大班音乐教案反思 大班音乐教案快乐舞会(3篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——大班音乐教案反思大班音乐教案快乐舞会(3篇)作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？以下是我收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班音乐教案反思大班音乐教案开心舞会篇一

在实习过程中，我发现大多数幼儿很喜欢玩打击乐器，但平日活动却很少能利用到，所以我尝试运用打击乐器来给幼儿做活动。《小雪花》这首歌幼儿在中班时已学会了，这在幼儿对唱曲节奏理解上减少了难度，希望通过这次活动，进一步加强幼儿对打击乐器的认识和节奏感的提高。

1．能用稍慢、温和的声音演唱歌曲《小雪花》，表现下雪时幼儿欢快愉悦的情绪。

2．能用动作和乐器打击表现出小雪花飘落的情景。

3．了解冬天的雪对植物生气有什么好处。

1．教具准备：三角铁、碰铃、圆舞板（若干）、节奏图。

2．场地准备：将幼儿分成三组，幼儿用书放在椅子下面。

教师：请小朋友找一找我们的图书在哪呢？

幼儿：在椅子下面。

教师：这么快就找到了，真能干，请小朋友将图书开启到第19页，你们在图中看到了什么呢？

幼儿：雪、小朋友、房子、树。

教师：喔，冬天来了，下雪了，小雪花告诉人们冬天来了，它大胆地从天空上跳下来，冬爷爷怕它摔疼了，托住它逐渐地飘落，我们看到雪花一片一片地从天空中飘落下来。小朋友请细心看一看，图中的小雪花都飘落在哪里了呢？

幼儿：小朋友的身上、树上、房子上、地上、山上。

教师：喔，那小朋友再细心看看，图中的小朋友们在下雪的时候都在干什么呢？

幼儿：打雪仗、滑雪、堆雪人。

教师：现在请小朋友开动脑筋想一想，冬天的小雪花对植物的生长有什么好处呢？

幼儿自由探讨。

教师：其实啊，冬天下雪了，雪就被一层小被子盖在大地上，等冬天过去了，春天降临了，雪就溶化了，雪水渗到土地里就滋润了植物，帮助各种植物健康成长。

教师：接下来，老师要请小朋友们欣赏歌曲《小雪花》，欣赏终止后，我请小朋友告诉我，歌曲的节奏是怎么样的？是轻柔的？活泼的？还是欢快的呢？

幼儿听过歌曲后：是轻柔的、逐渐的。

教师：小朋友，请你们想像一下，小雪花轻轻飘落的样子，你们用什么样的动作来表现呢？我请几个小朋友来模仿一下。

幼儿自由发挥呈现。

教师：小朋友真棒，下面让我们跟着音乐，跟随小雪花轻轻地飘落吧。

播放音乐，幼儿用不同的动作模仿。

教师：小朋友还记得小雪花飘落的节奏是怎么样的吗？

幼儿：记得是轻轻的、逐渐的、轻柔的。

教师：对了，所以我们在给它们拍打节奏时，也要轻轻地，逐渐地，对不对呀？

幼儿：对。

教师：来，小朋友看，老师这有一张《小雪花》的打击节奏图，上面的“×〞就表示拍一拍，“—〞就是静止不动，双手开启，明白了吗？

幼儿：明白了。

老师：我们边小声地唱边轻轻地跟着节奏拍手好吗？

幼儿：好！

老师：准备开始！

老师：真棒，小朋友大部分节奏都拍对了，可是有一个地方小朋友拍得还是不够明了，在“我从天空中飘下来〞这句的节奏和上一句“是我，是我，我是小雪花〞这一句的节奏是不一样的，明白了吗？我们再来一遍。

幼儿：明白了。

教师：小朋友的小手真棒，一下就学会了，告诉你们一个好消息，大森林里在开演奏会，小雪花邀请我们去为它伴奏，小朋友愉快吗？

幼儿：愉快！

教师：看，小雪花给我们送来了打击乐器，小朋友都知道它们是谁吗？

幼儿“圆舞板、碰铃、三角铁。

教师：我请小朋友自由选择你喜欢的打击乐器，然后，拿圆舞板的小朋友坐在左边，拿三角铁的小朋友坐中间，拿碰铃的小朋友坐右边，好了，请小朋友上来选择你喜欢的乐器吧。

幼儿自由选择。

教师：小朋友你们手中的打击乐器举起来看看，拿圆舞板的小朋友用你们的右手大拇指和中指捏着圆舞板中间凹进去的地方，这样一张一合就可以了。拿三角铁的小朋友，你们左手拿三角铁，用你们左手的食指和中指穿过三角铁上的绳子，把它提起来，然后右手拿打击棒，打击棒在敲打三角铁的时候请敲三角铁的外面，不要伸到三角铁的里面敲，明白了吗？接下来我们看拿碰铃的小朋友，你们两只手轻轻地握住绳子的两端，不用握铃铛，然后将它们碰在一起，就会发出好听的铃声了。小乐手们，你们都准备好了吗？

幼儿：准备好了。

教师：那我们先看着节奏图，出唱歌出打击乐器好吗？

幼儿：好。

一遍过后。

教师：很棒，但是有些小朋友敲得不是很整齐喔，现在我们先让圆舞板的小乐手们为我们演奏好吗？

幼儿：好。

教师：真棒，那么接下来我们让三角铁的小乐手们为我们演奏好吗？

幼儿：好。

教师：嗯，真好听，最终我们让碰铃的小乐手们为我们演奏好吗？你们要加油喔！

幼儿：好。

教师：呀，太美好了，小乐手们演奏得都很棒，最终让我们跟着音乐一起为小雪花伴奏好吗？

幼儿：好！

教师：小朋友要记住喔，小雪花飘落的时候是轻轻的，所以小朋友在为它伴奏的时候也要轻轻的喔，小乐手们，你们准备好了吗？让我们开始吧！

教师：小朋友们演奏得真美好，小雪花愉快极了，它明年还想邀请我们来加入，你们愿不乐意呀？

幼儿：乐意！

教师：现在，我们轻轻地把乐器放回原来的地方，然后我们跟随歌曲一起模仿小雪花飘落的样子，回家吧！

大班音乐教案反思大班音乐教案开心舞会篇二

1、激发幼儿制作面具并加入表演的兴趣，丰富幼儿的情感。

2、引导幼儿用剪、贴、画、折等方法制作各种动物面具。

3、启发幼儿认真细致、有创造性的操作。

1、电脑，动物狂欢的光盘，动物狂欢的音乐磁带，录音机。

2、范例面具、皮筋若干。

3、旧挂历、报纸、碎布、塑料袋等制作材料若干，剪刀、胶棒等制作工具每人一套。

1、激发幼儿制作面具并加入表演的兴趣。

2、引导幼儿制作各种动物面具。

3、难点：剪洞。

一、游戏导入：通过引导幼儿模仿动物表演，引发幼儿活动的兴趣。小朋友，告诉你们一个机要，小动物们要举办狂欢会了，我们也去看一看，好吗？咱们听着音乐，扮演小动物进入会场。

二、探讨示范：引导幼儿观测、探讨并采用教师现场示范制作、表演的方法，激发幼儿制作、表演的热心和欲望。你们表演得真美呀，我也要表演。

1、出示旧挂历纸，采用边提问题边引导幼儿探讨边示范的方法制作鸟面具。讲解剪、贴、画、折的方法，重点引导幼儿怎样挖洞。

2、出示塑料袋，引导幼儿用系、剪、贴等方法制作狮子面具。再次强调挖洞方法：不能太近太远，和两眼距离一样宽。

3、展示各种范例面具，引导幼儿用不同材料制作不同的面具，重视引导幼儿创新。

三、实践操作：幼儿制作面具，教师巡回指导。重点指导幼儿挖洞。请操作快的幼儿帮助慢的幼儿，也可以相互参观，改进自己的作品。勉励幼儿的创造性创作。勉励、帮助较慢的幼儿完成作品。提醒幼儿注意安全，完成面具后注意整理自己的物品。

四、表演展示：通过播放“动物狂欢会〞短片、“动物狂欢节〞乐曲，来展示动物狂欢的场景、创造狂欢的气氛。师幼一同带上自制面具随音乐表演。引导幼儿相互观看，相互欣赏，共享开心。小朋友们，动物狂欢会开始了，赶快来表演吧！

请小班的小朋友或者其他班的幼儿一起狂欢。制作其它动物面具。

大班音乐教案反思大班音乐教案开心舞会篇三

歌曲《十二生肖歌》，旋律简单欢快，节奏清楚明朗，间奏的出现增加了歌曲的趣味性。这首歌曲有个难点：歌词对比繁杂，幼儿清楚理解和完整记忆歌词有难度，我们通过“点将翻图〞与“魔语翻图〞游戏来化解难点。

1、熟悉歌曲旋律，理解和记忆歌词内容，用游戏的方式学唱歌曲。

2、发展倾听、推理、推测的能力。

3、感受民间歌曲的魅力。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起加入集体音乐活动的乐趣。

5、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。

十二生肖的ppt课件，活动前让幼儿熟悉十二生肖的名称、排列等相关知识。

一、玩“点将翻图〞游戏，初步感知歌曲

1、翻图感知整首歌曲。

师：我们来玩一个“点将翻图〞的游戏，老师一边唱歌一边按节奏点你们的肩膀，唱完歌曲的最终一个字时，我点到谁，谁就可以来点开ppt中的两张图，看看里面藏了什么动物。

2、引出课题。

师：一共有几种动物？你觉得这些动物之间有联系吗？今天我们学唱的歌就叫做《十二生肖歌》。

二、玩‘魔语翻图’游戏，分段理解记忆歌词。

1、学习歌曲第一段。

（1）幼儿带着问题倾听教师演唱歌曲第一段。

问题一：第一段歌曲里有四种动物，你觉得应当是哪四种动物？问题二：歌曲里是怎么称呼这四种动物的？（听完教师演唱，请幼儿验证和回复上述两个问题）

（2）理解、记忆第一段歌词，并学唱第一段。

幼儿带着问题倾听教师其次次演唱。问题：这四种动物在歌曲里做了什么事情？这很重要哦，否则我们的游戏将会无法进行。

a、幼儿闭上眼睛听教师演唱，教师在演唱的过程中将小老鼠图标隐蔽起来。演唱终止，幼儿睁开眼睛，找找谁不见了。

教师：怎么才能让小老鼠重新回来呢？得用“魔语〞召唤它，“魔语〞唱对了，它就回来，唱错了，它就回不来了。“魔语〞就是方才歌曲里关于小老鼠的。那句歌词。

幼儿先探讨关于小老鼠的“魔语〞，再用“魔语〞来召唤小老鼠。假如幼儿能够确切地唱出小老鼠的那句歌词，教师快速地把小老鼠图标翻回来；假如幼儿不能唱出，教师可以再次演唱第一段，但是绝对不能直接告诉幼儿“魔语〞。

b、教师再次演唱歌曲第一段，将另外三种动物也随机隐蔽一种，并用“魔语〞将藏起来的动物找回来，帮助幼儿理解、记忆歌词，学唱歌曲。

2用一致的游戏方法让幼儿理解和记忆其次段、第三段歌词，学唱歌曲，可以根据幼儿的游戏水平一下子藏起两个或更多的动物。

三、完整学唱歌曲

1、将pp中部分动物藏起来。幼儿唱屏幕显示的生肖歌词，教师唱藏起来的生肖歌词。

2、教师唱屏幕显示的生肖歌词，幼儿唱藏起来的生肖歌词。

3、男女生分别演唱藏起来的生肖和屏幕显示的生肖歌词。

4、根据图标的隐和显多种形式演唱歌曲，如小组对唱、幼儿和听课的教师对唱。可根据幼儿演唱的状况随机调整藏起来的生肖数量。

5、挑战将所有的生肖图隐