初中地理-【课堂实录】蓬勃发展的高新技术产业中国的高速铁路第三课时教学设计学情分析教材分析课后反思

课堂教学设计课题：蓬勃发展的高新技术产业和我国的高速铁路铁路科目：地理教学对象：七年级学生课时：第一课时设计者：单位：一、教学设计的说明课程标准要求了解我国高新技术产业和高速铁路的发展状况。新课程改革要求课堂教学要体现“教师为主导，学生为主体”理念，培养学生自主学习、合作交流学习，因此，本节课在设计过程中特别注重学生主动参与、积极思考的环节。鉴于初二学生通过一年多的地理学习已经具备了一定的读图、析图能力。而且在本册的前段学习中，学生已经对中国的产业结构和发展状况有了解，在课堂教学时精心设计问题，积极引导学生合作探究。二、教学目标根据课标分析和学情分析，本节课的三维目标确定如下：知识与技能：1、理解高技术产业的概念及产业特点、分布及发展方向2、理解高铁的特点，说出我国高铁及主要站点的分布过程与方法：1、结合实际生活、各类地图、资料，理解高技术产业和高铁的的特点及分布特点，进而举例说明高技术产业和高铁在工农业发展中的作用。情感态度价值观：培养学生形成独立思考的习惯，学会搜集有关我国高技术产业发展现状的图文资料，讨论我国高技术产业分布特点及未来发展方向，激发为祖国经济发展壮大而发奋学习的决心和信心，使学生达到认知科学世界与生活世界的统一。三、重点、难点分析教学重点：1、学会利用图表资料理解高技术产业和高铁的的特点及分布特点。

2、举例说明高技术产业和高铁在工农业发展中的作用。教学难点：

决定高新技术产业发展的主要因素。四、教学方法问题探究法、合作探究、学生讨论法五、教学准备1.制作多媒体课件。六、教学过程教师活动学生活动设计意图【情境导入】同学们，你们的学习条件与我那时候真有翻天覆地的变化，我那时老师就是一本书、一本地图册、一支粉笔，老师讲起来津津乐道，我们像听天书一样学地球的运用，学美国；而你们多媒体电脑等设备都已进入教室。就像现在的我轻轻一点，同学们就可以学到本节课学习内容。这一切是什么带给我们的？综合学生回答得出结论：是高技术产业的发展带给我们的。一、走进高新技术产业【合作探究

交流共享】展示图片【问题引路】同学们思考一下：请尝试说出图片展示的是哪类高新技术领域【问题探究】一、什么事高新技术产业［归纳］1：高新技术产业高新技术产业是建立在新的科学技术基础上的新兴产业，以电子和信息类产业为“龙头”，产品的科技含量高高新技术产业。判读下列哪些是高新技术产业产品？二十世纪额七十年代美国最早发展高新技术产业，大大促进了经济的发展，我国的高新技术掺有如何呢？请阅读材料分析我国高新技术产业的发展特点？刚才我们从材料中得出我国高新技术产业的发展特点，下面我们从图中来分析1［归纳］2：我国高新技术产业的发展特点:起步较晚，发展迅猛二、纵览高新技术产业现状承接过渡：世界上发展高新技术产业最早的国家是美国，被称为“硅谷”的是旧金山，我们国家最早发展高新技术产业的是北京的中关村，现在同学们探究一下，中关村发展高薪就技术产业的条件及决定性因素？【合作探究】引导学生小组合作，分析高新技术产业发展的条件中关村取得了巨大的成功，带动了我国经济的发展，因而我国各地迅速地发展起高新技术产业，下图是我国高新技术产业的分布【归纳】4：我国高新技术产业的分布分布特点：呈现出大分散，小集中的特点，多依附与大中城市高新技术开发区相对集中的区域：长江三角洲、珠江三角洲、环渤海地区话说家乡：展示福山区高新技术产业区烟台加隆纳米产业有限公司的图和烟台的位置【合作探究

交流共享】：福山高新技术产业区发展的有利条件三、感悟高新技术产业的作用分组讨论：说说我们身边有哪些高技术产品，它们对我们的生活方式和生活质量产生什么影响？【归纳总结】【承转】高铁是高新技术产业的产品给我们的出行更加便捷，2014年12月28号青荣高铁的开通，使我们烟台对外交通跟方便，下面我们来学习我国的高铁四、我国的高速铁路【合作探究

交流共享】【归纳】5：归纳我国高速铁路的优点【合作探究】高铁对生活中的作用【小组合作】【成果展示】引导学生分组展示，并给予恰当的评价。【承转】我国高铁的发展状况又怎样呢视频播放【承转】经过二十几年的发展，我国高铁已形成四纵四横高速铁路网【课堂小结】以板书的形式简要归纳本节课的知识结构。【课堂反馈检测】设计习题，检测学生对本节课知识的掌握和运用情况。【收获平台】让学生浅谈本节课的收获。【课后拓展作业】调查研究全球变暖产生的影响。学生回答请尝试说出图片展示的是哪类高新技术领域1学生回答：电子信息技术、航空航天技术、新能源技术、新材料技术、生物医药技术、现代农业技术高新技术产业高新技术产品高电子信息技术高新技术产业高新技术产品新航天航空技术生产形成技新能源技术术新材料技术生物医药技术现代农工业技术即学活用：下列工业产品中，属于高新技术产品的是：A甲型N1H1流感疫苗

B、汽车

C、电子计算机

D、纳米材料

E、4G通信及网络设备

F、太阳能汽车学生回答相关问题拓展研究：1、阅读材料分析我国高新技术产业的发展特点？学生阅读材料，分析特点。学生自主归纳特点，并说明从那句话得到答案的学生读图中国高新技术产业总产值的增长特点是什么读图分析，分析讨论以下问题。1．哪些省区没有形成国家级高新技术产业开发区？（青海、西藏、宁夏）2．找出图中为省级行政中心的城市（省会不仅是一省市区的省级行政中心，而且也是本省区最大的城市，从而说明我国高新技术产业开发区一般都依附于大城市）3．高新技术开发区相对集中的区域在哪儿？（环渤海、长江三角洲、珠江三角洲）这说明我国高新技术产业在空间分布上具有什么特点？（大分散、小集中）学生在课前以小组合作的形式做了调查研究，并且通过自己制作课件，在课堂上演示说明。学生结合课堂小结理顺本节课的知识体系。学生讨论我国高速铁路的优点。速度快受气候变化影响小，正点率高安全性好舒适方便能源消耗低环境影响轻。学生从屏幕上指出四纵四横高技术产业与我们生活息息相关，联系学生熟悉、感兴趣的事物，这有利于激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。由此，自然引入新课——高技术产业。

通过图片激起学生的兴趣，切实感受高新技术产业就在身边培养学生善于从地理现象发现规律的观念，提升学生综合分析能力。运用图片加强直观教学，使学生在读图的过程中全面了解高新技术。进而明确高新技术产业主要的部门和高新技术产品的范畴。通过“即学活用”使学生明确高新技术产品和传统工业产品的区别。培养学生对比的学习方法。培养学生从材料中获取信息的能力和读图的观察能力和对知识的运用能力。运用直观图和材料分析解决问题，让知识变得简单易学，从而引起学生的学习兴趣。培养学生小组合作、组内互助互学的学习习惯。学会用所学知识分析解决问题。鼓励学生大胆阐述自己的收获，锻炼自我表达能力。培养学生读图和材料分析解决问题，让知识变得简单易学，从而引起学生的学习兴趣学习身边的地理，从地理中感受生活。乡土地理是学习地理知识不可缺少的一部分，通过分析高新技术产业分布的因素，灵活运用到自己家乡的高新区发展，让学生充分运用所学知识，应用于实践。理论联系实际，学习对生活有用的地理。培养学生形成知识体系，加深对知识的掌握。高新术产业在工业发展中的作用是本节课的重点内容。处理这部分内容采用图片和文字材料对比高新技术在工业发展中的作用。使问题形象化、生动化，更利于增加学生的感性认识，使其获得的知识印象深刻。锻炼学生将所学知识运用于生活培养学生小组合作、组内互助互学的学习习惯。七、板书设计高技术产业的发展高新技术产业特点高技术产业的发展高新技术产业特点信息特点分布优点--高速铁路生活交通三大密集区高新技术产业的作用高技术产业的分布分布优点--高速铁路生活交通三大密集区高新技术产业的作用高技术产业的分布

学情分析初二学生通过一年多的地理学习，已经具备了一定的读图、析图能力，具备了一定的阅读地图册、文字并进行讨论、归纳的能力。而且在本册的前段学习中，学生已经对中国的产业结构和发展状况有了解，在学习我国的高新技术产业的时候就比较有针对性；通过美国的学习，学生已经对高新技术产业有了一定的认识，，对于展开学习比较有利。初二学生虽然对新知识有强烈的好奇心和求知欲，但对地理问题的理解分析能力较差，在教学设计时要充分考虑到学生的年龄特征和接受能力，通过指导读图与课件展示等手段，激发学生学习兴趣，完成教学任务。学生当堂学习效果评测结果及分析一、调查基本情况

本次调查主要是抽取学生座谈方式进行，调查对象为本节课上课学生，主要从学生课前预习情况、课堂表现、学习效果评价三个方面展开调查，并就调查结果进行了分析。二、调查分析

1、学生预习情况：学生能够根据课本内容及课前老师布置的任务，调查身边的高新技术产品，为课上学习做好积累，这也是学生自主学习的体现。2、学生课堂表现

：（1）第1项主要是从学生课堂参与度和听课的专注程度方面进行的调查，调查结果来看，绝大多数学生的学习态度端正，课堂上能够踊跃发言、积极参与、与教师形成良好互动，但仍有一小部分的学生未能很好发挥主体能动性，课堂投入不够。

（2）第2项考查的是学生合作探究的能力，课程改革的基本理念之一是“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。教师根据这个理念，在课堂上积极采用分小组的方式进行合作学习。调查表明大多数学生能够与人合作，虚心听取别人的意见，但有一部分学生在交流中不善于发表自己的观点，被动接受他人观点。3、学习效果评价

（1）第一项考查的是本节课“知识与能力目标”的答成度，每一个学生通过本节课的学生较好地掌握了高新技术产业的特点，学会通过读图表，归纳规律，掌握知识。（2）第2项是对学生学习中的“过程与方法”进行的调查，通过与学生交流，大多数的学生能有效参与接受性学习活动，能有效运用“自主·合作·合作·探究”的学习方式。但仍有少数学生反映听课紧张，影响发挥。(3)第3项是学生对“情感、态度、价值观”的把握，大部分学生联系自身学习经历，体会高新技术产品对生活、生产的影响同时开阔胸怀，提高成熟处事的思想修养。但仍有一小部分学生不能将所背过的经典名言与本课内容联系在一起。三、结果分析

（一）打造具有个人教学特色的教学。

认真备课，把知识输入设计的具有“启发性”，让学生在自我预习的知识基础上，主动利用已有知识构建新的知识体系。

（二）转变教学方法。《新课程标准》十分重视学生能力的培养，通过各种途径感知身边的地理事物和现象学会说，通过对比、分析、归纳等思维过程，形成地理规律，积极探索教学方法，更多的是启发学生，留给学生一些思考的空间，教给学生学习地理的方法，学会读图表，提高归纳分析。（三）转变教学观念，落实学生主体地位。

教师应转变教学观念，充分发挥学生的主体性，在切实提高课堂教学质量的同时培养学生的终身学习能力。

（四）对待后进生，要有耐心，持之以恒

从课上回答问题可以看出，有个别学生没有掌握好课堂教学内容，这些学生地理基础薄弱，对地理学习方法不了解，教师要做好课后辅导，促其进步。

教材分析本节课选自鲁教版第四章《中国经济的发展》第三节《工业》和学习探究《中国的高速铁路》。课程标准要求了解我国高新技术产业和高速铁路的发展状况。中国的高新技术产业起步较晚，但发展迅猛。高新技术产业对国民经济的发展影响是其他传统产业难以比拟的，在国民经济增长和人民生活中所起的作用也日益明显，而且随着时间的推移，将越来越显示出其独特的生命力。教材从高新技术产业的发展、分布及其他产业的贡献进行讲述，从深层的角度去指导学生了解我国高新技术产业的发展条件和布局特色激发学生的自豪感，知道高新技术产业对我们生活带来的变化。作为高新技术产业的产品---高速铁路给我国经济领域当前正在进行的调结构、转方向具有重要的推动作用。评测练习1、北京发展和建立高新技术产业最主要的条件是（）A海陆位置优越B人口众多C科技力量雄厚D矿产资源丰富2、袁隆平院士培育的超级杂交水稻，属于下面的哪一项高技术产业？（）A高技术制造业B高技术农业C高技术服务业D新材料产业3、将高新技术产业密集区与相应的高新技术产业中心连线环渤海高新技术产业密集区深圳高新区沿长江高新技术产业密集区上海高新区东南沿海高新技术产业密集区中关村科技园区4、你认为高新技术产业应具备哪些基本条件。教学反思

本节教学内容以地理课程标准整合教学内容。将教学内容整合为四个模块：走进高新技术产业；纵览高新技术产业的现状；感悟高新技术产业的作用；走进高速铁路。利于学生建立知识间的逻辑联系，使本节课简洁明了。教学环节齐全，环环相连基本达到了应有的教学目标，学生对本节的教