高校数学建模竞赛与创新思维研究论文

第页共页高校数学建模竞赛与创新思维研究论文高校数学建模竞赛与创新思维研究论文【【摘要】：^p】：：高校数学教育是高等教育的根底学科,占据重要的一席之地。如何改变学生对数学枯燥乏味的学习状态，让学生轻松愉快地参与到数学学习中，是当前高校数学教学者面临的一个重要课题。在高校数学教学中开展数学建模竞赛，不仅能培养学生的创新思维，还能有效进步进步学生的创新才能、综合素质和对数学的应用才能。本文对高校开展数学建模竞赛与创新思维培养进展了分析^p阐述，并对此进展了一定的考虑。【【关键词】：^p】：：高校数学；建模竞赛；创新思维；培养1数学建模竞赛数学建模是一种交融数学逻辑思想的考虑方法，通过运用抽象性的数学语言和数学逻辑考虑方法，创造性的解决数学问题。当前很多高校中开始引入数学建模思想来加强学生创新才能的培养，可以使学生的逻辑思维才能和运用数学逻辑创新解决问题的才能得到提升。数学建模竞赛起于1985年的美国，几年后国内几所高校数学建模教师组织学生开始参与美国的数学建模大赛，促进了数学建模思维的快速开展。直到1992中国首届数学建模大赛召开，而后一发不可拾掇，至今仍以每年20%左右的速度增长，呈现一派繁荣景象。2当前中国数学建模竞赛的特点2.1数学建模竞赛自主性较强。自主性首先表达在在数学建模过程中学生可以根据自己的建模需要通过一切可以利用的资、工具来进展资料查阅和搜集，建模比赛队员可以根据自己的意见和思维进展灵敏自由解答，形式不拘一格。其次表达在数学建模竞赛的组织形式呈现多元化特点，组织制度上也较为灵敏多样，数学建模主要侧重于分析^p思想，没有标准答案可以参考分享。2.2建模队伍呈日益燎原之势。1992年首届中国数学建模大赛开展以来，其影响力与日俱增，高校和社会各界对数学建模颇为重视，参赛队伍、参赛学生的质量一直处于上升状态，数学模型也日渐合理科学，学生团队在国际数学建模大赛中屡创骄人战绩。2.3组织培训日益加强。数学建模竞赛对学生数学知识的掌握及灵敏运用、口套表达、语言逻辑思维、综合素质都有着非常高的要求，因此高校遴选参赛选手都投入了很大的精力，组织培训的时间很长，培训内容也很丰富，为数学建模竞赛获得好成绩奠定了坚实的根底。3数学建模竞赛开展培养大学生创新才能的效果分析^p3.1学生的团队协作才能和意识得到增强。数学建模竞赛的团队组织形式活泼自由，通常采用学生组队形式开展，数学建模竞赛队伍形成一个团结战斗的整体，代表着不仅仅是学校的声誉，还一定程度上展示着国家的形象。经过长时间的培训，对数学模型的研究和分析^p，根据学生训练中的优势和特长，进展合理科学的小组分工，让学生快速高效地完成整个数学建模，在建模过程中学生统筹协作、亲密配合，发挥各自的优势和长处，确保数学建模获得最大效用，学生的团队协作才能和意识得到锻炼，责任感和荣誉感进一步增强，通过建模竞赛彰显团队的合作才能和中国数学建模方面的开展。3.2高校学生参赛积极性高涨。近年来大学生数学建模竞赛的参与性高涨，参赛人数保持着20%左右的上涨幅度，参赛成绩也较为理想，创新才能得到了较好的锻炼和培养，综合素质得到进步，数学的应用才能提升。3.3高校学生数学逻辑思维才能和灵敏运用知识的才能得到提升。数学建模竞赛充满着刺激性和挑战性，是学生各方面综合才能的一个展示。在数学建模竞赛中，学生不仅要需要扎实丰厚的数学知识储藏，还需要具备明晰的数学逻辑思维和语言表达才能。同时要有机智的临场发挥才能和应变才能，不怯场、不惊慌，有充分的思想准备，能轻松应对其他参赛选手和评委的提问，能组织条理性、逻辑性的语言进展表述，将参赛小组数学模型的含义和设计明晰完好的传达给评委和其他参赛选手。在这个过程中，无疑会使学生的数学逻辑思维和语言表达才能及灵敏运用数学知识的才能有一个较大的提升。3.4学生的自学才能和意志力得到锻。数学建模竞赛对参赛学生的综合知识和才能要求非常高，难度也非常大，需要与众不同的智慧和才能。可以说数学建模过程中，有许多高深的知识难于理解，有的日常学习过程中根本接触不到，需要数学建模参赛小组成员的.互助合作，充分发挥各自优势和平时培训中的知识积淀，通过借助大量的工具书及参考资料，加上团队的理解分析^p去探究，探寻数学建模所需要的根底知识，无疑这对学生的自学才能培养是一个很好的锻炼。另外，搜寻资料、学习数学建模知识的过程是枯燥乏味的，需要长久的耐力和信心，无疑这对学生的坚毅不畏难的品质是一个很好的培养和磨炼。3.5创新思维与才能得到有效提升。经过艰辛复杂的数学建模训练，高校学生信息搜集与处理复杂问题的才能得到培养锻炼，学生数量观念得到增强，可以养成敏锐观察事物数量变化的才能，数学的严谨推导也使学生养成认真细心、一丝不苟的习惯，逻辑思维才能得到进步，思路变得更加富有条理性，能灵敏地处理各种复杂问题，有效解决数学疑难，数学理论能更好第应用于理论，数学素养进一步得到提升。4结语综上所述，高校学生数学建模竞赛的开展，能较高地提升学生的创新才能和综合素养，团队合作才能、竞争才能、表达交流才能、逻辑思维才能、意志品质才能等都能得到良好的塑造。高校要积极组织和开展数学建模竞赛，使学生的综合素质得到开展和锻炼。学校用重视和鼓励全体学生参与数学建模竞赛，通过竞赛实现学生各方面才能尤其是创新才能的培养。【【参考文献】：^p】：：[1]赵刚.高校数学建模竞赛与创新思维培养探究[J].才智,2023(06).[2]陈羽,徐小红,房少梅.数学建模理论及其对培养学生创新思维的影响分析^p[J]