上半年《小学心理健康》教师资格面试试讲真题

小学心理健康教资面试真题2019年上半年《小学心理健康》教师资格面试一试讲真题一、考题回首小学心理健康《扬长也“容”短》二、考题分析【教课过程】(一)故事导入1.叙述故事小杨是一个性格内向的男孩，在大家眼前不太轻易张口说话。有时上课回答问题也是很牵强。可是小杨很喜爱音乐，钢琴弹得很不错。所以大家都称他“羞涩的钢琴小王子”。2.沟通议论师：假如小杨一味地因自己的不善表达而自卑，从而不敢显现自己的音乐才华，那么小杨将会失掉什么?生：小杨会变得愈来愈内向，对自己失掉信心。3.提出主题经过这个故事能够看到一个人的弊端其实不会影响大家对他的见解，我们要充满信心的显现自己的优点。(二)主题活动一：找苹果1.叙述规则每人带一个苹果，认真地察看它，记着它的特色。而后，老师将每个同学的苹果集中放在一同，再请每个同学从这堆苹果中找出自己带来的那一个。2.沟通议论师：你是利用何种方法找到自己的苹果的?生：苹果上边的那些斑点、伤疤。固然不漂亮，可是恰好是它们帮助我记着这个苹果，从而我能在在苹果堆中找到自己那一个。师：你对苹果上的小瑕疵有什么见解?生：这些小瑕疵固然让苹果看上去不是那么完满，可是也是苹果的特色之一，让它成为唯一无二的那一个。3.教师小结1/9小学心理健康教资面试真题正是苹果的不同特色让我们在苹果堆中找到自己的那一个。我们每一个人也是相同，有着和他人不相同的地方。正是我们身上的这些小特色，才让我们成为“独特的我”。(三)主题活动二：找自己1.叙述规则利用以上找苹果的方法，剖析自己的特色。(1)请依据你的特色，在下边的卡片上写5句接受自己的话，要求每句话都以“我”开头。2.沟通议论师：是哪些特色让他人在小组中找到了你?生：是自己差别于他人，唯一无二的特色让他人发现了我。师：在填写这些句子的时候，你有什么感觉?生：我感觉对自己的认知更为的清楚了，也意识到自己的身上不只有弊端也有优点，正是这些特色让我成为唯一无二的自己。3.教师小结人无完人，每一个人都有弊端，认可自己有弊端，其实不丢脸。面对自己的弊端我们应当采取它，正是这些优点和弊端塑造了唯一无二的我们。(四)课外拓展和父亲母亲、老师、同学沟通，认识他们对你“弊端”的见解。【板书设计】【辩论题目分析】1.你的教课思路是什么?【参照答案】本课旨在经过情形故事和游戏活动，认识弊端也是事物的特色之一，不存在利害之分;经过体验活动，知道自己的特色，学会赏识自己、采取自己;经过议论等活动，感觉每一个人独到的一面，体验自己在人群中独出心裁之处。第一，经过小杨故事，让学生感觉到有时我们很在乎的弊端其实不会影响大家对一个人的见解。只需充满自信地显现自己的优点，依旧能够成为闪亮的明星。接着，经过找苹果的游戏指引学生思虑：从苹果到人，感觉每一个人都有独到2/9小学心理健康教资面试真题的一面，体验自己在人群中独出心裁之处。而后，是“找自己”目的在于帮助学生认识自己的特色，试试赏识、采取自己的特色。人无完人，每一个人都有弊端，认可自己有弊端其实不丢脸，采取自己的弊端此后再思虑填补弊端。最后的课外拓展，考虑到这个年纪段的学生很在乎他人的见解，经过这类方式让学生能够多角度来认识自己。2.怎样做到悦纳自己?【参照答案】悦纳自我意味着一个人能正确评论自己，接受自己，并在此基础上使自我得到优异的发展。自我悦纳能够使你获取健康发展。(1)英勇地接受自己的弊端、不足或缺点。(2)多做自我一定的描绘。假如你看到了自己的弊端，尽量从这些弊端中寻找一些能获取一定的地方。比方你胆量小，可胆量小的人做事慎重、认真，不会犯莽撞的错误。(3)每日想一次自己的优点和优点。一个人总能在自己身上找到一些优点与优点，把这些优点和优点写下来，每日看一遍，不停鼓舞自己。(4)接受自己的感情。若是你做了令自己懊悔的事，或做了令自己惭愧的事，不用否定现实，不要坚持自己是对的，你能够认可现实，在此基础上弄理解为何会做这样的事情，免得此后犯相同的错误。一、考题回首小学心理健康《认识自己的情绪》二、考题分析【教课过程】(一)故事导入1.叙述故事小冬成绩优异，但性子急，有事情总想赶快达成，进入高年级后，有些作业不可以在学校达成，他就担忧时间紧，完不行，静不下心来，脸涨得通红，忧虑，诉苦。一天，由于老师部署的作文，小东感觉没资料可写，又发性情了。他的作文在班里不够拔尖，让他很难接受，有同学介绍他去参加作文竞赛，他也发了很大的性情。3/9小学心理健康教资面试真题2.沟通议论师：从这个故事中你感觉到了小冬的哪些情绪?你在生活中有这样的情绪吗?生：故事中感觉到了小冬很焦躁的情绪，他很不高兴，简单很愤慨。我在生活中也会有这样的情绪，在我解不出数学题的时候。3.提出主题在我们的生活中，都会有各种各种的情绪，有高兴的，悲伤的，惊喜的也有愤慨的，这些情绪有什么不同的表现和体验呢?大家认识自己的情绪吗?我们今日一同来认识认识自己的情绪。(二)主题活动一：情绪大猜谜1.叙述规则个同学一组，同学甲在写着表达喜、怒、哀、惧情绪的成语硬纸板中，随意抽取一张，如长吁短叹、惊喜若狂、惊慌万分、恨之入骨等，抽取达成后，请他高举纸板但不准看，让参加游戏的同学乙看。同学乙依据纸板上的成语，用手势、动作和表情来表现相应的情绪，让甲依据乙的动作、表情来猜出成语。2.达成活动3.沟通议论师：在上边的活动中，你猜对成语了吗?经过上边的活动，你知道了哪些表达情绪的成语?你还知道其余表达情绪的成语吗?生：我猜对了长吁短叹，恨之入骨。经过活动我知道了喜不自胜，喜色洋洋等成语，我还知道悠然自得，心花绽放等成语。4.教师小结情绪有不同的表达方式，我们要学会辨别。(三)主题活动二：情绪照片展1.叙述规则全班每位同学自选4张自己从小到大各种表情的生活照(最好是彩色6寸生活照)，并在照片反面写上自己的名字，由老师一致把全班的照片摆列在班级的专栏中。2.达成活动3.沟通议论4/9小学心理健康教资面试真题师：请同学们看看这些照片分别表达了哪些情绪?生：这三张照片分别代表了高兴、喜悦、激动。师：请同学们说一说照片背后的故事，如当时的情境，事情的缘故等。生1：那一张高兴的照片，爸爸妈妈带我去游玩场玩，高兴时拍下来的。生2：那一张我看上去很喜悦的照片，是我博得演讲竞赛时拍的。生3：那张很激动的照片，是我得悉妈妈要给我买我最喜爱的《哈利波特》全套时爸爸抓拍的。4.教师小结经过议论和分享我们发现让人高兴、喜悦、激动的事情有共同的特色，都是我们期望和喜爱的事。(五)总结升华一同唱快乐拍手歌，让快乐持续。【板书设计】【辩论题目分析】1.说一说你的教课目的和教课重难点。【参照答案】我的教课目的以下：(1)能够从平时表情中辨别情绪。(2)经过角色饰演，深入认识和领会情绪，提升情绪识其余能力。(3)联想和认识能惹起相应情绪和行为的事件特色。我的教课重难点以下：(1)教课要点：角色饰演，深入认识和领会情绪。(2)教课难点：能惹起相应情绪和行为的事件特色。2.怎样管理自己的不良情绪?【参照答案】有不良情绪是正常现象。假如我们感觉愤慨、害羞或许伤心，没什么大不了的，重要的是我们怎么做。我们需要用健康的方式管理情绪。下边三个步骤能够帮助我们管理情绪。(1)描绘自己当前的感觉。如我感觉忧虑/失意等等。5/9小学心理健康教资面试真题(2)找寻产生这类感觉的原由。为何会有这类感觉?把产生这类感觉的可能原由找出来。(3)表达这类感觉的健康方式有哪些?我怎样用健康的方式表达感觉?先把表达感觉的全部方式摆列出来，而后找出健康的表达方式。上边这些步骤能帮助我们管理一些极端的、激烈的情绪。当我们感觉愤慨、惧怕或许害羞的时候，先停下来，依据上边的步骤来管理自己的情绪，这样便可以帮助我们找到一种健康的方式来表达情绪。一、考题回首小学心理健康《学会拒绝不良迷惑》二、考题分析【教课过程】(一)热身活动：“火眼金睛”1.活动内容图片显现。2.达成活动3.议论沟通师：依据图片内容划分出哪些是正常生活场景，哪些是不良迷惑?生1：邀请同学一同写作业、一同看电视等都是正常的，我们生活中常常这样做。生2：让他人一同去网吧打游戏、一同抽烟、一同赌博等都是不良迷惑。4.提出主题会有各种迷惑充满在我们生活中，对我们的身心健康、学习和生活产生好多危害，所以我们要能够在平时生活中迅速辨别出哪些是不良迷惑。让我们一同走进今日的心理讲堂，学习怎样拒绝不良迷惑。(二)主题活动一：事例剖析1.活动内容小华是一名小学五年级的男生，表现和成绩都很优异，特别受老师和其余同学的喜爱，还一度被评为“三勤学生”。可是，在一年暑期，由于街坊小伙伴的引诱开始迷上网络暴力游戏。而后他整个人都变了，上课走神，作业也不可以准时6/9小学心理健康教资面试真题达成，老师的管教他也不听。甚至为了有钱打游戏，还找低年级学生要钱，不给就欺凌他们。2.议论沟通①师：经过一个暑期小华都有哪些变化?生：成绩降落，不服老师管教，还欺凌他人。②师：什么原由致使小华的变化?生：由于他迷上了网络暴力游戏。③师：长此过去，会给小华带来什么危害?生：不单让他成绩降落，还会变得暴力、疏远朋友，甚至会走上违纪犯法的道路。3.教师小结不良迷惑给我们带来的危害特别大，一旦我们妥协，就很简单遇到不良迷惑的侵袭，给我们的学习和生活带来深重的打击。(三)主题活动二：献计献策1.活动内容给大家10分钟的时间思虑一下你在生活中碰到过哪些不良迷惑，你当时是怎样解决的。假如此刻面对相同的问题你会怎么解决。2.议论沟通①师：你在生活中碰到过什么不良迷惑，你当时是怎样面对?生1：有一次为了快点达成作业一同玩，朋友劝我抄答案。我拒绝了他的建议，并告诉他抄答案是不诚信的行为。生2：从前班级里有些男生偷偷抽烟，邀请我加入，我以为抽烟不利于身体健康，拒绝而且远离他们。生3：好朋友以前邀请我一同去网吧玩游戏，我不知道怎样拒绝只好跟他一同去，结果成绩降落特别严重。②师：当再次面对伙伴的不良迷惑，你会采纳什么方法坚定的拒绝?生1：我会直接拒绝他，并劝他也远离不良迷惑，假如他坚持不改，我就远离他。生2：我会向老师和家长追求帮助。7/9小学心理健康教资面试真题生3：我会坚定地拒绝他，而且告诉他不良迷惑的危害有哪些，让他也主动远离不良迷惑。3.教师小结在面对伙伴的不良迷惑时我们要立场坚定，果断拒绝而且指引伙伴远离不良迷惑，实在力所不及时，实时求援于家长和老师，减少不良迷惑给我们带来的伤害。(四)总结升华让学生疏享本节课的收获，进一步稳固学习的重难点内容。【板书设计】【辩论题目分析】1.你的教课思路是什么?【参照答案】我的整个教课思路分为三步，分别是热身活动，主题活动和总结升华。第一，在热身活动，我利用多媒体进行图片显现的方式引入今日的主题，帮助学生迅速地辨别出生活中的不良迷惑。其次，是我们主题活动。在主题活动一，经过让学生对事例进行剖析，指引学生认识到不良迷惑带来的危害。而后在主题活动二，设计了抵制不良迷惑加油站的小游戏，让学生动脑筋思虑在面对不良迷惑的时候应当怎么办。从学生的角度为其余学生供给的建议，更简单被同龄人接受。最后，我让学生疏享本节课自己的收获，关于今日学习内容行稳固。2.作为心理健康老师，还能够采纳哪些方式，帮助小学生拒绝不良迷惑?【参照答案】作为一名心理健康老师除了以实质的生活经历指引学生拒绝不良迷惑，还可以从以下几个方面帮助学生拒绝不良迷惑。(1)增强判断是非的能力和水平社会生活没有纯粹的净土，学校和家庭也不行能障蔽全部的信息。在