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文档简介

培养好习惯,获得好人生!

——小学四2发言的几个几个方面1、介绍孩子在校情况2、培养孩子的良好习惯3、给家长一点建议4、给家长一点提醒班干部名单班长:杨雨晨劳动委员:黄海波纪律委员:李爽学习委员:刘诗语生活委员:尹传旺体育委员:陈梦吉文艺委员:王雨杰表扬遵守纪律的同学有:王雨杰、刘诗语、书写工整的同学有:杨雨晨、张可馨、门清滟、夏丹丹、陈梦吉、时丕奥、赵国政、黄海涛、黄海波、翟春祥、方世博、朱珊珊、马晓玲、孟浩、邱彤、刘诗语、胡乐雪表扬热爱劳动的同学有:郭雨婷、尹传旺、陈旺、袁新浩、田锦、张何瑞、张天赐、魏雪怡上课积极发言的:杨雨晨、陈梦吉、赵国政、崔广乐、黄哲、余忠铠、刘露阳、李爽、邱彤、孟浩表扬学习踏实的:刘诗语、李家豪、方世博、孟浩、王雨杰、杨雨晨、黄海涛、夏丹丹、郭雨婷、胡守鑫、时丕奥学习有进步的:陈旺班级荣誉4、学校唱国歌比赛,获得全校第五名。5、广播体操比赛,获得中、高年级组第二名。6、跳踢比赛年级组各项目综合第一名。班级荣誉7、集体长绳B式年级组第一名。8、一分钟双人跳短绳年级组第一名。9、集体长绳A式年级组第一名。个人荣誉1、学校写字比赛,张可馨获得中、高年级组第一名。王雨杰获得第三名。2、数学手抄报比赛,杨东焙获得学校第二名。黄海波获得第二名。个人荣誉8、黄海波、黄海涛双人跳绳第一名。9、张虹霞跳高第二名。10、黄海波踢毽子第一名。陈梦吉踢毽子第三名。11、孟浩双飞第一名。个人荣誉12、谢利军单人跳绳第一名。张何瑞单人跳绳第二名。存在的问题1、少数同学个人卫生差。衣服和手总是黑呼呼的。2、少数同学课堂上不听讲,手上喜欢拿着东西玩。3、少数同学没有家长监管,经常不写家庭作业。4、还有同学随意编着答案应付。一、培养良好的品德习惯1、学会感激。2、勇敢面对自己的错误。3、谦虚礼让,尊敬长辈,爱护幼小。4、诚实不说谎,答应的事说到做到。二、培养良好的学习习惯。1、兴趣是最大的学习动力。2、上课认真听,课后认真记,注重对知识的积累。3、养成每天阅读的习惯。4、写好每次作业,改掉粗心的习惯。5、正确看待“分数”,学会全面评价自己。三、培养良好生活习惯。1、合理安排作息时间学会珍惜时间。2、全面吸收营养,坚持锻炼身体。3、不迷恋电视游戏,知道学习的重要性。4、自立自理,抓紧时间完成每天应该做的事情。几点教育建议督促的力量

作为老师,我听到比较多的一句话是:“老师,我自己没知识,教不了孩子,就辛苦老师你了。”或者是,“孩子不听我的话,我说了没用。”这是许多家长所烦恼的问题。现在,我特别想告诉这些家长的是:即使你教不了孩子,但是你至少可以抽时间陪着他完成。很多家庭作业,其实都只是抄写听写,读读背背什么的,难度不大。即使自己真的不懂,读得对不对听不出来,读得熟练不熟练,总能听得出来吧。家长足够重视并注意方法的话,没有教不起的孩子。

几点教育建议督促的力量

各位家长,我知道每天要您按时检查学生的作业很难,因为都有自己的工作,还要做家务、应付人情世故,很忙没时间。但因其难我们才更需要家长的支持。学校的教育形式是群体性的,一个老师负责几十人的教育任务,所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力,把教育的对象,集中在一个学生身上,无论从教育的时间和精力上来讲,还是从教育的对象情感上来说,家庭教育占有特殊的优势作用和地位,其潜在能量是巨大的,开拓的前景是广阔的。希望家长发挥好优势和地位,把帮助学生完成作业这项重要工作做好,我在这里拜托大家了。

对管理方式的思考“散养”就是父母对孩子的完全不管,肯定也会在一定程度上给孩子带来伤害。伤害——错过了从他律到自律转换的关键期。小的时候,孩子控制不住自己,容易转移注意力,容易放弃。此时,需要来自父母的“他律”,帮助孩子慢慢习惯。渐渐进由他律变为自律。一旦过了从他律到自律转换的关键期,孩子容易形成任性而为、“想一出是一出”的习惯。找网络要题目。

每天练习计算,打好数学基本功几点教育建议几点教育建议不要给孩子零花钱几点教育建议家长早上送孩子,和放学接孩子,不要把车停在学校门前。沟通交流合作

多与老师联系形成合力。孩子跟我们大人一样,很多事情是需要压力去做的。学生就像一颗螺丝钉,家长在那头抵住,老师在这头紧扭,才能铆定,从这个意义出发,家长及时地和老师沟通是十分重要的。我想,您将孩子的优缺点、孩子的朋友圈、回家的言谈举止以及爱好等等告诉我们,肯定会有利于老师对您的孩子全面了解,以便给以及时而正确的帮助;老师将您的孩子在校情况及时反馈给您,和您形成合力,也一定促进您的孩子不断进步。我知道每个家长都有自己的工作,往往无暇与老师面谈,不妨采用电话联系。说实在的,你们多一份关心、重视,就是给我们老师增添信心。试想,一个家长不重视、学生自己不重视的学生,任凭老师单方面用力,又会有多少成效呢?几点教育建议

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如果你的孩子想在上海读公办中学,你的社保基金不能终断,你的上海居住证要一直有效。

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