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文档简介

《庄严的盾牌》授课方案一、教材解析盾牌是一种古老的战争武器，它最初的功能是用来防守的，可以经过盾牌上的图案设计使盾牌增强庄严感。本课主若是学习运用夸张、变形的手段来表现盾牌的庄严感，让学生认识美术表现的多样性以及它的独到作用，激发学生积极参加文化传承的热情。二、授课目的1．认识古代盾牌的知识，学习盾牌的装饰手法，并试一试用兽头图案设计一个盾牌，表现出盾牌的庄严感。2．培养学生的观察力、着手能力及创新精神。3．体验造型表现活动的成功与乐趣，培养合作精神。三、授课重、难点（一）授课重点学习兽头盾牌的装饰特点，并用兽头图案设计一个盾牌。（二）授课难点表现出兽头盾牌的庄严感。四、授课过程：（一）导入新课过渡语：同学们，你们看，这是什么？没错，盾牌。今天我们就来学习《威武的盾牌》这一课。（二）讲新授课1．认识古代盾牌过渡语：盾牌的历史可以追想到遥远的古罗马时代距今天大概2800多年，现在我们看到的是古罗马的士兵作战场面，可以看出他们手中拿着的盾牌十分庄严。再来看看我国已有的盾牌记录。南北朝时期的《甲马作战图》，元代士兵作战场面，他们手中都拿着盾牌。2．盾牌家族成员过渡语：盾牌家族的成员还真很多，让我们先来看看古代的盾牌家族成员有哪些。3．盾牌材质：有铜盾牌、藤盾、木盾、金属盾盾牌结构：正面、反面有什么不同样？正面：防守反面：把手盾牌形状：你能说说有哪些不同样形状的盾牌吗？小结：圆形、半圆形盾牌图案：多以残忍的动物图案也许是图腾为盾牌上的图案，起到威慑仇家的作用。4．教师演示过渡语：看了这么多盾牌，大家想不想也来制作一个呢？（1）制作盾牌外形：利用盾牌是对称图形，采用对折剪的方法剪出盾牌。（2）增加装饰图案：剪拼组合出盾牌上庄严的图案，有平面，也可以是立体的。（3）色彩比较强烈：颜色比较越强列，越美丽。（4）最后，增加把手，完成。启示思路过渡语：请问，你会选哪个作盾牌的装饰？为什么？小结：老虎！因为老虎残忍，让仇家害怕。教师提问：这两个老虎的图案，你又会选哪一个呢？小结：露出牙齿的更残忍，对了，盾牌除了保护自己的作用外，还要给仇家必然的威慑力量。所以，装饰图案越残忍，越能发挥作用。自然，它也寓意着自己是很厉害，成立自信的用途哟！教师提问：看看这些动物，它们哪里最让人害怕？小结：牙齿、角、眼神欣赏同学作品：欣赏四个同学作品。7．身边物品大变身：过渡语：利用多种资料拼贴组合制作盾牌。（三）艺术实践请你来制作一个盾牌。你的设计方案是什么呢？用什么动物造型？选择什么资料？用什么方法？（四）课后拓

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