主动学、快乐学、有效学-大学生学习心理之“主动学”策划

—主动学、快乐学、有效学——大学生学习心理之“主动学”策划主动学、欢乐学、有效学——高校生学习心理之“主动学”策划活动目的：为了应对社会需要，努力培育当代高校生将来走向社会所需具备的应变力量、思维力量等学习力量，为宣传此次525活动主题——主动学、欢乐学、有效学之主动学，为激发同学们以主动的健康心理心态去主动学习，为营造良好的学习气氛，响应城南学院活动号召，特别策划了本次“主动学”的相关活动。活动对象：城南学院全体同学，每个系选三人参赛活动地点：五教大礼堂活动时间：12—13周活动步骤：本活动分为两个环节，活动时间估计持续2小时。活动准备：1、由宣传部门事先做好宣传喷绘，以及条幅，分别张贴至南苑食堂，西苑食堂和五教前。2、提前通知各个系队选出一组（三人）选手参与此工程竞赛，并且把提前准备好的11部电影提前告知各组选手。（电影分别为：《阿甘正传》、《当幸福来敲门》、《叶问2》、《杜拉拉升职记》、《阿凡达》、《贫民窟的百万富翁》、《王之王》、《无间道》、《风声》、《赤壁》、《喜洋洋与灰太狼之虎虎生威》）3、邀请各系心理辅导老师作为本次活动的现场评比嘉宾4、申请活动场地，租借话筒，音箱等相关装备。5、组织部购置相关材料布置场地，制作选手号码牌，租借竞赛桌椅等。环节一：我与影视零距离1、各个系队选派一名代表事先抽签确定所分配的电影片段和出场挨次。2、竞赛开头后，会播放选手分配的电影：有两种可能：一种为半分钟左右的电影片段，接下来的情节发展交由选手续演，可以自行编制台词，想象场景；另一种为随机考察：播放一段约一分钟的视频后，由主持人提问，问题触及观看的视频内容（如《叶问2》中，洪震南在和叶问过招时踩过了几张椅子。）抽签后即会明白选手面临哪项挑战。3、评委对每队选手进行现场打分（总分10分），分数累计到下一环节。4、主持人公布各队选手得分。说明：此环节意在考察各位舞台上的应变力量，制造性思维力量和现场表演力量，能够培育大家学习分析事物的主动性。环节二：直面本质零距离一、前期准备：此环节选取了几个典型的心理案例，例如如下（详细案例保密）：结合近期南公平地频繁显现的幼儿园案，谈谈自己的认识和分析；二、中场游戏1.中途进行邀请5位场下同学上台参与成语接龙的游戏，赐予最终优胜者小小嘉奖。现场游戏期间，各组选手抽取下轮面临的问题，并提前做好相关准备（每个案例3个签）。游戏结束后，主持人宣布进入下一竞赛环节。2.各位选手根据抽签挨次，每队选派一名代表作现场分析，阐述本组的观点，限时三分钟以内。3.评委进行现场评分，各组选手得分与上一轮进行累计。4.主持人宣布各组得分情况。说明：此轮竞赛考察的是各位分析事物的力量，包括辩证角度，换位角度看待各个问题。同时要求选手具备较高的语言组织力量和口头表达力量。附：活动所需材料工具矿泉水10瓶左右10（元）相机一个话筒2-3个，音箱装备横幅1条，宣传展板3块，海报3张（110元）奖状奖品若干（10元）气球，彩纸等会场布置材料若干（10元）选手号码牌11X3=33个（66元）多媒体资料（2元）合计198（元）后期工作：1、清理活动现场；2、递交通讯稿；3、将活动照片制作成海报，进行后期宣传工作；4、上交活动总结；注：主持人应把握好现场，掌握局面，保证活动有效顺当进行。5·25主动学、欢乐学、有效学——高校生学习心理之“欢乐学”策划活动主题：“主动学，欢乐学，有效学”——欢乐学活动宗旨：为宣传我校“525-高校生心理健康日”活动的主题，努力营造和谐、健康、主动向上、文明的文化和学习气氛，在培育高校生的健康心理同时，向全校师生宣传心理健康对于学习的重要性。活动目的：为提高同学们的学习爱好