一年级下册数学知识点梳理-1

一年级下册数学知识点梳理学习需要制定具体的打算，打算本身对大家有较强的约束和催促作用，打算对学习既有指导作用，又有推动作用。制定好的（学习打算），是提高工作效率的重要手段。下面是给大家整理的一些（一年级数学）的学问点，盼望对大家有所帮忙。

一年级数学学问点

加数+加数=和

如：3+13=16中，3和13是加数，和是16。从一个数里面去掉一局部求剩下的是多少用减法。

被减数-减数=差

如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。

(一)熟记表内加法和减法的得数

(二)知道以下规律

1、加法

(1)两个数相加，保持得数不变：假如相加的这两个数有一个增大了，则另一个数就要减小，且一个数增大了多少，另一个数就要削减多少。

(2)两个数相加，其中的一个数不变，假如另一个数变化则得数也会发生变化，且加数变化了多少，结果就变化多少。

(3)两个数相加，交换它们的位置，得数不变。

2、减法

(1)一个数减去另一个数，保持减数不变：假如被减数增大，结果也增大且被减数增大多少，结果就增大多少;被减数减小，则结果也减小，且被减数减小多少，结果也减小多少。

(2)一个数减另一个数，保持被减数不变：假如减数增大，结果就减小，且减数增大了多少，结果就减小多少;假如减数减小，则结果增大，且减数减小了多少，结果就增大多少。

(3)一个数减另一个数，保持的数不变：被减数增大多少，减数就要增大多少;被减数减小多少，减数也要减小多少。

小学一年级上册数学学问点（总结）

1、人民币的单位有：元、角、分，相邻单位的进率是10，即1元=10角，1角=10分。

2、人民币按制作材料分为纸币和硬币两种，按单位分为元币、角币和分币三种。其中元币共有七种，分别是1元、2元、5元、10元、20元、50元和100元;角币共有三种，分别是1角、2角和5角;分币也有三种，分别是1分、2分和5分。

3、人民币的换算：

(1)2元8角=(28)角

2元10角=(30)角

(2)2元8角=(2.80)元

2元10角=(3)元

(3)2.15元=(2)元(1)角(5)分

12.00元=(12)元

(4)0.70元=(7)角

0.05元=(5)分

4、换钱

(1)换成一种：1张10元可以换(5)张2元

(2)换两种以上：1张10元可以换(4)张2元和(2)张1元

（数学（学习（方法）））技巧

.复习是一个稳固和改良你所学到的东西的过程

三十二知道事情应当是什么意味着你是聪慧的;知道事情是什么，你是有（阅历）的;知道如何使事情变得更好意味着你是有才华的

人们常说，时间就是生命，所以要掌握时间掌握的生活，学会治理自己的时间，我们可以做时间的仆人、生活的仆人，自己的仆人

碎片好像是麻烦，但实际上它是特别有效的，由于它符合人脑记忆的规章，但可以节约时间

.隐喻可以将枯燥的学问转化为生动好玩的学问教师总是擅长运用隐喻来加深学生的理解学生也应当擅长使用隐喻来帮忙他们记忆

.深入理解的根底是深层记忆，以理解和应用记忆的方式教学学问是最适宜的，假如有类似的公式、定理等，可以用列表记忆的方式进展比拟

.不要把学习看成是一个枯燥的（规律思维）过程，在自己的学习生活中，大胆运用（想象力），对提高学业成绩很有帮忙

假如我们把每节课都看成是一场小小的战斗，那么在课前进展充分的预习是特别必要的，就像战前的警察一样

岁面对挫折,有意识地调整自己的心理状态,不要专注于苦痛的阅历

四十保持安康，保持机体活力，是一项长久的工作，应注意培育自己的良好习惯，坚持熬炼，保证生活节欲有序

.学会清理和表达自己的心情和心情，了解心情与身心安康之间的巨大关系，学会调整和掌握自己的心情，拥有安康欢乐的青春

学习是一项长期而艰难的脑力劳动假如学习过于紧急，持续时间过长，就会导致学习疲惫

.学习疲惫不仅会影响你的学习效率，更重要的是过度的学习疲惫也会损害你的身体，影响你的安康

.俗话说，一分钟辛苦，一分钟收获要长大，我们必需付出努力，学习不是一件简单的事情，为了取得好的结果，我们必需付出相应的劳动

.数字与形式的内在关系，特殊是其本质属性和科学规律，仅靠感觉、感知或表象是难以理解的只有通过思索，它们才能被深刻地理解和牢牢地抓住

.一个人不仅要靠与生俱来的东西，还要靠他从学习中学到的东西来塑造自己

、急功近利简单导致失败，学习应循序渐进

针对不同类型的问题,我们可以使用各种各样的方法,在实践中依据实际状况选择正确的方法,它可以节约时间和精力完成的问题

.听课教师应始终遵循思路，擅长把握教师讲解中的关键词，建立自己的学问构造

五十通过对上节课解题过程中的分析推理过程进展（反思）和提炼，有助于理解新课程的内容

使用图表进展比拟和复习可以帮忙我们精确地、精确地复习学问

.对于具有明显递进关系的学问，可以绘制学问电路图

.做练习是稳固学问最有效的方法，是学习过程中的一个重要环节

.不要以为教科书上的教师说过，即使过去，要知道这些例子往往是的考试，你的根底学问是否把握坚固

.问题后思维是提高学问水平、深化思维深度、提高思维紧急度的有效途径

.将已完成的结果替换为问题，看原问题所给出的已知量是否可以反向求解，或者从得到的结论到已知条件是否与原问题的已知条件全都

“做一个好工作,必需首先加强他的“——好学生特别擅长使用学习材料来稳固记忆,从而提高成绩

.教科书始终是学生学习的重点因此，我们不仅要把握教科书中