四年级语文下册第三单元10父母心教案湘教版

父亲母亲心课题

10．父亲母亲心

履行时间

月日分课时

1

总课时

电授课时知识与技术：1.正确读写12个生字。正确读写“女佣、嘀咕、扔掉、舱房、继承、同意、添麻烦、教课目标与要求

噪音、残忍、糊口”等词语。过程与方法：经过多种方式的朗诵，认识课文内容。感情、态度与价值观：学会感觉父亲母亲对自己的爱，懂得关怀父亲母亲，学会感恩。要点难点

正确读写

12个生字。教具准备

投影仪（片）、生字卡教课程序

个人漫笔一、由歌曲导入1．播放歌曲《酒干倘卖完》，配以画面。2．学生谈谈自己的感觉。3．导入新课，板书课题。学生齐读课题，环绕课题怀疑。师介绍：《父亲母亲心》是日本有名的现代小说家川端康成写的一篇小小说。作者怀着淡淡的哀怨，描绘了在一艘轮船上发生的至亲至爱的故事，优胜的条件，割不停父亲母亲对儿女的情愫，沁人心脾的亲子之爱正是日本传统文化的精髓——平庸的故事，催人泪下。二、初步感知1．学生用自己喜爱的方式朗诵课文。2．投影出示自学要求：把课文读通、读顺；圈画出文中的生字、生词；用自己的方式理解词义，指引学生用自己喜爱的词语说话；边读边思虑：课文讲了一件什么事？环绕“父亲母亲的心”设置了哪些画面？你可否用一两句话写出“那位父亲”和“那位母亲”的心理？你以为文中哪个画面最动人？3．学生独立思虑，自读自悟。三、全班沟通报告1．指名读课文，要注意文中人物的语气。2．出示生字、生词卡，学生认读。学生沟通记忆字形的方法；沟通对词语的理解；指引学生用自己喜爱的词语说话。3．报告沟通思虑的问题：课文讲了一件什么事？4．读课文第1-6自然段。指名读，评论读得怎么样？议论：穷人夫妇的生活情况如何？富人家呢？学生自由读课文，勾勒出相关语句。学生先自读自悟，再全班沟通。小结。10．父亲母亲心女佣嘀咕扔掉舱房继承、板书同意添麻烦噪音残忍糊口设计教学反思课题分课时

分课时电10．父亲母亲心2

子教案总课时

履行时间电授课时

月日教课目标与要求

知识与技术：有感情地朗诵课文，理解课文内容。过程与方法：经过多种方式的朗诵，认识课文内容，明确文中所指的父亲母亲心的含义。感情、态度与价值观：学会感觉父亲母亲对自己的爱，懂得关怀父亲母亲，学会感恩。要点难点教具准备

理解课文内容，认识文中穷人父亲母亲当时复杂的心情。领悟穷人父亲母亲舍不得送走孩子的原由，领会父亲母亲的良苦专心。投影仪教课程序

个人漫笔一、激趣导入上节课我们已经知道，穷人家生活十分贫困。若是你是穷人家的孩子，你愿意走开父亲母亲吗？看看故事中孩子们的父亲母亲是如何做的吧！二、品读父亲母亲的矛盾与难过1．学生自由朗诵课文第7-17自然段。2．合作研究以下问题。投影出示：1）夫妇俩答应了富人的要求吗？他们是如何做的？2）在换来换去的过程中，夫妇俩是如何想的呢？学生独立思虑，在文中找答案。学生小组议论、沟通后，全班沟通。投影出示：不论家里多穷，我们也该留着大儿子继承家业。把他送给您，总感觉像是扔掉了奶奶似的。把不懂事的孩子送给他人，我们做父亲母亲的心太残忍了。学生频频读这几句话，沟通自己的理解。3．教师小结4．指导学生疏角色朗诵课文，领会人物心情。5．播放课文插图，再次感悟父亲母亲的爱。三、品悟父亲母亲的爱1．学生用自己喜爱的方式朗诵课文。2．议论：穷夫妇俩本能够送一个孩子给富人家的，这样既能够减少一下自己的负担，也能够让孩子过上好日子，可他们为何不肯意呢？3．学生联合生活实质自由谈话。4．课后采集一些颂扬父亲母亲心的诗文或歌曲板书设

10．父亲母亲心要求