生物必修三第二章第四节免疫调节上课用

第4节免疫调节生物必修三第二章第四节免疫调节上课用免疫是人体的一种保护性的生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”、排除“异己”成分，以维持内环境的平衡和稳定。生物必修三第二章第四节免疫调节上课用免疫系统免疫器官免疫细胞免疫活性物质扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）吞噬细胞淋巴细胞发挥免疫作用的细胞T细胞B细胞迁移到胸腺中成熟在骨髓中成熟抗体、淋巴因子、溶菌酶等（位于淋巴液、血液和淋巴结中）一、免疫系统的组成（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质）生物必修三第二章第四节免疫调节上课用生物必修三第二章第四节免疫调节上课用免疫系统的功能：（1）防卫功能（2）监控和清除功能生物必修三第二章第四节免疫调节上课用（一）人体的三道防线二、免疫系统的防卫功能生物必修三第二章第四节免疫调节上课用皮肤的保护作用

呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用第一道防线：皮肤和黏膜另外，还有外分泌腺分泌的化学物质的抗菌作用。如：泪腺—乳酸；胃腺—胃酸等。生物必修三第二章第四节免疫调节上课用溶菌酶的作用吞噬细胞的作用第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞生物必修三第二章第四节免疫调节上课用非特异性免疫(先天性免疫)：第一、二道防线特点：人人生来就有，不具特异性，而是对多种病原体都有一定的防御作用。特异性免疫(获得性免疫)：第三道防线特点：出生以后才产生的，它通常只能对某特定的病原体或异物起作用。二、免疫系统的防卫功能生物必修三第二章第四节免疫调节上课用第三道防线：免疫细胞和免疫器官生物必修三第二章第四节免疫调节上课用抗原的概念：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质。（二）抗原和抗体举例细菌病毒癌细胞衰老细胞移植的器官进入人体的外来物质，自身破损、衰老、死亡或病变的细胞抗原的特性：异物性大分子性特异性生物必修三第二章第四节免疫调节上课用抗体的概念：（二）抗原和抗体抗体的分布：

机体受抗原刺激后产生的，能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的蛋白质主要分布在血清、组织液中抗体的性质：特异性生物必修三第二章第四节免疫调节上课用体液免疫：B细胞主要依靠产生抗体来消灭抗原特异性免疫类型细胞免疫：T细胞主要依靠直接接触靶细胞来消灭抗原生物必修三第二章第四节免疫调节上课用体液免疫过程抗原吞噬细胞T细胞B细胞浆细胞记忆细胞抗体抗体与抗原结合增殖、分化二次免疫淋巴因子生物必修三第二章第四节免疫调节上课用增殖

分化抗原吞噬细胞T细胞B细胞（摄取并处理抗原）淋巴因子浆细胞记忆细胞+抗原抗体形成沉淀或细胞集团被吞噬细胞吞噬、消化二次免疫感应阶段反应阶段效应阶段生物必修三第二章第四节免疫调节上课用抗体数量初次抗原刺激二次抗原刺激时间当相同的抗原再次入侵人体时，体液免疫如何进行？有何特点？二次免疫特点：时间短

作用强

产生更多抗体患病程度低生物必修三第二章第四节免疫调节上课用抗原吞噬细胞T细胞效应T细胞记忆细胞被抗原

侵入的

组织细胞Ｔ细胞与靶细胞密切接触靶细胞裂解死亡,抗原暴露细胞免疫的过程增殖、分化二次免疫进入体液免疫生物必修三第二章第四节免疫调节上课用增殖

分化抗原吞噬细胞T细胞（摄取并处理抗原）效应T细胞记忆细胞

靶细胞靶细胞裂解死亡抗原暴露二次免疫感应阶段反应阶段效应阶段+抗原抗体吞噬细胞吞噬消化密切接触进入体液免疫生物必修三第二章第四节免疫调节上课用（1）宿主细胞裂解死亡，与哪种细胞器有关？溶酶体（2）在体液免疫和细胞免疫中，能识别抗原的细胞有哪些？吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞、效应T细胞（3）能特异性识别抗原的细胞有哪些？T细胞、B细胞、记忆细胞、效应T细胞生物必修三第二章第四节免疫调节上课用比较体液免疫和细胞免疫的异同项目体液免疫细胞免疫作用对象作用方式联系侵入内环境的抗原被抗原侵入的宿主细胞（靶细胞）浆细胞产生抗体与相应抗原特异性结合效应T细胞直接接触靶细胞并使之裂解两者相互配合，共同发挥免疫效应体液免疫是在抗原进入内环境但未侵入细胞前起作用，当其侵入细胞后，细胞免疫起作用，再进入体液免疫生物必修三第二章第四节免疫调节上课用三、免疫系统的监控和清除功能监控并清除体内已经衰老或因其他因素而被破坏的细胞，以及癌变的细胞。免疫系统正是通过它的防卫功能、监控和清除功能，实现它在维持稳态中的作用。生物必修三第二章第四节免疫调节上课用探讨：

免疫系统的功能是不是越强越好呢？那么太弱呢？生物必修三第二章第四节免疫调节上课用机体免疫功能失调引起：1）自身免疫病2）过敏反应3）免疫缺陷症等四、

免疫失调引起的疾病生物必修三第二章第四节免疫调节上课用1.自身免疫病概念：在某些特殊情况下，人体免疫系统异常敏感、反应过度，“敌我不分”地将自身物质当做外来异物进行攻击而引起的疾病，就是自身免疫病。举例：1）风湿性心脏病2）类风湿性关节炎3）系统性红斑狼疮生物必修三第二章第四节免疫调节上课用系统性红斑狼疮自身免疫病类风湿性关节炎生物必修三第二章第四节免疫调节上课用2.过敏反应概念：指已发生免疫的机体再次接受相同抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。特点：1、发作迅速、反应强烈、消退较快；2、一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤；3、有明显的遗传倾向和个体差异。生物必修三第二章第四节免疫调节上课用2.过敏反应过敏原：引起过敏反应的物质叫过敏原。举例：预防措施：1）找出过敏原2）尽量避免再次接触该过敏原

花粉、动物皮屑、粉尘、药物、鸡鸭鸽的羽毛、牛奶、鸡蛋、鱼、虾、青霉素等。生物必修三第二章第四节免疫调节上课用过敏反应生物必修三第二章第四节免疫调节上课用机理：过敏原机体抗体刺激某些细胞表面吸附产生2.过敏反应过敏原再次刺激释放组织胺等毛细血管扩张、血管通透增强、平滑肌收缩、腺体分泌增加等皮肤过敏反应

(荨麻疹、湿疹、血管性水肿)呼吸道过敏反应(过敏性鼻炎、支气管哮喘)消化道过敏反应(食物过敏性胃肠炎)全身过敏反应(过敏性休克)生物必修三第二章第四节免疫调节上课用3.免疫缺陷症概念：指由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病，叫免疫缺陷症。类型：先天性免疫缺陷病获得性免疫缺陷病：由遗传引起：由疾病和其他因素引起（如艾滋病等）生物必修三第二章第四节免疫调节上课用HIV：艾滋病生物必修三第二章第四节免疫调节上课用生物必修三第二章第四节免疫调节上课用致病机理：艾滋病

HIV能够攻击人体的免疫系统，特别是能够侵入T细胞，使T细胞大量死亡，导致患者丧失一切免疫功能，最终使人无法抵抗其他病毒、病菌的入侵，或发生恶性肿瘤而死亡。生物必修三第二章第四节免疫调节上课用病毒分布：艾滋病艾滋病患者和携带者的血液、精液、唾液、泪液、尿液和乳汁中传播途径：1）性行为传播2）血液传播3）母婴传播生物必修三第二章第四节免疫调节上课用五、免疫学的应用1.免疫预防(接种疫苗)2.抗原检测3.器官移植免疫学应用在三个方面：生物必修三第二章第四节免疫调节上课用是将减毒的活病原体（减毒活疫苗）或保留抗原特性的灭活的病原体（灭活死疫苗）接种到人体内，使人体内产生抗体并形成记忆细胞以预防传染病的方法。接种了疫苗的人体内有了相应的抗体和记忆细胞，当传染病的病原体侵入体内时，就能迅速产生大量的效应细胞和抗体将病原体清除，从而避免传染病的发生。1、疫苗詹纳为男孩接种牛痘生物必修三第二章第四节免疫调节上课用