关于光的教案通用5篇

关于光的教案通用5篇

关于光的教案篇1

一、教学目标：

1、学问目标：能娴熟把握简洁图形的移动规律，能按要求作出简洁平面图形平移后的图形，能够探究图形之间的平移关系;

2、力量目标：①，在实践操作过程中，逐步探究图形之间的平移关系;

②，对组合图形要找到一个或者几个“根本图案”，并能通过对“根本图案”的平移，复制所求的图形;

3、情感目标：经受对图形进展观看、分析、观赏和动手操作、画图等过程，进展初步的审美力量，增加对图形观赏的意识。

二、重点与难点：

重点：图形连续变化的特点;

难点：图形的划分。

三、教学方法：

讲练结合。使用多媒体课件帮助教学。

八年级数学上册教案四、教具预备：

多媒体、磁性板，若干小正六边形，“工”字的砖，组合图形。

五、教学设计：

教师活动

学生活动

设计意图

创设情景，探究新知：

(演示课件)：教材上小狗的图案。提问：(1)这个图案有什么特点?(2)它可以通过什么“根本图案”，经过怎样的平移而形成?(3)在平移过程中，“根本图案”的大小、外形、位置是否发生了变化?

小组争论，派代表答复。(答案可以多种)

让学生充分争论，归纳总结，教师赐予适当的指导，并对每种答案都要确定。

看磁性黑板，展现教材64页图3-9，提问：左图是一个正六边形，它经过怎样的平移能得到右图?谁到黑板做做看?

展现教材64页3-10，提问：左图是一种“工”字形砖，右图是怎样通过左图得到的?

小组争论，派代表到台上给大家讲解。

气氛要热闹，充分调动学生的积极性，开掘他们的想象力。

(演示课件)教材65页图3-11，提问：这个图可以看做是什么“根本图案”通过平移得到的?

畅所欲言，相互补充。

课堂小结：

在教师的引导下学生总结本节课的主要内容，并启发学生在我们四周查找平移的例子。

课堂练习：

(演示课件)教材65页“随堂练习”。

小组争论。

小组争论完成。

例子肯定要和大家接触严密、典型。

答案不惟一，对于每种答案，教师都要赐予充分的确定。

六、教学反思：

本节的内容并不是很简单，借助多媒体进展直观、形象，内容贴近生活，学生兴致较高，课堂气氛活泼，参加意识较强，学生一般都能在教师的指导下把握。教学过程中渗透数学美学思想，促进学生综合素养的提高。

关于光的教案篇2

一、目标：

1、理解散文诗的内容，知道秋天是漂亮多彩的。

2、根据散文诗中的内容仿编句子。

3、加深对秋天的宠爱之情。

二、预备

1、背景图一幅：小草、枫叶、菊花、松树、大地小图片和黄、红、白、绿、彩色小图片。

2、散文诗磁带。

三、过程

1、导入活动，引起幼儿的兴趣。

（1）现在是什么季节？（秋天）

（2）学一学落叶飘下来的样子。（全体幼儿一起学）

（3）飘落下来的叶子是什么颜色的？

2、图片观赏（出示背景图一幅）。

（1）这幅图上有些什么？小朋友把落叶做了什么？

（2）他要去看漂亮的什么？

3、观赏散文诗，理解内容。

（1）秋天是什么颜色的？听一听他们是怎么说的。

（2）谁去找秋天的颜色了？找到了吗？谁告知他的？

4、观赏其次遍，感受秋天的绚丽多彩。

（1）小草、枫叶、菊花、松树、大地是怎样说的？

（2）幼儿跟录音有感情地朗读散文诗。

5、仿编诗歌。

（1）还有谁会告知我们？他会说秋天是什么颜色的呢？

（2）将幼儿的答复用简笔画记录在黑板上。

（3）将新编的诗歌融入到散文诗中，有感情地朗读。

（4）鼓舞幼儿产生连续仿编的愿望。

关于光的教案篇3

教材分析：从学生生活实际动身，通过观看、信息沟通，了解昆虫的生殖和发育，进而明确什么是变态发育、完全变态和不完全变态。

学情分析：学生对昆虫比拟熟识，但对它们是怎样生殖和发育的缺知之甚少。所以教师要留意多从生活实际动身，通过直观教学加强感性熟悉，使学生便于理解、把握。

教学目标：

1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。

2、通过观看和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。

3、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会进展重的作用。

教学策略：创设情景———观看思索————分析争论———归纳总结————得出结论

教学过程：

教学内容学生活动教师活动

1、家蚕的生殖和发育

家蚕的生殖发育过程：卵、幼虫、蛹、成虫。

家蚕通过有性生殖方式产生后代。

在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态构造和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。

2、其他昆虫的发育

像家蚕、蜜蜂、蝇、蚊等昆虫的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。

像蝗虫、蟋蟀、螳螂等昆虫的发育要经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程称为不完全变态。

创设情景：世界真奇异！毛毛虫怎么能变成漂亮的蝴蝶？

质疑：你们听说过丝绸之路的故事吗？悠悠文明史，渐渐丝绸路。小小的家蚕不仅同中华文明严密相连，也促进了中外文化的沟通。

你养过家蚕吗？你知道家蚕的生殖发育过程吗？

组织学生看书————观看与思索

点拨指导

质疑：蜜蜂、蝗虫的生殖发育过程与家蚕和蝴蝶一样吗？

组织学生看书

指导帮忙

质疑：饲养过家蚕么？有兴趣的话，课后以小组为单位进展饲养、观看。

学问回忆

感悟与收获

达标检测：了望角

进一步探究

布置作业

课后记：

本节课在于明确变态，完全变态、不完全变态的含义。学生把握状况很好。

关于光的教案篇4

活动目标：

1、运用音乐语言再现对蔬菜探究的体验，体会参与“蔬菜”音乐会的欢乐。2、学习手耳协调地合作演奏，激发探究的欲望。

活动预备：

蔬菜的实物、音块。

活动过程：

一、运用仿照动作，再现送菜到菜场的情境

1、回忆参观菜场的经受，谈论蔬菜的不同养分。

2、按音乐节奏用动作表现各种送菜的方法，将蔬菜送到菜场去。

3、相互观看各自想象的仿照动作，沟通送菜的方法。

二、和奶奶一起去买菜一一学唱歌曲《买菜》

1、想象和奶奶一起外出买菜的欢快，表现活泼跳动的旋律。

2、结合蔬菜的特征与口形，例如“番茄圆溜溜”——嘴巴圆圆地慢慢翻开。

3、留意四周同伴的歌声，用和谐的声音唱歌，表现很多菜堆放在一起不压坏。

三、合作演奏蔬菜音乐会

1、谈论马铃薯、胡萝卜、番茄、青菜、青椒、黄瓜等54不同蔬菜的养分。

2、幼儿自选一个音块，排成5队蔬菜（do：马铃薯，re．胡萝卜，mi：番茄，fa：青菜，sol：青椒，la：黄瓜）。

3、运用熟识的乐曲《小星星》，演奏乐曲中属于自己音块的局部，并用接着演奏的方法合作演奏

4、从少数幼儿参与演奏，渐渐增加人数，每一次演奏时留意倾听，共同查找将自己的音块准时介入的方法，直到全班参与，逐步做到整齐地演奏。

5、幼儿轮番担当菜场经理，指挥“蔬菜们”合作排练和演出。

关于光的教案篇5

活动：

话说端午节

重点领域：

(语言领域、社会性领域)

活动要求：

了解端午节的传奇及人们在节日中的习俗。

培育幼儿的言语表达力。

活动预备：

粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。

活动过程：

1、谈话导入。

提问：你们吃过粽子吗?吃过哪些味道的粽子?

(鲜肉粽子、咸肉粽子、红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子……

你喜爱吃哪种粽子?

为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子?

(幼儿争论后，教师可以向幼儿介绍端午节的传奇)

2、说说端午节的古老故事。

提问：你们知道端午节还有哪些习俗?

(门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网)。

教师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，争论它们可能有的用途。

拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头?(幼儿