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本文格式为Word版,下载可任意编辑——灯光读后感400字爱尔克的灯光读后感(四篇)当观看完一部作品后,一定有不少感悟吧,这时候十分有必需要写一篇读后感了!可是读后感怎么写才适合呢?接下来我就给大家介绍一些优秀的读后感范文,我们一起来看一看吧,希望对大家有所帮助。
灯光读后感400字爱尔克的灯光读后感篇一</h3这篇文章是英国的莫里斯·吉布森写的。主要写了为了给农民的一个婴儿治病,沿着农家的灯光,终究到了婴儿家的事。
一看标题,我很自然地推断出重点写的是“灯光〞。那么是怎样写灯光的呢?为了协助医生找到农夫的家,救助生病的婴儿,尽管那时候农家夜里用灯光是很俭约的,但沿途的农家还是全部把灯开启了。而回来的路上,“沿途的农家的灯都依旧开着,通明闪亮的灯光仿佛在向我致意,人们用他们的灯光送我前行。我的汽车每驶过一家,灯光随后就熄灭,而前面的灯光还亮着,在等待着我……〞我一遍又一遍地读着这段含义深刻的话,终究知道了这里表面是写灯光,而实际上写的是灯光下的农民们——他们的良善,他们的友情,他们会发光的心灵——这就呼应了开头那一段里所说的,“这里有的是温暖、友情和。〞
假如生活中每一个人都尽力帮助别人,大家彼此坦诚相待,譬如:在公交车上,给行动不便的人让座;在马路上,扶着残疾人过马路……这些都是大家力所能及的。
假如我们每一个人都尽力帮助别人,那我们生活的地方也会充满着温暖、友情和乐观。
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灯光读后感400字爱尔克的灯光读后感篇二</h3今天,我们学了《灯光》这篇课文,使我深受感动。
喜欢在晚上到天安门广场上溜达,灯光照在宏伟建筑上,使人感到光明和温暖。散步在广场上,突然,身后传来一声:“多好啊!〞使沉入了回忆。
1947年的初秋,当时是战地记者。挺进豫皖苏平原的我军部队,把___党包围在一个村子里,强烈的围歼战就开始了。天黑时,来到郝副营长身边。
郝副营长是一位有名的战斗英雄,只有22岁,今晚由他带领突击连去攻破守敌的围墙,为全军打通歼灭敌人的道路。郝副营长倚着墙,手里拿着火柴,他划着火柴,借着微弱的火光,聚精会神的看着一本书。郝副营长希望围歼战胜利,就让孩子在灯光下学习。
战斗开始了,突击连把围墙炸开一个缺口,突击连冲进去。后续部队遭到敌人炮火的攻击,和突击队失去联系。
整个团指挥人都焦虑的钻出土堡,望着黑絮絮的夜晚。突然,就在不远处有一星火光,一闪,有一闪。后续部队冲进围墙,想起了一片喊杀身。
这一仗,消灭了敌人的一个整编师。郝副营长牺牲了,这位年轻的.战士为了让孩子能够再点灯下学习他却牺牲了。
我们要好好学习,要报效国家,不要那些战士白白牺牲,成为国家的栋梁!
灯光读后感400字爱尔克的灯光读后感篇三</h3生命的意义
——《灯光》一读完《灯光》一文,泪水模糊了我们的眼睛,我被郝副营长那舍己为人的精神感动了。我深思着,人生最宝贵的东西就是生命,由于生命对于我们来说只有一次,谁都十分珍惜它。
但是郝副营长却在自己十分年轻的时候就十分大方的献出了自己宝贵的生命。这到底是为什么呢?是不是他不懂得生命的意义吗?不对,他对生命的了解最明了、最深刻。他知道,一个人活在世界上,绝不仅为了自己,而是为了让他人生活得更美好,这样的生命,才最有意义,有价值的生命。但是,现在有些人却不是这样想的。他们认为人的一生太短暂了,如不及时行乐,就会让生命的光彩逐渐的熄灭。由于这样他们才会冒死的去追求金钱和开心,完全不顾他人的利益。
在他们身上,我们根本不会看到生命的光芒,只看到那些自私自利的丑恶的灵魂。有些少年虽然不是这样,但由于他们热衷于追求享乐,谈到穿的、吃的,他们都兴致勃勃;但是一谈到学习、工作的,他们索然寡味,胸无大志。他们只会顾着自己,这样的生命莫非就会很有意义吗?同学们,我们应当像郝副营长那样,用“生命之光照亮胜利的道路〞让自己的生命放射出更多更多的光和热吧!让生命变得更加的多姿多彩吧!让生命变得更加有意义吧!点评:从郝副营长舍己为人救人的事迹中,我们了解到了生命的意义不在于个人获得了多少,而在于为别人,为社会付出了多少。
灯光读后感400字爱尔克的灯光读后感篇四</h3一口气读完了《灯光》一文,泪水模糊了我的眼睛,我被郝副营长那舍己为人的精神感动了。
我掩卷深思。人生最宝贵的是生命,由于生命对于我们每个人都只有一次,谁不万分的珍惜它?但是郝副营长却在自己十分年轻的时候,就大方地献出了宝贵的生命。这到底是为什么?是他不懂得生命的意义吗?不是,他对生命的意义的了解是最明了、最深刻的。他知道,一个人活在世界上,绝不仅仅为了自己,而是为了让他人生活得更美好。这样的生命才是最有意义、最有价值的生命。
但是,现在有些人却不是这样。他们认为人的一生太短暂,如不及时行乐,就会让生命的火炬白白地燃烧。因此,他们冒死的追求金钱和快乐,完全不顾他人的利益。在他们的身上,我们根本看不到生命的闪光,只看到自私自利的丑恶灵魂。有些青年虽然不是这样,但他们热衷于追求享乐,谈到吃的、穿的,他们兴趣盎然;谈到学习、工作,
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