对于几个身体素质不好的女生，我经常替她们热烫药，天热时送去白糖和葡萄糖粉，让那些低血糖的孩子多喝点，以补充点体力。4、存在的问题班级内在学习和行为等方面，两极分化现象仍很明显，尤其是两名艺术生，虽然在行为习惯上转变了，但缺少学习的主动性，根本是被动学习，成绩进步缓慢；对个别学生的早恋现象，尽管费尽脑汁想方法处理了，但由于顾及的太多，仍没能在班内彻底杜绝。四、对下学期班级工作的建议下学期，学生进入高三，核心和重心就是调整心态和进步成绩，在成绩方面，我打算用以前在高三时的策略，概括说是根据学生的实际，成立学习小组，如在班主任和科任教师指导下，英语成绩偏低而其它科成绩不错的几句学生在一起，每天利用课余时间统一翻译一篇英语课文，再不断地读几遍到达熟读形成语感，每周至少做三篇阅读题和背一篇英语作文，假设能坚持，半年就会有很大成效。数学和文综也如此，这此主要是针对班内中等以上的学生实行，以进步他们的整体成绩。对于成绩略低的，我打算多监视，以目的学习为主。没有最好，只有更好，相信在将来的班主任工作中，我会扬长避短，通过努力理论，使自已的班主任工作做得更好。高中班主任工作总结篇3这一学期来我继续担任高一〔9〕的班主任工作，我班在校领导的统一领导、任课教师的大力支持和配合下，各项工作得以顺利开展，获得了良好的成绩。在此，我将这一学期的工作开展情况做简单汇报：在班主任工作这个板块上，我做到了以下两点：一、自我板块：热爱教育事业，爱岗敬业，有职业操守，爱生如子。〔1〕以身作那么，努力做学生的典范；我清晨6：00就进教室了，一是催促学生晨读；二是检查清洁卫生。每天下午我最后一个分开教室，哪怕是耽误自己的休息时间，也要给学生多灌输一个知识点，教他们做人的道理。我特别注意自己的一言一行都能使其成为学生学习的表率。〔2〕细节决定成功，教育教学工作都落到了实处，用教师的人格魅力影响学生。〔3〕多和科任教师交流，理解班级情况，把握开展方向。〔4〕用爱去温暖和包容学生。教师能否翻开学生的心扉，获得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它促进了学生的转化，是滋润学生的心田甘露，它把师生关系转化为亲密的朋友关系。正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。我针对班级优差生差距大这一情况，对他们进展分层教育，在和他们相处一段时间后，我发现教育学生的要注意两条：1、发现闪光点，每个学生都有自己的优点，只要擅长寻找就能发现；2、发现动情点：学生是人类真诚的群体，学生的内心是纯洁的，学生的情感是细腻的。班主任要细致地理解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。班主任要无条件地爱每一个学生，好的、差的、丑的都要爱得起来，要从学生的全面开展的高度将爱与严格要求结合起来。引导学生安康成长二、学生板块：树立班级奋斗目的，建立安康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，形成良好的班风。〔1〕始终把学生的养成教育放在首位，重点抓了责任与感恩的教育；〔6〕对学生始终如一地进展赏识教育，让学生在快乐中学习和成。〔2〕重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心。〔3〕加强班干部管理，让学生自治自理。〔4〕加强晨读管理，始终如一地坚持半小时的班级读书的制度。〔5〕有效利用周二的班会课，组织开展专题性的活动；如：两种习惯养成不得，平安教育大家谈，倡导节约、形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的生存环境和学习气氛，重视的是学生的共性的培养。三、获得的成绩：班级班风正、学风浓，所有同学待人礼貌，快乐成长。班级管理在全年级位于前列我着力做好每个细节，因为细节决定成败。在平时的教育教学中，我认真抓好学生的生活及学习习惯并把它们落到实处。我注重后进生的转变，经常找学生谈心，努力帮助他们，我真心希望自己成为受学生爱戴、家长认可的教师。在带班工作过程中，我还有还有很多地方值得去琢磨、研究和改进。也还有许多关于学生成才的构思和设想没有来得及施行，它有待于自己去努力实现这个目的，使学生更加的全面开展。高中班主任工作总结篇4这个星期是我当班主任，才实习了两天我就已经受不了了．这帮小鬼太不听话了．本来是想学习管教师的方法，以正面表扬为主，哪知道这些人到了我们面前根本不吃这套。中午我跑去给他们打饭，结果在洗手的时候卢怡看到我就喊了起来：“金教师，今天江教师快被我们气哭了！”我一听忙说：“你知道她生气了还气她？”结果那家伙洒了我一脸的水跑掉了。走进教室果然看到英语教师在大发雷霆，并要求他们中午不准休息，统统读课文。中午便一直在折腾着教他们英语，一查，好多不会读，只得挨个教，我的午睡啊！下午的品德课让他们自己做作业，结果马上就翻天了，颜子墨、戴任敏在用纸杯做东西，还拿着纸杯在乱喊，搞得阙淑昕跑过来一遍一遍地报告：“教师，戴任敏又用那个东西在我耳朵旁边乱喊的！”最终，在屡劝不听的情况下，我没收了颜子墨的杯子，刚开始放在讲台上，他居然就要来抢回去，我只得把东西拿到办公室，结果他就一直坐着不动，嘟着嘴，一副气哄哄的样子。这时童以骋和伏明杭又在毫无顾忌地说话，我让伏明杭回到座位，结果她眼一瞪：“干吗啦！干吗啦！我发报纸！”我正想好好教训她一顿，那边何任帆又喊了起来：“教师，宋凌-锋来____的脸的！恶心都恶心死了！”接着王怡琳还被舔哭了。我只得先跑过去把宋凌-锋抓回座位，他一见我过去，马上整个人躺倒在地上跟一滩泥似的，好不容易把他拉回座位，我让他好好做作业，他就懒洋洋地说：“做完了！”“那去那边拿书看吧。”我说，谁知道我一转身他又跑掉了，真快气死我了！最终高燕忍不住了，摔书而起，在讲台上大吼一句：“你们这是上课还是下课？！”那帮人没啥反响，她继续喊：“都给我坐好！”她的脸铁青铁青的，那些小鬼终于安静了一些，我便让纪律委员钟程来扣星，这样总算安静了一点。可是那个童以骋还是在说话，钟程喊她名字她不管，我喊她名字她更是给了我好两个白眼。我便让钟程扣第６小组的星，只要她不停就一直扣，总算让她闭了嘴。可她在瞪了我们好一会之后，起身跑出了教室，我忙追了出去问她去干什么，都不跟教师说。她挥挥报纸说是还报纸，不行，不能这么纵容她，我就让她下课再去还，然后让她回教室，结果她是一脸的不情愿。记得那次上作文课时，别人都在写作文，她倒好，把笔一扔说：“我不要写作文！”然后不管我用什么方法她就是不理不睬也不写。后来跟其他实习教师一交流，都说她特别难管，一点也不听话，有时还要顶嘴。这么任性的孩子真是少见。本来打算晚托班之后把她叫到办公室问问她到底有什么不满意的都说出来，要不这孩子的逆反心理太严重了。虽然是学习委员，可也不能这么目空一切埃哪知道一下课她就回家了，只好等明天。高中班主任工作总结篇5我班是一个理科普通班，目前有78名学生，男生52名，女生26名，本期以来，班风学风继续好转，班主任做了以下工作，其中做得好与做得不好的地方，还望各位同事提出珍贵意见。第一，开始了放权工作，把班级的调位权，处分权，奖励权全部下放给班委会，请假先要经过班长及值日班干记载同意，再经班主任签字同意方可出校门，仅班主任同意，未作记载的班委会以旷课处理，按规处分，班主任不再随意作处分决定，所有处分措施都经过班委会同意才能执行。各项本属班主任的权利根本上都下放了，其实都是一些事务性的权利，真正碰到大事班主任才插手，班主任工作重点转到精神指导上来了。这个转变对工作非常有利。第二，我开始每周以一项思想工作为主，充实谈话课内容，有的班主任同事觉得天天与学生讲的东西都是旧的，炒的是剩饭，不知道从哪里讲起，其实高中生的思想是非常丰富的，各种各样的不正确思想与行为方式在学生中大有市场，比方，我们不准他们带手机，学生中并不认同，我并不是强行收缴的，而是与同学们一点点地讲清楚手机为什么不能带入校园，把他们的自制力不强与不能带手机联络在一起讲，把还