汉中市数字化校园建设标准

-.z**市电化教育馆关于印发**市数字化校园建立标准的通知[来源：电教室时间：2011-07-02浏览:21次]汉电教发[2010]52号关于印发**市数字化校园建立标准的通知各县区电教中心、局属中小学:近年来，随着我市教育信息化事业的不断推进，全市平台、网络及硬件建立日新月异，特别是局部学校数字化校园建立取得了很大进展。为全面推进数字化校园建立工作，市电教馆邀请有关专家，对有意向建立数字化校园的学校进展技术指导，按照国家教育改革中长期开展规划纲要精神，并根据全市不同层次学校特点，考察和组织专家研讨制定了?**市数字化校园建立标准?〔试行〕。现将此?标准?印发你们，希望各县区电教中心、各有关学校依据?**市数字化校园建立标准?〔试行〕，结合学校实际，按照科学性、系统性、适应性和适度超前的原则，制定规划，加快建立，从而实现环境、资源、管理、应用的全面数字化，切实提高教育教学管理水平和教学效益。1:**市数字化校园建立标准〔试行〕第一章总则第一条为贯彻落实?国家中长期教育改革与开展规划纲要?精神，进一步加快教育信息化进程，全力推进数字化校园建立，加快实现教育现代化，特制定本标准。第二条数字化校园是指利用计算机和网络技术，将学校包括教学、科研、管理、生活效劳等在内的信息资源数字化，并实现数字化的信息管理方式和沟通传播方式，从而使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。第三条本标准是我市各中小学全面推进现代化学校建立的重要依据之一。各校应结合办学实际，按照科学性、系统性、适应性和适度超前的原则，制订规划，加快建立，从而实现环境、资源、管理、应用的全面数字化，切实提高教育教学管理水平和教学效益。第二章校园环境数字化第四条组织机构和人员落实。应成立由校领导专人负责的数字化校园建立领导小组，设有教育信息化应用与技术支持效劳处，配足配齐信息技术教学专职教师，并有1-2名专职网络管理员。有一支数字化校园管理人员队伍，技术过硬，参加市级以上〔含市级〕培训.近三年对全体教师进展计算机网络技术为主的应用培训和考核〔例：英特尔未来教育培训、教师教育技术能力培训等〕，合格率在95%以上，有90%以上的教师能熟练制作和运用多媒体课件。第五条健全管理规章制度。制定有工作责任制度及细则、教师技能培训制度、信息发布采集制度、网络维护制度等数字化校园管理必需的制度。第六条教学用机和多媒体设备到达要求。中小学生机比到达5:1，教师用机配比到达1:1。所有教室和多功能场所装配有多媒体平台或交互式电子白板。计算机网络教室充足。按规模建有1-2个可容纳40-60人座位的电子阅览室，定期开放。第七条校园网络设施布局到位。校园场所网络信息节点全覆盖。主干速率千兆及以上，保证百兆到桌面。数据流、音频流、视频流同一，带宽利用率高。建有校园无线网络，方便办公楼、校园广场、报告厅及大型学术会议的网络应用。第八条网络中心机房符合国家标准。具有满足全部应用的效劳器集群和实现各类应用程序数据互通的分布式应用系统，建有入侵检测系统、防火墙系统、网络监控系统、上网行为管理系统、防病毒系统、漏洞评估系统等组成的网络平安体系，能满足核心数据实时备份和高速存储，全方位保证数据平安。第九条建有功能比拟完善的门户。能集成学校各种信息资源，及时、有效提供各类信息效劳，并实现统一入口与身份唯一认证，为用户〔教师、学生、家长、主管部门及社会〕提供统一授权、单点。第三章教学资源数字化第十条学科教学根底资源库丰富完善。课件、素材〔积件〕、电子教案、教学案例、配套练习、知识拓展、音视频资源等软件教学资源，应与新课程相配套，可在多媒体和网络环境下充分运行，以满足不同层次的教学需求。有授权的数字化图书类型全面，能满足师生要求〔开放〕。第十一条校本网络课程资源优质有特色。根据自身优势，建有教师博客、学科专题学习、党建工作、德育在线和心理**教育等各类特色专题。第十二条网络教学资源共建共享。积极组织教师充分利用省教育资源网、市网络教育教学资源库、教育影院、各类专题学科资源等资源，开展资源建立，形成共建共享的资源建立机制，教师参与制度，学校数字化教学资源能满足教师教学应用。教育管理数字化第十三条建有OA办公系统。实现低碳无纸办公，提高办公效率。第十四条采用“一卡通〞系统。在身份识别、校园效劳等方面，为学生校园生活提供便利。第十五条建有校园平安监控安保系统。实现实时监控，确保校园内师生生命财产平安。第十六条有独立的智能播送系统。可分时可选址播放各类音频信号。第十七条拥有教师人事管理系统。与上级部门配套，提高人事管理的效率。第十八条建有教师工作绩效评估系统。结合学校实际，开发科学实用的评估系统，充分调动教师积极性，促进教师专业开展。第十九条拥有学生学籍管理、综合素质评价系统。为学生升学、休学、转学和退学等提供高效效劳，对学生素质能力进展科学评价，全面反映学生素质能力和开展水平。第二十条拥有学校财务、后勤效劳管理系统。实现财务报表和数据网络化，校产管理和物件报修高效化。第五章教学应用数字化第二十一条建有教务管理系统。实现网上教务排课、学生选课，以及教师功课调整实时通知。第二十二条建有网络备课和教科研管理系统。有利于备课组、学科大组开展教研活动，有效支持网络教科研管理。第二十三条数字化资源与学科课程密切整合。充分应用数字化资源，优化课堂教学过程，推进校本课程开发，促进课程多样化开展。第二十四条网络教学课程平台有效利用。支持在线自主学习，使网络课程成为学生获取新知识的重要途径。通过网上授课、网上辅导答疑、网上批改作业等，为学生个性化学习和教师分层教学创造条件。第二十五条构建有学生研究性学习课程平台。应用网络加强学生研究性学习的指导和管理，促进合作学习，共享研究资料，便捷师生沟通，展示课题成果。第二十六条建有学校德育管理系统。具备德育纪事、班级管理、综合查询等根本功能，全面记录学校、班级有关德育工作的实时信息。第二十七条创设有多样化的数字平台。建立班级网页、博客和主题等，促进学生开放学习、自主开展，寓教于网，展示个性，记录成长。第二十八条建有体卫艺管理系统。学生运动、**、审美等信息数字化，包括学校体质**标准评价、体育赛事管理、卫生保健工作以及学生的体检数据记录和艺术表现等内容。第二十九条建有实验室管理系统。对实验教学、实验成绩、仪器设备、实验信息等实行数字化管理。有条件的学校要建立数字化实验室、计算机音乐制作室、计算机美术设计室和智能机器人实验室以及虚拟实验室等。第三十条建有图书管理系统。图书入库、图书查询、图书借阅、图书统计、新书推荐，全面采用数字化管理。第三十一条建有网络视频应用系统和精品课录播系统。对精品课全程录制编辑，推广优质课堂教学资源，促进教科研活动科学开展。建立视频、音频教学资源VOD点播系统。有条件的学校可建立影视制作中心或校园电视台。第三十二条定期开展教师信息技术专题培训。根底性培训与模块化培训相结合，切实提高教师信息技术应用能力，提升教师信息化素养，促进教师教育观的变革。结合数字化校园建立，各中小学每学期至少举办1-2次具有针对性的专题培训。第三十三条教师信息化教育技术能力达标。多层次、全方位提升教师数字技术运用的能力、教学软件选择与制作的能力、数字环境下驾驭课堂的能力，利用数字技术进展课外交流与指导的能力。学校行政、学科教师和信息技术人员80%以上到达“教师教育技术能力标准〞初级水平。第三十四条积极开展学生信息技术创新实践活动。以科技节为契机，依托社团、兴趣小组等载体，认真开展数字化课题研究、电脑制作、机器人比赛等信息化竞赛活动，并组织学生参加各级各类相关比赛。第六章数字化校园应用成果第三十五条数字化办公管理方式。学校形成了数字化办公、管理方式，数据信息丰富。第三十六条数字化教育教学。教师能在现代教育理念的科学指导下，积极利用信息化手段开展网络环境下的教学，优化教学设计，创新教学方法，实现信息技术与学科教学的有机整合，教师形成了数字化的教学方式，日常教学素材、备课、教学普遍应用网络环境进展，85%以上的教师的60%以上的课堂教学在数字环境下进展的，并有电子教案。第三十七条信息化教学成果丰富。近三年积累的信息化优质课、教学研究论文。第三十八条学生信息素养较高。把基于网络的学生自主学习、探究学习、合作学习新方式全面引入各学科教学,学生信息素养到达课程标准或课程指导纲要要求。第三十九条学生信息技术创新实践活动成果突出。积极组织学生参加电脑制作活动、信息学奥赛、机器人比赛等信息技术科技创新实践活动。第四十条有省、市级以上信息化应用课题。有省、市级以上信息化应用课题研究，按方案进展，经费有保障，已结题，取得并推广研究成果，效果较好。2:**市数字化校园评估表〔试行〕一级指标二级指标评估要点权重评估标准及打分方法A1、领导与管理，30分B1、领导重视，10分1、主管领导重视数字化校园建立。〔5分〕1、单位一把手亲自抓数字化校园工作，对其重要性和紧迫性认识充分，带头参加相关培训和考核，带头使用数字化手段，把信息化作为学校的经常性工作来抓。2、经费投入。〔5分〕2、落实经费投入，政策措施完善、得力。B2、组织机构，10分1、组织机构健全。〔4分〕1、有数字化校园主管部门〔如信息中心、网络中心等〕，机构常设，职能健全，专人负责，任务分解细化，在工作中发挥重要作用。2、人员配备。〔6分〕2、学校数字化系统平安管理、网络和效劳功能开发、信息宣传等方面均有专职人员，能满足正常工作需要和网络应用技术方面的研究开发工作。B3、制度落实，10分各项管理使用制度。〔10分〕健全完善责任制度、工作细则、培训制度、信息发布制度、信息资源的采集制度、网上教学、考试、辅导使用制度、教师使用奖励制度、学校办公管理制度，网络平安运行维护制度等数字化校园管理使用各项制度。A2、环境与条件，70分B4、网络环境，30分1、校园网(含计算机网络、闭路电视系统、播送系统、通信系统等)。〔14分〕1、计算机校园网要求：主交换机、会聚层和接入层交换机、效劳器等设备能完全满足各项网络效劳的需要。校园网信息节点覆盖全校所有楼宇和房间，宽带速率满足应用需求;网络系统具有良好的平安性，保证网络使用的平安和数据的平安，网络系统具有良好的可扩展性〔端口的扩展和构造的扩展〕。其他系统满足要求。2、五室建立〔计算机教室、多媒体教室、语言实验室、视听阅览室、软件制作室〕〔8分〕2、要按照标准配备各功能室,生机比到达10:1,学生开课人手一机。3、教学、管理用机和班级多媒体设备。〔8分〕3、教师人手一机，管理用机够用，多媒体教学进入所有班级，并联入校园网，方便教师和学生在工作和课余时间开放使用。B5、人才培养，16分1、信息技术学科教师配备。〔4分〕1、信息技术学科教师配备数量及学历达标。2、数字化校园管理人员。〔4分〕2、有一支数字化校园管理人员队伍，技术过硬，参加市级以上〔含市级〕培训.3、教师培训。〔8分〕3、近三年对全体教师进展计算机网络技术为主的应用培训和考核〔例：英特尔未来教育培训、教师教育技术能力培训等〕，合格率在95%以上，有90%以上的教师会制作和运用多媒体课件。B6、数字资源，24分1、学校数字化资源。〔8分〕1、建有学校管理数据中心，包括教育管理，如教学、科研、管理、人事、学生、招生、校产等管理数据。2、校本资源库满足教学需要。〔12分〕2、建有校本资源库，素材满足各门课程教学需要，必修课程中至少有50%以上的内容制作成教学效果良好的多媒体课件或软件。3、建有数字化图书馆。〔4分〕3、有授权的数字化图书类型全面，能满足师生要求〔开放〕。A3、应用与研究，40分B7、教育，20分1、校园的建管。〔12分〕1、建立了有效为学校教育教学各项工作效劳的校园，网页内容丰富、具有明显特色，可视可读性强，交互性强，可跨平台浏览，能及时更新网页内容，无**信息，量大，能提供多种优质效劳。2、师生和班级主页。〔8分〕2、90%教师、中层处室、班级，30%的高、初中学生建有专门主页。B8、应用系统功能，20分1、数字化教学应用。〔4分〕1、有功能完备的数字化教学系统，交互性强，85%的教师能运用该系统进展数字化教学。2、数字化管理系统。〔4分〕2、有数字化信息管理系统并实际使用，内容包括办公、管理、教学、科研、学生、招生、财务、校产等工作，适合本校需要，能促进提高工作效率和管理水平。3、德育工作数字化。〔4分〕3、德育工作数字化，有效辅助心理咨询、班会课、主题团队会、家长会等常规德育工作。4、数字化学习系统。〔4分〕4、有网上专业课学习系统、VOD视频点播教学系统，方便学生学习。5、互动交流平台。〔4分〕5、建有教师科研、师生互动交流平台，有效推动教职员工和学生之间的互动交流。A4、成果与效益，60分B9、应用成果，60分1、数字化办公管理方式。〔8分〕1、学校形成了数字化办公、管理方式，数据信息丰富。2、数字化教育教学。(12分)2、教师能在现代教育理念的科学指导下，积极利用信息化手段开展网络环境下的教学，优化教学设计，创新教学方法，实现信息技术与学科教学的有机整合，教师形成了数字化的教学方式，日常教学素材、备课、教学普遍应用网络环境进展，85%以上的教师的60%以上的课堂教学在数字环境下进展的，并有电子教案。3、信息化教学成果丰富。〔8分〕3、近三年积