《普通高等学校招生全国统一考试大纲》对比分析(理科课程标准实验版)化学部分

《普通高等学校招生(理科*课程标准实验*)化学部分芜湖市三洪莉莉精选ppt《考试大纲》基本没有变化;《考试大纲》频繁、过多的变化,不利于中学教学，不利于学生复习;《考试大纲》必须保持相对的稳定，给课程标准实验省份师生一个明确的方向;《考试大纲》已经进入一个相对稳定阶段。为课程标准改革在全国平稳顺利的进行创造了条件.一、2009年《考试大纲》与精选ppt《考试大纲》没有变化,不代表化学命题没有变化。必考内容：必修模块“化学1”、“化学2”和选修模块“化学反应原理”；

选考内容：选修模块“有机化学基础”和“物质结构与性质”的部分内容，约占15%。弱化：共价键的极性、分子的极性、氢键、分子间作用力、中和滴定实验等。“物质结构与性质”模块所要求的考查点几乎是全新的，要求掌握用电子排布式表示的常见元素为1~36号。不变是相对的，变化是绝对的精选ppt《考试大纲》明确指出

“化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，……全面检测考生的化学科学素养”。

强调：重要方法和探究能力的考查，以学生生活经验和社会实际为背景考查内容点，便于选拔具有学习潜能和创新精神的考生。精选ppt课程标准规定的范围较大；《考试大纲》根据课程标准来规定考试范围，一般小于课程标准的范围；

《考试说明》是对《考试大纲》的进一步细化，对试卷结构和使用的题型进行具体的说明；安徽省2009年的《考试说明》范围比《考试大纲》要小。二、课程标准和《考试大纲》的对比精选ppt《考试说明》是对《考试大纲》的进一步细化，对试卷结构和使用的题型进行具体的说明；《考试说明》比《考试大纲》的范围要小：选修3《物质结构与性质》只保留了第一部分，选修5《有机化学基础》删除了合成高分子化合物；符合教育部《考试大纲》的要求，充分考虑了我省普通高中课程改革实验的实际情况，有助于中学实施素质教育；有利于高等学校选拔新生，有利于学生进入高等学校后对基础课的学习；体现了安徽省高考自主命题的特色。二、《考试大纲》和《考试说明》的对比精选ppt了解：对所学化学知识有初步认识，能够正确复述、再现、辨认或直接使用。理解（掌握）：领会所学化学知识的含义及其适用条件，能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题，既不仅“知其然”，还能“知其所以然”。综合应用：在理解所学各部分化学知识的本质区别与内在联系的基础上运用所掌握的知识进行必要的分析类推或计算，解释、论证一些具体化学问题。三、《考试大纲》明确了对精选ppt了解：覆盖整个必考内容“化学1”、“化学2”和选修模块4“化学反应原理”和选考内容选修模块3“物质结构与性质”和选修模块5“有机化学基础”。选考内容中只有第一层次要求“了解”，《考试大纲》中三个层次要求的分布：精选ppt理解（掌握）：该层次的要求全部在必考内容中；也就是在必修模块“化学1”、“化学2”和选修模块“化学反应原理”中。选考内容没有“理解（掌握）”层次的要求；《考试大纲》中有十六处知识点要求是“理解或掌握”，其中十四处在必考内容，有两处在选考模块中，而这部分内容在安徽省的《考试说明》中已经删除。《考试大纲》中三个层次要求的分布：精选ppt综合应用：全部在必考内容“化学1”、“化学2”和选修模块“化学反应原理”；选考内容没有“综合应用”层次的要求。《考试大纲》中三个层次要求的分布：精选ppt

基础知识：①基本概念和基本理论②常见元素及化合物③有机化学基础知识④化学基本计算⑤化学实验知识⑥化学与社会、生产、生活和科技的联系

基本技能：指使用化学用语、化学计算、化学实验等方面的技能。重视基础知识与基本技能的考查：精选ppt注意减轻学生过重的课业负担。中学生课业负担过重已成为众所周知的事实。课程标准为了体现课程的选择性，满足一些学生的性质，比原《教学大纲》增加了一些教学内容，目的是让21世纪的中国学生了解更多的中国近代社会及科学发展的状况，这是高中教学目标所要求的。但有些内容可以不作为高考的内容要求。《考试大纲》明确指出：精选ppt7、体现了时代性和实践性特点。2008年实验区高考试题的特点：1、体现考试大纲的权威性和可信度。原大纲有，现大纲没有的知识均未涉及以纲为纲，消除了使用不同版本教材的疑虑内容比例、试卷结构、题型、难度与考试说明一致2、稳中求变，变中出新稳：题量、试卷结构、试卷长度、试卷难度（不偏不怪、难度适中）新：（新增内容，新题型－－科学探究题、学科综合题，新情景题型）3、强调基础，突出主干4、突出能力主导，立足知识载体5、重视化学实验，重视探究能力6、强化学科内综合的考查力度精选ppt

(1)突出考查学科基础主干、核心的知识内容；(2)突出考查学科双基及综合应用双基去分析解决问题的能力；(3)强调对实验能力和实践能力的考查；(4)关注理论联系实际；(5)立