【读写策略】科普作品的阅读方法

科普作品的阅读方法读写策略情境引入科研事业深入快速发展科普作品为大众普及科学知识内

容解说科学原理展望科学前沿回顾科学历史探讨科学问题介绍科学应用情境引入优秀的科普作品获取科学知识提高科学素养激发对科学的兴趣从科学现象中感受到美触摸到作者的情感怎样更好地阅读科普作品呢？内容解析普及科学知识写作目的科普作品写法阅读宗旨兼顾科学性和文学性深入浅出语言表述通俗易懂凸显趣味性体会科学性感受文学性科学性与文学性结合的典范作品用三十年时间写成十卷本科学巨著引人入胜的书内容解析内容解析选买合适的阅读版本采用“三重”阅读法进行阅读上网搜索亲自翻看听取推荐内容解析第一重——翻书序言、后记目录、附录全书大致内容迅速获得初步印象确定重点阅读部分作者概况内容解析第二重——通读选择章节通读浏览方式对某些章节的内容与情节进行整体了解，形成总体认识。内容解析与《蝉》相关的内容《蝉与蚂蚁》蚂蚁与蝉不同的生活习性廓清人们对蝉只管唱歌而不去生产劳动的一贯认识《蝉的地穴》认识蝉漫长的地下生活情形《蝉的音乐》蝉的不受外界影响的执着歌唱《蝉的卵》蝉在孵化前不断受到其他类物种威胁的状态——对蝉的生命状态形成感性认识内容解析第三重——精读品味重点章节或段落精读边读边思不懂的概念查找工具书相关资料加强理解深化认识1要点边读边圈画批注运用课内外学到的知识尽量弄懂专业术语、概念内容解析2读出思想和感受在一般人心目中，蝗虫总是和偷吃庄稼、危害人类的消极印象联系在一起的。但作者却并不完全同意这个观点，他通过列举一系列事例，论证出以粮食作为食物的蝗虫还是可以为人类做出一些有益的贡献的。“尽信书不如无书”，法布尔并没有跟着书本说法随波逐流，他这种敢于质疑的精神，正是严谨科学态度的体现。内容解析3读出语言的魅力和精彩表达一看见罩壁上傻乎乎靠近的大蝗虫，螳螂痉挛似的一颤，突然摆出吓人的姿态。电流击打也不会产生这么快的效应的。那转变是如此突然，样子是如此吓人，以致一个没有经验的观察者会立即犹豫起来，把手缩回来，生怕发生意外。即使像我这么已习以为常的人，如果心不在焉的话，遇此情况也不免吓一大跳的。这就像是突然从一个盒子里弹出吓人的东西——一种小魔怪似的。它的鞘翅随即张开，斜拖在两侧；双翼整个儿展开来，似两张平行的船帆立着，宛如脊背上竖立巨大的鸡冠；腹端蜷成曲棍状，先翘起来，然后放下，再突然一抖，放松下来，随即发出“噗、噗”的声响，宛如火鸡展屏时发出的声音一般，也像是突然受惊的游蛇吐芯儿时的声响……选自译林出版社陈筱卿译《昆虫记——螳螂捕食》内容解析在洞口站岗放哨看门守屋的这只隧蜂比其他的隧蜂年岁大。它是这个住宅的建造者，是现在正在忙着采集花粉的隧蜂姐妹们的妈妈，是现在还是幼虫的隧蜂们的外婆。三年前，当它还是个花季少女时，它单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭。现在，它的卵巢已经萎缩，它该休息了。不，“休息”一词在此运用不当，它还在干活儿，它在为这个家尽自己的绵薄之力。它已经不能再生儿育女，便当上了看门人。它为自己家人开门关门，把陌生人拒之门外。大量的修辞有情节有描写像故事——语言魅力选自译林出版社陈筱卿译《昆虫记——隧蜂门卫》内容解析4关注作者的科学态度法布尔是用什么样的方法了解到昆虫的知识呢？《蝉》长时间的实地观察了解到“蝉脱壳”的整个过程内容解析地下“潜伏”四年在阳光下活五个多星期善于利用“心理战术”不凭借任何工具精确地“剪”下大小适当的圆叶子来做巢穴的盖子蝉螳螂切叶蜂内容解析法布尔质疑达尔文的进化论，如：斑蜂是因为懒惰才进化为寄生昆虫的，胡蜂拥有智慧所以能肢解捕捉到的猎物，只留下最有营养的胸段。二是质疑寓言传说，如：蝉是懒惰的，蚂蚁是心灵手巧的，蝎子会自杀等等。质疑精神内容解析精读体会1科学思维科学理念科学精神让科学的光芒照亮自己体会2字里行间洋溢的对生命的尊重关照昆虫世界的人文视角巩固练习法布尔除了反复观察外也采用实验的方法进行探究。请你阅读《大孔雀蝶》部分，填写下表。研究对象

研究问题

方法

假设

实验过程

实验结果巩固练习观察对象大孔雀蝶研究问题发情期的雄性蝶触角是否能引导它找到雌性蝶？方法实验法假设寻找已找到雌性蝶的若干雄性蝶，减去他们的触角（确保它们依然活蹦乱跳），将雌性蝶转移地点，观察雄性蝶能否回来找到雌性蝶？实验过程减去雄性蝶的触角，小心避免伤害它身体其他部位。观察结果被剪去