教师跟岗学习心得体会供阅读

PAGE页码页码__教师跟岗学习心得体会_供阅读教师跟岗学习心得体会老师跟岗学习心得体会(15篇)当我们有一些感想时，有这样的时机，要好好记录下来，这样能够给人努力向前的动力。是不是无从下笔、没有头绪？下面是我的老师跟岗学习心得体会，，希望大家能够喜爱。老师跟岗学习心得体会120xx年秋，我们有幸来到了____市施州民族小学参与为期一年的跟岗学习，当我们一行四人风尘仆仆的来到学校，就得到了校领导热忱地款待和妥当地支配，我们感受到了暖和。这期间施州民族小学各位领导及指导老师给了我们无微不至的关怀，给了我们与名师近距离沟通学习的机会，也相识了很多优秀的骨干老师。通过一个学期观摩课堂教学实践，倾听专家点评，成了生活的主旋律，听课、上课、沟通、研讨……拨开了我在教学中的种种困惑，使我在教学理论和教化观念上得到大量的补充。想我在课堂上，往往是自己滔滔不绝、喋喋不休讲个不停，不愿放手，没有把课堂真正还给学生，不能做到有扶有放，所以学生不能真正参加到学习中来，他们只是慑于我的权威，学习主动性也可想而知了。这期间，我听了不同级不同学科的“课内比教学”展示课，听了四级年级组老师们的许多常规课。她们的课从不墨守成规，老师们亲切的教态、流畅的语言表达、奇妙的教学设计、新型的教学理念、高效的教学效果，无不给我以耳目一新，豁然开朗的感觉。这些常规课都体现了“激发了学生的学习爱好，让学生自主探究沟通，”体现了“老师是学习的组织者、引导者与合作者”。我经常思索：除了城乡的差别，同样是老师，教学水平的差距咋就这么大呢通过这一个学期的“观”“听”悟”，我明白了，我缺少的是老师的那种学习和反思的精神。施州民族小学小学老师的教研这一块可是最扎实的，并不是纸上谈兵，是真正落到了实处，做到了教研常规化。教研活动，人人参加，教研活动方式是“研”“学”“用”三位一体。备课方式是同心同德，集思广益，发挥每一个老师的才智，备课做到了个人初备、集体精备、特性修改、互补深化。教研活动的全过程，老师先上原味的“诊断课”，课后经过自我诊断和同伴诊断及专家点评，进行教学策略的修正，再上提高课，备课组成员对课堂的哪些环节体现了高效，哪些环节有待改进进行激烈的探讨，老师们各抒己见，在研讨中涌现出才智的火花，教研氛围深厚，老师们形成一种凝合力，和谐奋进。在这样的教学对比方式下，使我感受到自身课堂教学中最本源的东西，在教学中反思，在反思中成长。老师们仔细钻研教材，每天听课、评课、沟通、探讨，各位老师的发言，专家精辟的点评，给了我许多的触动和启发。我想：“只有不断上课，不断反思自己，不断修整，我们的教化教学才能得到不断完善”。一个学期的跟岗学习，感觉很累，收获颇丰，感受深刻。我将接着投入到惊慌的工作中，把学到的理念，阅历带回学校，发挥辐射作用。每一位学生都是“一本书”，每本书都有自己的特色，而我们就是品读这些书的人，读书不难，然而，怎样读懂这些书是一个长期探究的过程，所以只有坚持不断学习，提升自己各方面的素养，改自己的教学方法，激发学生的学习爱好，使之愿学、乐学，才能做一名在教学上有自己特色的老师。老师跟岗学习心得体会2很荣幸在这学期能成为何老师工作室的一员，在将来的三年，我可以和学员们一起跟何校长学习，这是一个来之不易的机会，我会好好珍惜，好好学习的。为期一周的跟岗学习挤眼就结束了，但这一周的跟岗学习已经让我感受特深，这短短的一周足以让我学到许多平常在自己学校里学不到的东西。跟岗的这段时间，过得很充溢，收获很大。最大的收获来自我们的师傅何校长。何校长高尚的师德风范、对教化事业的执着酷爱、显明的教学风格，深深感染了我，让我很震撼。在10月20、22、23日，何校长亲自为我们上了示范课，听她的课，可以说是一种享受，何校长在课堂上充分调动学生的学习主动性，把教室的小舞台交给学生，放手让学生自主、合作、探究，谆谆教导，学生在课堂上的参加度极高，而且何校长的肢体语言丰富，言语富有亲和力，这些都很值得我学习。在这一周里，我们还倾听了都城镇的其他优秀老师的课，包括有语文、数学、英语、音乐，通过听课、评课，在活动中视察和感悟各老师的教化教学艺术，充分感受与体验各老师的教学风格，让自己的教化教学理念得到很大程度的更新，教学手段和教学方法发生了变更，教学水平和教学技能得到很大的提升。另外，在听、评课的过程中，通过不断地进行学习，自己听、评课的实力提高了，提取信息和归纳总结实力也得到了不同程度的提高。但由于本人始终处于乡镇的小学，见识比较少，教学方法比较传统，教学过程中放不开手脚，教化、教学功底____城的老师相比还差距很大。通过这次的学习，让我看到了差距。回去后，我将好好地把学到的东西运用到自己的教学中，让自己的教学风格更稳定，不断练就和加深自己的教学功底，让自己成为名符其实的“骨干老师”。老师跟岗学习心得体会3珍惜每一次的学习机会，积累与提升幼儿园管理阅历，怀着这样的学习心态和目标我有幸的参与了____试验幼儿园的跟岗学习，本次跟岗学习共四天，在此感谢____试验幼儿园赐予我们供应这个学习的平台，支配了专业的、丰富的、充溢的培训活动！带给我更多的思索、感受和感恩！“三人行”互为师，试验幼儿园“三人行”的园本课程，从管理中、教化与教学中、教研活动中到处可见倍感深受，让我们今后的幼儿园管理工作更有目标和动力！后勤精细的管理——参观了幼儿园的保健室和厨房、门卫室，让我们感觉到工作环节的规范，规范健全每一项制度与表格，物品摆放分类有序、标识清楚明确，感受到日常工作的流畅来注意每一个细微环节的管理。大型活动策划与开展——独具匠心的晨会活动科技节闭幕式，感受到了活动的隆重，孩子们的专注，家长的热忱参加，整个活动的流程、场地和人员的支配，都是那样的井井有条，感受到了“三人行”的教化理念，幼儿、家长、老师相互学习，更离不开活动的细心周详的活动策划和每个部门的协作！多种教研模式——体验式教研和综合式教研“我是名师”形式多样，拓展培训模式，促进老师成长，提倡新奇创新的教研模式；自我提升，赐予老师更多的平台成长；大家从参加到体验，从体验到思索，试验幼儿园的教研活动开展的既有效又精彩！教学模式亮点：中班混班分区与大班社会交往活动，老师为幼儿供应了轻松愉悦的活动氛围，和孩子们一起收集创建丰富的区域材料，自我管理、合作与共享，幼儿与材料进行互动操作，并积累了肯定的角色阅历，老师将学问点自然融入到嬉戏活动中去，让孩子真正体验到玩中学，学中玩的乐趣，孩子们在活动中通过自主选择——主动的材料互动——自我整理——自我提升不断的成长！跟岗学习的每一天，我们都有沉甸甸的收获，在感动和感悟中让我对我的管理工作有了新的目标，“三人行“互为师，让我们怀着这样的工作的心态提升幼儿园的各项管理工作去实现我们新的突破！老师跟岗学习心得体会4为更好地理解幼儿、读懂幼儿，在秋意绵绵的十月，我们来到了漂亮xx，来到了此次跟岗学习的目的地——xx市xx幼儿园，与xx幼儿园的幼教同仁们相聚一堂，静待花开，倾听花开的声音。初见·xx中的美妙走进xx幼儿园，我便被眼前的景致所吸引、驻足。只见入园处花团锦簇，五彩缤纷的鲜花和极具特色的花盆、优雅的花架把xx幼儿园衬托得如家般漂亮、暖和，整个园所环境优雅、自然，活动室舒适而温馨，为孩子们营造了“亲自然·温享体验·共情感”的良好环境。移步户外南草地、小鱼池、小花小园、小树屋、自然角、中庭xx、小沙池……这些精致的小场景，融汇了大自然的精华，是孩子们彼此沟通、游戏的乐园。再看室内多元化的专项活动室带给幼儿自主嬉戏的空间：孩子们在“麦兜小厨房”中体验生活劳动乐趣，品尝劳动的成果；在“创意彩虹吧”中描绘自己的xx，呈现属于自己的作品；在“蜗牛故事会”中静心倾听，英勇表达；在“奇思妙构坊”中动手拼搭，实现小小建筑师的幻想。追寻·xx中的快乐循着xx中的小路，我们来到了操场，在快乐活泼的晨间音乐中，xx中到处都有孩子们朝气蓬勃的身影，到处漂浮着孩子们的欢声笑语，他们用稚嫩的声音礼貌地跟我们打招呼，热忱地欢迎我们的到来。敞亮的操场上，孩子们正热火朝天地投入到趣味十足、丰富多彩的晨间活动中，班级所运用的合理材料，让孩子参加性高、爱好性浓、操作性强，在儿童化、教化化、艺术化、生态化、立体化、多元化一体的环境中，显得特别好玩。在短暂的休息之后，每一条独具特色的长廊混班互通嬉戏吸引着我们的眼球，瞧，小班“半亩花田”嬉戏中孩子们变成了专业的小厨师、有爱的妈妈，中班“花花小镇”嬉戏中孩子们体验着各种社会职业角色，大班“建构街”里孩子们充溢奇思妙想。作为xx幼儿园特色互通嬉戏，三个年段通过全方位的嬉戏视角，向我们呈现了自然与体验、角色与交往、挑战与合作。丰富的嬉戏材料，融洽的师幼互动，让观摩嬉戏的我们，不由自主地走近孩子，融入孩子，一起体验嬉戏的趣味，在沟通与记录中留下美妙的瞬间。探求·xx中的管理艺术我们还参加了区域动态观摩研讨活动。教研活动通过互动沟通、举例建议等环节，让老师们学会在嬉戏中多视角关注、解读、评价幼儿，思索“提升与改进”的有效实施策略，从而促进老师的专业成长。也让我们更加了解了嬉戏的概念与视察，学会在嬉戏中多视角关注、解读、评价幼儿，提高老师视察解读幼儿的实力。随后，我们也通过现场互动沟通的方式共享了自己的观点与感想。后勤管理是幼儿园管理中重要的一部分。在后勤负责人裘姝琴老师的带领下，我们参观了两所幼儿园的整体环境，从校内平安、食堂工作等方面进行具体了解，他们细致的后勤工作让我们不禁赞美。另外，我们还参与了园区本学期的膳管会会议“寻爱的味道”，与幼儿园膳食管理团的家委们一同探讨孩子的膳食结构与当前家庭喂养形成的进餐问题，为幼儿供应更健康、更有养分的幼儿膳食一起出谋划策。人们都说教化是一颗树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。秋日里的美妙遇见，我们碰撞着教化的才智和火花。我们在深化地了解xx学前教化集团课程理念与管理理念的同时，感受了xx学前教化集团老师团队的敬业和专业，让我们开拓视野，受益良多。今后我们仍将在探究幼儿教化发展的道路上携手前行，静待花开！老师跟岗学习心得体会5xx幼儿园为期三天的跟岗学习结束了，在这几天的学习过程中，我很珍惜在这里的每一时刻。一、环境美：走进园内，幼儿园的整体环境，走廊中的作品展示、随处可见的户外活动材料等，墙壁文化都感觉很丰富。班级中的小环境，区域材料、种植园地、家长园地等以及幼儿作品都各有特色。老师们充分利用活动室的每个角落，合理支配，布置温馨舒适。二、常规细：我在阳阳班、云云班、亮亮班各学习一天，孩子们来园时文明礼貌，活动参加性很强，在嬉戏中老师关注到每一位孩子的发展与参加，孩子们在老师的带领下宽松、开心的嬉戏，在活动中，每一位老师都很关注幼儿自理实力、自主实力的培育和生活习惯的养成。比如点心前洗手、便后要洗手，每次活动后都提示喝水，而且肯定会检查每一个小挚友是否把衣服束在裤子里。还有是孩子良好的倾听习惯、参加晨间活动时的习惯，特别注意孩子规则意识的培育。每天还为孩子供应不同的养分水，增加他们的体质。三、教学实：在跟岗学习中，我听到了的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，更让我看到了老师们的工作看法、专业素养，对孩子们的酷爱与关注。有的老师在活动中注意孩子语言实力的培育、有的注意孩子发散思维的培育、有的注意孩子阅历的共享、实力的提高。特殊是每日一讲让人印象深刻，孩子的语言表述、丰富的词汇量、大胆自信的表现，让人着实刮目相看。四、注意嬉戏与户外活动：老师每天都能严格根据支配表进行每一个活动，充分保证幼儿的户外活动时间、嬉戏的时间量，力求活动的丰富多彩。由于三天都下雨，老师们也是只要天气合适，肯定会出去活动。在班级进行自主嬉戏时，孩子能按自己的爱好及任务选择并专注嬉戏，足见平常老师引导有方。活动中老师极具亲和力，和幼儿们玩成一片。这不仅有利于他们体质的增加，而且培育了幼儿的爱好与习惯。本次跟岗是我教化生涯中难忘的宝贵的回忆，我将不断学习、完善充溢自己，让自己在专业素养上有一个新的飞跃。老师跟岗学习心得体会6跟岗学习行将结束，回望和黄老师以及4位伙伴们共同经验的点点滴滴，感受良多。大家在这14天里从生疏到无话不谈，从独自备课到小组研讨。彼此之间的隔膜在渐渐消弭，笑声总是充盈在我们的饭桌、、工作室，甚至开车走在公路上都是快乐满车。欢乐的背后也隐藏着我们艰苦的努力，14天的学习任务绝不轻松。在即将告辞华附的今日，我发觉自己在不知不觉间进步了，内心里对教学的理解发生了微妙的改变。首先，黄老师对我们的培训是全方位的。从探讨报告到做课题各环节的具体介绍，从教学案例的撰写到评课的多维度思索，几乎涵盖了教学工作的方方面面。在整个培训中，黄老师始终赐予我帮助，无论在上课、写文章还是做课题，都作出了精辟的点评，这不仅鼓舞了我的信念，还为我树立了榜样。再者，在同学们身上我也获益良多。和众多教学能人一起同吃住、共研讨，自然不会空手而归。每天聚在一起上课、评课、听讲座。下班了、夜深了，依旧挑灯奋战。晚睡早起成了每天的固定模式，心里不禁感叹这次跟岗学习比平常上班都累。好钢就要重锤砸，想做好钢就要经得起这样的'敲打，虽然被敲打的过程是漫长而苦痛的，但假如是酷爱教学、喜爱学生的老师，自然会在其中找到乐趣。只要坚持走下去，信任大家都能成为教化战线上的一块好钢。在工作室里，我学到的远远不只是专业的学问和做学问的方法，更多的是黄老师和同学们执著于教化事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种酷爱工作，酷爱生活的高品位的生命形式。同时，跟岗学习让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更肃穆地思索现在所面临的挑战与机遇，更仔细地思索将来的教学应如何去走。总之，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把教研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师。从十一月十七日到三十日，我特别荣幸受到____中小学工作室主持人黄德初老师在语文教学专业方面地细心指导。在这半个月的跟岗培训活动中，我每天按时到位，仔细做好课堂笔记并且不断结合自己的教学实践反思自己的不足以及改善的方法。不管是从语文专业方面还是生活处事方面，深受尊敬的黄老师和几位优秀的同仁的启发，真的是受益匪浅。跟岗期间，黄老师给我们支配了丰富多彩并且非常有意义的学习活动。我们先后拜听了华师附中几位老师的精彩课堂。通过听课，使我耳目一新，深深相识到了自己以前那种传统落后的上课方式已经赶不上时代的潮流了。这几位老师的课堂是常生态的课堂，真实自然。每一堂最大的亮点就是充分发挥了学生的主体作用，学生在课堂上主动思索，大胆发言，并且勇于质疑，他们的语言表达实力和逻辑思维实力让我们听课几位同仁们称赞不已。学生为主体，老师在旁边只是恰到好处的引导，虽然这个教学理念在已经教化界提倡了很久，但是真正落实到行动上的学校唯恐不多，华附的课堂能形成这样的常态，真不愧是____教化界“领头羊”！随后我们又观看了我们的导师黄德初老师的课堂实录视频。黄老师果真名副其实，这一堂课，黄老师不单教会学生品诗，而且还教学会了学生当场作诗。在课堂上黄老师或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。他的先进的教学理念和超强的课堂引导实力让我感受到了一位名师的风采！观看课堂视频后，黄老师又给我们作了精彩地讲座，其中有些观点深深地印在了我的脑海里面，比如说在课堂老师要转换角色，由一个编剧导演的角色变成一个擅长倾听和观赏学生的观众，一堂课的真正精彩之处不是老师的精彩呈现而是让学生遇见最美的自己！这些话如醍醐灌顶，将指引着我以后的教学！在这期间，黄老师带领我们前往____新安中学拜见知名语文专家吴泓老师。吴老师很热忱地接待了我们，并且就语文教改试验给我们开了专题讲座。吴老师自20xx年始在中学进行语文教改试验。连续10多年来，他在高一、高二阶段很少让学生做教材上的练习题和其他教辅资料上的练习，到后来，干脆离开教科书而____进行中学语文专题教学。尽管不做题、不读教科书，但通过参与一般的高考和以教科书为主要考查范围的区语文统考，学生的语文素养却越来越得到认可，教学效果也得到了越来越好的证明。吴老师针对中学语文传统课堂教学呈现的弊端如学生阅读量少、阅读面窄，思维缺乏深度和广度，写作内容肤浅苍白、空洞无物，进行大胆的改。在他的课堂上，学生通过____阅读，竟完完全全沉醉在一种自主自愿的、自由愉悦的、充溢着思维挑战性和开放性的学习过程之中；更让人惊异的是，几乎全部的学生自主阅读、自己提问、自我思索、自由表达。真是精彩至极！在这半个月的时间里，我们还有幸拜听了几位高校教授以及前辈的讲座，他们的讲座可谓是百花齐放，各具风采。从陈建伟教授那里，我明白了小组合作学习的重要性；从华附前科组长邹老师那里，我知道了一名优秀的老师除了要有献身于教化事业的热忱外，还需具有运用现代教学技术、善用各种资源来开展教化科研的实力，并使其理论化，这真戳中了我的软肋，作为一名老师不应当只是一味埋头教书改作业，还真应当把自己在工作中体会到的发觉的东西提炼出来，让学问找到一种理论的支撑，让自己不但知其然，还要知其所以然，这样才会不断地成进步步。我们的理论导师陈少华教授也在百忙中抽出时间，给我们的课题探讨作了细心的指导。然后我们几位同仁又来到的____曲仁中学和该校的老师进行同课异构的课堂教学实践，在课堂上，我仔细吸取同仁们先进的教学阅历，并且反思和改进自己的不足之处，这对我的教学是一个很好的磨练。骨干老师跟岗培训活动虽然已经结束，但回顾自己的听课笔记和自己随笔写下的感受，感觉到肩上的单子越来越重了，自己须要改善和提高的地方实在太多太多，“路渐渐其修远兮，吾将上下而求索”！老师跟岗学习心得体会7为了提高教学方法，提高教学效益，在这次跟岗培训当中，我走进了____文化街幼儿园跟岗学习当中，在此次培训当中，我真是受益匪浅呀。现在我就谈谈培训后的一些心得体会。20xx年12月20日，我很荣幸的被分到了____文化街幼儿园进行跟岗培训，早上8:30分我和其他老师一起观看了孩子们的升旗仪式，随着音乐的响起，老师们带着孩子们有序的排着队来到了操场上，由大班的4位小挚友出旗，渐渐的把五星红旗升到了天空中，看着飘在天空中的五星红旗，我心中是无比的骄傲，接下来是孩子们的早操时间，在寒冷的冬天，孩子们也是尽情的展示着他们的才艺，孩子们做的也特别的好，升旗仪式和早操结束后，园长就带着我们观看了建园六十年____的光盘，看着他们从五间小瓦房发展到现在的三层楼房，从几名教职工发展到现在的几百名，从几十个孩子发展到六百多个孩子，感觉到幼儿园园长和中层领导的不易和辛苦，也感觉到他们领导孩子的强大。下午我们观看了老师们自制玩教具设计竞赛评比，老师们制作教具的速度是相当的惊人，短短的十几分钟，一些废旧的瓶子之类的东西就做成了孩子们玩的玩具，老师们依次的给我们介绍了自己所制的玩具和玩具的功能，感觉老师们个个都是出类拔萃的。12月22日，我们进入了孩子们的班级去了解孩子的一日生活活动，观看了老师是如何的给孩子们上课，如何引导孩子，如何组织幼儿，告知孩子平安方面的学问等等，最让我大开眼界的是下午的区角嬉戏活动，老师们创设的活动特殊的新奇，能有效的提高孩子的动手实力，让孩子尽情的玩去想象，这个活动特殊的棒。12月23日——12月24日，我们观看了老师的示范课，老师在示范课当中有大胆的创新，课堂气氛也特别好，不乏味枯燥，熬炼孩子的观看实力、留意力和思维实力，让孩子勇越回答主动参加，去探究，去挖掘更多的学问，感觉老师们也是多才多艺呀！在课堂中老师留意把握孩子的引导性和开放性，坚持让学生自己唱主角，引导学生提出问题，____问题，通过各种途径寻求答案，在解决问题的思路和科学方法，加强点拨和引导，这样，学生就会主动的去思索探究，顺着科学的思路和方法去感知，去思索，从中领悟和形成运用各种方法解题的实力，在不知不觉中领会科学学问的真谛。12月25日，在园长的带领下，我们参观了保健室和伙房，也体会到了保健医生和厨师的不易，为了孩子的健康和孩子的成长，他们也付出了许多。在此次的培训当中，我收获了许多我们没有的东西和学问，同样，作为老师的我，更应当努力成长，争取早日成为一名优秀的幼儿老师。老师跟岗学习心得体会816天的老师跟岗培训即将过去，可是这次跟岗培训却给我留下了深刻的印象。12月2日，我来到了____莞城中心小学，起先为期十二天的跟岗学习。莞城中心小学制定了具体的培训安排，考虑了我们学员的培训活动、生活各个方面的点点滴滴，并根据安排有条不紊地进行各项培训活动，如文化考察、学员研修以及学员展示课等。各项培训活动惊慌而有序地进行，得到了我们培训学员的一样好评。在这里，我享受了____莞城中心小学的教化资源，与很多名师，专家的接触沟通，听了梁惠权校长介绍学校办学理念与特色，听了苏庆南主任《以考级促阅读、以活动激爱好》的讲座，听了周奇、彭才华、黄燕芬等品牌老师的课，还观摩了其次课堂教学。我感受到他们“悦纳至正”的办学理念不折不扣地付诸实施，而且获得胜利，让我大开眼界，收益良多。在跟岗学习中，我感受了先进的教化教学理念，名师的胜利阅历，提升了自身的教化教学水平。在三位品牌老师的带领下和指导下，我们对观摩课进行探讨和点评，我们的跟岗学习，内容丰富，形式多样。这次的跟岗培训学习让我对教学理念有了更加深刻的理解，教学实力得到了一次新的提升。且在三位品牌老师的指导下我将所学的理论与实践结合，上回报课，听课评课，上课反思等等。通过学习收获颇丰，感受良多。在黄燕芬老师的课上，让我知道注意识字教学。她充分信任学生，放手让孩子自己识字，互帮互学。在生生互动，师生互动中，学生体验到了学习的欢乐。在彭才华老师的课上，让我领会到课堂的语言的艺术美，彭老师教学时的朗读指导很有技巧，见机行事实力强，真令我佩服!我深深地体会到了老师的课堂语言是一门艺术。而在周奇老师的课身上，让我知道用闲聊的形式可以擅长激发学生的情感。课堂上没有约束，说实在，我喜爱这样的闲聊，亲切而又自然，没有师生之分，没有优差之界，这种闲聊形式的课堂，值得我去深化探讨。还有，听了周奇老师的作文课以及彭才华老师的“广快作文”讲座，我心里有底了，我要把他们这种作文模式带回去，也让我们的学校里吹起这一鼓作文风。培训活动中，我们也展示了一堂又一堂充溢语文韵味的好课。我和其他学员团结互助，形成了良好的学习氛围，每一次研讨、沟通活动都是那么真诚、朴实，大家在一起探讨教学中的困惑，沟通教学中的体验，仿佛是彼此心与心的沟通，更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙绝弦》的教学，在整个教学中，自然流畅，音乐、画面不过分，拓展恰当。周奇老师在点评中，向我提出了一些须要改进的地方。经他一点拨，进一步发觉了自己身上存在的不足，如正音方面还没留意，在追求答案的过程还有一个关键有价值的激励，对知音的内涵还可深化挖掘等等。周奇老师的工作____和人格魅力，让我真实地体会到什么叫做“学高为师，身正为范”。本次培训，我看到了众多老师身上的闪光点，同时发觉了自身视野之局限，如同井底之蛙。但这次培训，却让我明白了今后前进的目标，学以致用，我将在这里学到新学问尽快内化为自己的东西，运用到教化教学的过程中去，努力学习同行们的学习看法，求知精神，帮助实力，加强学习，让跟岗学习成果在教化教学中发光。在这里，真诚地感谢____其次师范学院为我们供应了这样一个集中学习的机会，为我们的进一步发展充电、提高!老师跟岗学习心得体会9年超不惑，愈益困惑;反思自我，渴望超越。非常幸运，我参与了20xx年____级骨干老师培训，10月25—11月14日走进____特级老师杨特的名师工作室跟岗学习。20天来，我严守纪律，从不掉队半天，每天都早出晚归，虽然很累，但欢乐着。其间倾听了徐晋如、王文英、杨建华、吴泓、程少堂等专家、教授的讲座;在____多间学校听了七节优质示范课;完成了由谭海生教授主持的杨特《初中生活作文的实践与探讨》课题开题报告;在杨特主持下，全体学员在文言文教学，阅读教学、诗歌教学、作文教学等方面进行了研讨，并上了公开课，本人收获很大。领会名师风范，碰撞才智火花。这次跟岗学习，让我充分领会到专家与名师那份独特的魅力——广博的学问积累和深厚的文化底蕴。最幸运是遇到名师杨特。她学识渊博，她人品谦逊，她平易近人。在她带领下，我们十三个来自不同地区的学员成为一个密切和谐的学习大家庭，在跟岗学习中，大家仔细听课，坦诚评课，相互切磋教学技艺，仔细打算公开课，相互沟通听课心得、书写教学反思，碰撞才智火花。在惊慌劳碌的学习生活中，建立了一种坦诚互助、共同提高的良好氛围。走出职业倦怠，更新教化理念。本人从教20多年，已经失去了初为人师的____。这次跟岗学习，特殊是吴泓老师的“博客引领老师成长”的讲座;程少堂教授“名师成长与语文教学”的讲座;杨特老师对阅读教学、作文教学的见解和做法等。我从中了解了先进的教化教学理念、现代教化观、老师观、学生观。走出了职业的倦怠。给我以后的课堂教学指明白一条新的阳光道，相识到只有多读书、多思索、多反思。才能真正提高教学实力，做一个才智型的老师。培训时间是有限的，但我所得到的是无限的，信任今日的收获，会在不久的明天编织一幅“喜看稻菽千重浪，倾听幼竹拔节声”的丰收图。老师跟岗学习心得体会10这次我有幸参与了省教厅组织的第一批中小学老师的跟岗学习培训，有机会走出____来到____大都市，在罗湖外语学校初中部基地学校进行跟岗学习。在12天跟岗学习时间里，我深深地感受到老师们的爱岗敬业的精神，学生的奋勉向上、主动进取的求学精神。该校的办学理念，育人目标，教学手段，管理模式，以及教学成果让我真正明白了，一所名校的管理既是一门科学，又是一门艺术。作为一名老师，保持现状、止步不前是肯定不行的，通过这次培训，极大地鼓舞了我今后工作的热忱。以后我肯定加强自身素养的提高，把学习到的东西____教化教学中去，不断增加自身的教学实力，更好地推动自己教化教学前进的步伐。下面，我对在____罗湖外语学校初中部的跟岗学习感受、所见所闻和切身体会向同事们进行总结汇报。一、通过跟岗学习，使我增长了三点见识1、自主、阳光的德育新模式罗湖外语学校初中部秉承“自主发展、阳光育人”教化理念，以培育新世纪阳光少年为目标，通过学生会、值周班、少年警队、学校义工队等学生团体，让学生充分参加学校管理，增加责随意识，提高实力，全面发展，让学生在阳光、关爱的氛围下欢乐成长。为学生的健康人生奠定扎实的基础，供应良好的成长环境，是罗外初中部追求学校发展的价值导向。我觉得，作为学校教化就应当为学生的整个人生奠定健康体魄、健康心理、健康的人格及担当将来社会责任、义务所需的基本智能基础。因为，学校作为一个教化重地，肩负着培育全面发展、具有良好心理素养的人才。假如仅仅有学问、有文化而没有良好的心理素养和健康人格，我觉得这个人很难在这个困难的社会中很好地生存和贡献社会。健康的心理，健全的人格对一个人的成长成才至关重要。因此，“为每一个学生的健康人生奠基”应当成为我们立足现在，着眼将来，向社会作出应有贡献的价值导向，也是学校构建全面育人工程的基本标准和核心指向。学校应当通过倾心打造“强体、塑德、育智、冶美”等工程，浇铸学生健康人生之基。只有坚持正确的办学理念，坚持“以人为本，持续发展”的的办学思路，大力推动新课程改，实施素养教化，重视学生良好的道德品质和行为习惯的养成，重视学生实力和综合素养的培育，才能为每一个学生的终身发展奠定基础。2、以德治校，实施人性化管理罗外初中部的郑校长，我认为他是一位名副其实的好校长。“一名好校长就是一所好学校”。像罗外初中部这样一个师资力气雄厚的品牌名校，郑校长还要亲自指导学校的教研工作，与老师们一起进行如何实施有效课堂的探究。科组活动中，郑校长也参与了，并发表了____，他主要以表扬和激励老师如何争当名师为主。由此可见，郑校长的官本位思想很淡，他能够充分意识到自己也是老师队伍的一员，努力增加服务意识，亲自指挥一线教学工作。在罗外初中部，学校特别关注青年老师的发展，提出一个“展翅”的培育安排。学校既注意老师专业水平的提高，又关切青年老师的培训和培育。以旧带新，注意团队协作，共同提高。在罗外初中部，校长注意信任授权、扁平管理、质量监控、团队同盟、自主管理。可见，学校管理工作更要广开言路，集思广益，“众人划桨开大船”才能谋求得更好的发展。3、业务精湛、同心同德、与时俱进的老师队伍通过12天的了解、听课、参与集体备课和参与各种教研活动，让我看到了这里的老师对工作是那么的执着、仔细、负责，那种敬业精神令我感动!注意名师引领，推动整体进步，通过新老师的一系列赛课活动，提高老师的队伍建设，使老师在专业水平、职业道德、工作实力等方面得到了有效的提升。在教学模式上，我体会到罗外初中部把促进每一个学生的发展做为最高的目标，实行“分层教学，分类指导、整体推动”策略。对不同层次学生进行分类指导，实行导师制形式对同类学生进行分小组全方位、全过程的跟踪指导;强力推动分层分类作业，有效减轻了学生的课业负担，提高了作业效能，在构建有效课堂中取得了很好的效果。这里的班主任工作更是一大亮点，每个班主任都有自己独特的管理方法，每个班级都有各自不同的特色，他们能“以人为本”，从“细微环节”抓起，注意文化建设;注意与家长沟通，以“家校互动”的方法来教化学生;注意给学生是“家”的感觉，把教室布置的像家一样温馨;注意从“孩子心灵”入手，给每个孩子一个读书册，开展读书活动……这样的特色管理太多了，我不由的感叹：罗外初中部老师真是爱岗敬业，不光是教书更是育人。老师课堂教学有特色，有创新。通过听课活动，让我看到了罗外初中部的老师教学特别有艺术。老师上课的方式符合现代教学理念，符合新课标的教学要求，以老师为主导、学生为主体的合作探究的教学方式，师生互动热情，学生大胆质疑，主动探讨老师提出的问题，各抒己见，课堂气氛特别活跃。老师的收放自如、融洽的师生互动，深深地吸引着学生和听课的老师，更让我感受到罗外语初中部老师充溢才智的魅力!无论从教学内容选择、教学目标的制定、教学方法的选择等方面都给我今后教学工作指明白方向。每一位老师的课件几乎都是用一个现实的生活例子贯穿整个课堂，每一位学生在老师的引导下，全程参加学习，做到动脑、动口、动手，师生互动、合作完成教学目标。可见老师的教学功底特别深厚，以独特的教学风格吸引着学生。二、通过跟岗学习，使我收获三点感悟1、____这座滨____是如此的高深莫测，多元的文化，广博的胸怀，吸引着全国各地的高尖人才汹涌而至，也打造了像罗湖外语学校这样一批独具特色的特区优质学校。城市的人文风貌是在市民的素养、修养不断提中学渐渐形成的。通过区域文化考察活动，不但开阔了视野，同时也让我深知：一流的城市就有一流的人才，一流的人才就有一流的教化。通过听课活动，感受了特区学生的独特风采和特区学校的特色教学。课堂气氛活跃，效果好，落实三维目标干脆且有创意，学生在一种轻松开心的氛围中动手动脑主动参加其中。这里的学生学问面很广，表达实力很强，思索很深化，主动性很高，综合素养只能用一个字来概括：棒!从听课活动中我深深地感受到：要当老师不简单，要当受欢迎的老师更不易。罗湖外语学校初中部的老师们却一个个都做到了：既重视学生综合实力的培育，又能把应试教化XX到开心的教学环节中，学生保持着极高的学习爱好，课堂上学生乐学，老师乐教，这始终让我佩服不已。2、在____罗外初中部跟岗学习过程中，我能很好转换角色，虚心向跟岗学校的领导和老师学习、向同伴学习。主动了解学校的管理和学科建设，收集相关信息;仔细完成听课和上课任务、虚心向每一位授课老师学习;主动参与集体备课活动，虚心向指导老师请教在备课中遇到的问题和怀疑，努力学习先进教学理念和教学方法;主动参加沟通、考察活动，自觉完成培训的各项活动和作业，圆满完成各项学习任务。3、通过本次跟岗学习，让我开阔了眼界，促进了反思，提升了素养，理清了思路，真的是学有所获，学有所思。在这次学习过程中，收获的不仅仅是学问，还收获了友情。在感受到了同伴学员之间的深厚情意的同时更收获了感动，还发觉了自身的不足：教化理论的欠缺和教学过程中关于课型的把握和定位不够准，教学设计的步骤没有很好地体现以生为本，过于注意学问教学而忽视了素养实力的培育。作为一名老师，在自己的教学生涯当中应当渐渐形成自己独特的教学风格，才能不断成长，不断成熟，才能成为一名受学生欢迎的老师。三、今后的努力方向1、说过：“要把学习当成一种生活看法，当成一种工作责任和一种精神追求。”我们的学习，不应只是被动接受，不应只是“____式”的再仿照和再持续，而应是结合我们自己学校实际的再发展与再创新;我们参与培训的意义，不应仅仅表现在培训所产生的当下的干脆的价值，更应有其可持续性影响。我们向专家们学习，向同伴学习，以学促变、学思结合、学以致用，取人之长，补己之短。我想，我必需把所学到的，结合我校实际，敏捷运用，进行有效教学，促进自己的专业实力快步发展，从而更好地、干脆地服务于我们的学校和学生。2、这次培训对我来说就如刚好雨，雪中炭，也让我下定决心：切实担负起老师应尽的责任和义务，高标准要求自己，高水平引领学生，高境界体现价值。努力从一个单纯的教书匠转变成一个专家型的老师，在工作中起到骨干老师的示范带头作用。3、15天的跟岗学习培训结束了，但真正的培训学习还在今后的日常教学工作中。在这挥手告辞跟岗学习生活的时候，我整装待发，将以饱满的热忱、坚决的信念、高度的责任感投入到自己的教学生涯中，去迎接新的挑战，攀登新的高峰。面对将来，任重而道远：“昨天的微乎其微，今日的正在争取，明天的正在拼搏”。今后，我将进一步努力，争取真正成为一名具有引领示范作用的骨干老师，为教化事业的改与发展贡献自己的一份力气。我信任只要专心思索，用行动验证，就能让教化才智不断升华。在跟岗学习期间，我自觉地遵守跟岗所在学校及工作室的各项规章制度和工作纪律。仔细完成跟岗规定的各项任务。通过跟岗学习，使自己不断地更新教化教学观念，更新和拓展了学科专业学问，使自己能将理论、学问、技术融入自身的教学实践之中，提高自己教学的实效性，促使自己主动进行教学改。尤其是听____师范学院实习老师上探讨课之后能促使我主动思索：(1)嬉戏进入学习语文课堂，在激发学生学习爱好的同时，会不会出现乏语文非语文的现象呢(2)在以后的教学实践中，怎样利用嬉戏等各种方法来激发学生学习的爱好，使学生的精神处于最佳状态，从而提高课堂教学的实效性倾听“课题开题报告”之后，使我初步懂得了，如何确定自己的探讨专题，怎样撰写课题的方案以及开题报告。要进行课题探讨，必需大量阅读教化教学专著，增加自己的教化教学探讨的意识，使自己自觉地开展学科教化科研工作，进行反思和总结。特殊是倾听了____师范学院教化科学院的王林发教授的讲座：《名师是怎么炼成的》。我体会最深的是造就名师的三个关键是：1、要有自己的教化思想;2、要有自己的教化改行为探讨;3、要发表论文。听特级老师、名师谭永焕校长《用思想领导，以情感动——在现实与志向的夹缝中踏歌起舞》的名师成长的路径与启示讲座后,给我感受最深的是：抓住切入点、动情点、训练点是上好语文课的关键。倾听了主持人王磊校长的示范课以后，让我领会到名师的风采，感受到名师的魅力，也感受到名师背后的艰辛，还感受到名师的华蜜与欢乐。同时使我懂得要使自己成为优秀的老师，必需从现在做起，从身边的小事做起，从细微环节做起。在同课异构、汇报课及学员相互观课、议课的过程中，促使我从多角度去思索问题，引发我主动研讨：如何反思教学过程如何使我们的课大受学生的欢迎如何提高教学的实效性并使自已不断地提高观课议课的水平，促使自己不断反思教学，相互学习，扬长避短。更让我进一步懂得了：语文教学应当凸显语文学科的特性，立足工具，弘扬人文。要提高阅读教学的实效性，要抓住三个关键环节：一是精确、深化地解读文本，二是细心进行教学设计，三是敏捷机动地实施教学。并懂得了一节优质课一般要具备如下的标准：1、课程理念要先进。教学要能体现课程标准提倡的基本理念，体现语文学科工具性与人文性统一的特点。2、教学目标要明确。教学目标明确、恰当，“三维”目标整合，年段语言训练目标突出，并且能将目标落实到教与学的过程之中。3、语文训练要扎实。恰当处理好预设与生成的关系，细心预设，注意生成。学生学习主动性高，参加面广，阅读、感悟、质疑、运用贯穿始终，听、说、读、写训练扎实。4、教学过程要朴实。教学环节合理、简化，教学手段简便、好用。总之经过一个阶段的学习，自己的教化教学理论水平、职业道德水平得到了提升，自己的学问结构得到了优化，自己对小学语文课程的理解及实施实力，语文教学探讨意识都得到了肯定的提高。老师跟岗学习心得体会11早上八点，xx教化学院江老师带着我们坐k92路公交车，历时20多分钟，把我们带到xx天长小学。虽然没有欢迎标语和仪式，但傅xx校长的出现，让我们感到热忱和朴实。傅校长是同道，数学特级老师，xx市教坛新秀，xx市教化科研先进个人，是xx市中小学中青年学科带头人之一。傅校长刚从____回来，今日原来在____有支配，但为了我们的到来，特意赶了回来。他抓紧时间给我们介绍了学校的整体概况，主要包括学校的小班化教学实施状况等。随后，教科室主任袁xx老师以高校时交换留学及两年前赴韩国脱产研修的经验为例畅谈了有关韩国基础教化的相关状况。重点介绍了韩国小学师生的工作与学习状况，中韩教材对比的探讨成果两个方面。针对后者，袁老师以分数的加减法为例，从例题运用的情境类型、例题运用的插图类型、例题运用的直观模型类型、例题的完整性和问题的类型四个方面清楚的对比说明两国教学的差异，让我们大开眼界。接着我们在阶梯教室，顷听了柴佳玲老师和xx老师依次带来二年级的《找位置》和三年级的《小数的相识》。柴老师首先以“我说指令，你做动作”的嬉戏形式引入课堂，既激发了孩子们学习的爱好，也为本堂课关于找位置的教学埋下伏笔。接下来以“选择一个你喜爱的小动物说说它的位置”、“选择合适的方式设计戏票”、“选择合适的步伐试试”为线索，层层递进，将本节课的学问点落到实处。石老师通过让孩子们依据价格对商品进行分类，引出课题——小数的相识。随后，支配“选择最感爱好的内容读一读”、“选择最喜爱的方式探究”、“选择最拿手的优势连线”及“选择最合适的步伐试一试”四个环节落实小数的读写发与一位与两位小数的相识。中午，在xx是没有午休时间的，虽然我们有点不习惯，但是教育主任xx老师为了不影响下午的正常教学，特意在中午抽空给我们作了一个《例谈数学概念教学策略》观点报告。郑老师主任从点到面，由探讨的缘起动身，结合教学实践案例从感知、突破、升华三个层级介绍概念教学。郑主任清楚的思路、典型的例子引发了我们关于概念教学的新思索，并刚好与他沟通请教。最终，傅校长以专业化的视角对两节课进行了点评。对于柴老师的课，他认为整体的设计很清晰，符合新课标课程设计理念的同时也呈现我校选动课程的独特之处，其次注意细微环节，刚好练习，在课堂上照看到不同层次的孩子的学习需求。对石老师的课，傅校一方面评价课程设计策略的精湛，另一方面也从孩子沟通、探讨的过程中看出石老师平常对学习习惯的注意与培育。基于这两堂课，傅校也相应的提出了改进的看法。傅校的精湛点评激发了我们的思索热忱。我们主动请教，怎样在学校有效推动课改？傅校具体的传授他的阅历：一、校长作好顶层规划，二、骨干老师作好典型引领，三、争取教研员适时点拨，四、学校考核要刚好跟进。关于如何突破骨干老师的发展瓶颈问题，傅校也给出了几点建议：要带着思想教学，自得其乐，要教好有质量保证，要找寻教化内在价值。要会思索，扬长避短，找准自己擅长的点，并作好资料的收集工作，当贮存足够多时，再去细分思索，形成观点，变成文字，要对自己做一个很细的____。假如按常规发展没有优势可言，可跨界成长等。会后，大家有一共同感受：与君一席话，胜读十年书。老师跟岗学习心得体会12在9月16日至9月19日在____试验幼儿园与____第一幼儿园的四天跟岗学习中我收获了不少的学问与实践，这几天的学习对我以后对幼儿园的管理与教化起到了重大的帮助；现在我来说说我这几天在一幼跟岗学习的心得吧！在18日早上7：40分我匆忙的来到一幼，八点钟幼儿就起先接连进园，幼儿进到幼儿园第一时间先洗手再到校医那里排队进行晨检，晨检完了再回到自己的教室，在教室里老师们早早的在教室门口里等待孩子的到来，老师们总是微笑的跟孩子们打招呼，孩子们都是左一句“老师好”右一句“老师早上好”这让我都听得心里甜丝丝的。老师和孩子们都非常有礼貌，热忱。接完孩子，班上的三位老师就起先分工合作起来，到了吃早餐时，孩子们一个跟着一跟排好队在老师那把自己的早餐拿回自己的坐位上吃，吃完早餐值日生就起先整理餐具，这一切看起来是那么的有条不絮，这一点我本人就非常佩服，老师在背后确定花了许多心血和努力才有这样的教化效果。时间又到了十点左右，我们有幸的看了一场精彩的体育课，这一节课是由密老师组织《篮球课》，打篮球是一幼的一大特色课程，今日我们看到的是大，中班混合班课，从旁边视察老师用大班带领中班的孩子起先活动，以竞赛的方式来教育孩子学习花式篮球，再渐渐的增加难度；在接下来的活动中我看了老师自制的篮球教具，这一节课下来我们都看得非常精彩，使我学习到了如何开展一节有意义的、孩子们喜爱的体育课，这节课让我受益扉浅。下午，孩子们吃完午点，我跟着大一班的孩子到了教学楼下玩和做嬉戏，一下楼，我看到全部班级都在这做嬉戏，我心想：天呀，这么多小挚友一起，不会发生危急吗？我就在旁边视察孩子们和老师们，老师和孩子一起玩或组织各种嬉戏，孩子们和老师玩得特别快乐，看来我心中的担忧是多余的，在这里老师们的组织实力特别强，这又让我看到了这里的老师队伍是那么的强大。这一天跟岗下来，我对我们幼儿园进行了反思，为什么别人的教学效果会这么好是这里的孩子比农村的孩子乖吗是他们的老师比我们的老师好吗？是他们的环境比我们的优越吗？但我觉得这些都不是重点，重点的是他们的老师会专心的去爱每一位孩子、专心的去栽培每一位孩子，酷爱自己的职业才会有这样好的教学效果，在这一天里我没有看到有一位老师会责骂孩子或惩处孩子的事情发生，自己作为家长，我自己也做不到这样。其次天，我就在大一班跟岗学习，第一节课就在音乐室里上了一节《重要的电话号码》，老师把孩子带里到音乐室从提问中起先了这一课，这节课让幼儿记住了110、119、120号码的重要性与用途，老师们提前支配孩子把自己的家人的电话号码带回园并用身体的动作来记号码，让孩子与孩子之间有互动；看完这节课我参观了一幼的各种功能室的设计与环境报置。再经进这一天我就更深化的了解幼儿园的教化和教学环境。老师跟岗学习心得体会13依据学校的支配，5月21日至25日，我们一行六人在________牛塘小学参与了为期一周的跟岗学习。时间虽然短暂，收获却是满满。课堂教学——丹心热血沃新苗第一天，我观摩了两节英语复习常态课。这两节课老师没有任何特殊的打算，就是指导学生完成《课课练》，课堂上没有过多的修饰。在汤老师的课上，她时刻关注每一位学生听课习惯的养成，在后进生回答不出问题时，她不是焦急地让会的学生说出答案，而是通过不同方法的提示和留更多的时间让学生去思索并耐性等待答案，让后进生也体会到胜利的喜悦。这也让我想到一句话：一个孩子的胜利，不能代替全部孩子的胜利。这样的复习课虽然质朴，但我认为却很高效。班级管理——梅花香自苦寒来听完课，我并没有走出教室，而是被人性化、精细化的班级文化和学生良好的行为习惯所吸引。人人创建环境，环境改变人人，教室的地面上看不到一张哪怕是细小的纸屑，学生的书包统一挂在桌子旁边的挂钩上。课桌上，学生的书本摆放整齐，教室里甚至连垃圾桶和扫帚都没有看到。我曾新奇地问学生：“莫非你们不打扫卫生吗？”原来是为了美化教室环境，每个班级都实行定置管理，扫帚入柜，教室的后面统一摆放学生的水杯和水粉盒。走进这样整齐有序的教室，我想师生的身心都是愉悦的。与师生沟通后，知道作为班主任老师还是挺辛苦的。首先，他们用“勤”管理，舍得花时间、抽时间对班级进行管理，多走动，刚好发觉问题，争取主动，刚好处理问题。其次，用“新”管理，花心思动脑筋，让管理方法符合班情，行之有效。第三，用“严”管理，对自己严格，其身正，不令而行；对学生严格，严管才是厚爱。正所谓老师的举手投足都是学生的镜子，学生身上时时都有老师的影子。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，看似呈现给我们的都是精彩，其背后必有每位老师的辛勤付出。校内文化——春雨润物细无声行走在校内的走廊内，抬头就可以看到张贴着的名人画像、格言以及学生的书画作品，还有学校的“五小明星”介绍。没有豪言壮语，只有温馨提示，没有现场说教，只有渲染熏陶。墙壁上用图画配上简洁的文字说明，不用老师过多的讲解，就使学生明白一个道理或者养成一种行为习惯，墙壁能够最大限度的发挥了隐性教化作用。原来墙壁还真的会“说话”。校内文化是从老师和学生的身上散发出的别出心裁的精神面貌，是XX到骨子里的一种品质。而这种品质，我们在一节美术公开课中充分感受到了。学生用3d打印笔作出一副成品时，成品柱体的上方学生设计的是一头牛。老师问他制作的意图是什么？学生回答：“牛代表我们牛塘小学的学生有着孺子牛一样的精神。”这样的回答令我们在座听课的领导和老师们点头赞扬。这种外在的熏陶和内在的培育最终体现在学生身上的是一种特殊的精气神。作为班主任，我想到了，幽雅的班级环境同样有着春风化雨，润物无声的作用。桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，事实上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，促进学生日常行为规范的提高，进而提升班级凝合力，形成健康向上的班风，激发学生酷爱生活，酷爱学习的动力活力。这事实上是一种动态文化。几天的学习感受许多，收获许多。我想，将来的我必需做到：静下心来教书，潜下心来育人。老师跟岗学习心得体会14不知不觉中跟岗学习的其次个学期又结束了!始终都为周主任和学校领导赐予了我这样难得的学习机会而感到庆幸。下面从三方面总结我在这个学期的收获与体会。1.教学理念在与名师的思维碰撞中得到了升华。12月20日上午，有幸参与了工作室在长安试验中学开展的《新课标下优化初中数学思想方法教学的探讨》课题研讨活动。这次活动共开设了2节研讨课，分别由蔡映红老师和许磊老师授课。两位老师的教学风格虽然独具匠心，各有特色;但课堂教学都是以学生为主体，老师只是课堂的组织者和引导者。学生在学习过程中主动主动，学有所得，学有所乐。为我等今后的教学指明白方向。2.教学实效稳中有进。初三第一学期的教学工作已经结束，在期