高一语文复习学习方法技巧思路

千里之行，始于第2页/共2页精品文档推荐高一语文复习学习方法技巧思路学习，学习，再学习!学，然后知不足。每一门科目都有自己的（学习（方法）），但其实都是万变不离其中的，也是要记、要背、要练的。下面是我给大家整理的一些（高一语文）复习学习方法技巧思路，盼望对大家有所关心。

高一（语文学习）方法技巧

1.对于教材中的（文章），在诵读背诵的基础上，更强调理解。朱自清先生《荷塘月色》中“微风过处送来缕缕芳香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”大家几乎都能默写，但却有不少同学不知道这句话写出了芳香的什么特点，在月考中失掉了珍贵的3分。学校阶段是“大致理解的基础上熟读成诵”，高中阶段的语文学习是“在熟读成诵的基础上详细理解”。走进梁丰，同学们就要学会分析和思索了。

2.课堂上，在记好笔记的基础上，更强调主动的参加。不少同学在学校已经养成了记课堂笔记的习惯，这是很好的。但是还不够，还需要主动的参加，乐观的思维。我们老师在上《荷塘月色》时，有的同学没有主动参加，乐观思索，举手回答问题。虽然登记了第4段的段意，但在月考时，我们考了第3段的段意概括，结果发觉很多同学没有得分。这是什么缘由呢?由于这些同学没有概括段意的力量。有的内容，如中心思想、段意、文章思路等等，一旦记录下来，也就没有很大的价值了，关键在于思维的过程，形成力量的过程。叶圣陶先生说过，课内阅读是预备，课外阅读才是运用。教是为了达到不需要教。只有在课堂上主动参加，乐观思索，踊跃发言，才能提高思维力量，提高阅读力量，取得好的成果。要知道，高考和生活中阅读的文章大都是我们没有读过的文章啊!

3.大量练习的基础上，更强调进行规律的（总结）。我们常发觉同学们语文学习有这样的现象，做过的试题，读过的文章，考试考到了，又不会了;我们还发觉，同学们这道试题会做，换了同一类的试题又不会了。这是什么缘由呢?就是由于我们不擅长总结规律，没有形成举一反三的力量。在语文训练中，只有当我们找到了某一个学问点的运用规律，才算真正完成了练习的任务。古人说，为学日增，为道日损，损之又损，以近于道。我们想，语文学习中，我们的学问是越来越增加了，但我们对语文规律的熟悉却应当越来越概括。比如，对（谈论文）的熟悉，开头我们可能感觉到比较困难，开头有各种形式如开门见山，引用（名言），列举事例等，论证有举例论证、比方论证、引证、引申论证等很简单。但经过一段时间的训练后，我们就会发觉，谈论文无非是提出自己的观点，用各种方法来论证观点。到最终，我们写谈论文时，心里只有一个东西――中心论点，（其它）一切都随机应变。再比如做病句修改的练习，假如我们将做过的练习进行归纳，就会发觉病句也无非就是那十来种类型。以后，只要做病句修改练习，就考虑这些类型，这样事半功倍。有人在题海中游览，结果被题海沉没了;有人在题海中查找，结果找到了目标。

4.自修课上，在完（成语）文作业的基础上，更强调自我钻研，自觉读写。有人说，语文学习三分课内，七分课外。课内的阅读基本上是精读，是培育同学们阅读的基本素养和方法的。而课外的阅读，是将课内获得的力量进行实践。扩大读写量，提高读写效率，是大家公认的语文学习方法。自觉读写，主动学习，是提高语文学习效率的重要方法。被动状态下的学习，效率是很低的。同学们可以找《素养（教育）》、《语文世界》、《（作文）通讯》、《中同学阅读》杂志来阅读。自主创作小说、（散文）、诗歌、戏剧等文学作品向各级各类报刊投稿。

高一语文学习方法

(一)练好语文基本功

1、读准常见的字词，学会说一口流利而标准的一般话。

2、把握常用汉字的形和义，辨识并毁灭作业及作文中的错别字。

3、正确理解和使用常见词语(成语)和课文中的重要词语。

4、正确理解和运用常见的修辞方法，语言要准确、得体。

5、正确使用标点，熟记课本中的相关（文化）学问。

6、能分析单句的主要成分，了解几种常见的复句。

7、注意书写练习，练就一手端正而潇洒的字。

(二)优秀诗文勤记诵

1、早读时要多读书，动手写，专心记，勤引用，将学校阶段背诵过的诗词和学校阶段背诵过的诗文，全部再作为早读课朗读、熟记的主要内容。

2、按学习要求熟读、背诵高中课本里美丽的诗文及要求背诵的课文。

3、熟读并识记至少50首唐宋诗词，100条名句。

(三)报纸杂志常翻阅

1、做一个勤奋的阅读者，充分利用课余时间，阅读健康的报纸杂志。

2、观赏报纸杂志中一些文章，甚至标题，如《中国青年报》、《南京日报》、《语文报·高中版》、《（作文点评）报》、《读者》、《中同学》、《语文月刊》等。

3、养成剪报和摘抄的好习惯，扩充自己的学问储备，丰富自己的精神食粮。

(四)看书买书做书虫

1、努力培育自己爱读书的习惯，克服惰性，陶冶情操。

2、开阔自己的眼界，多进阅览室，多去图书馆，多逛书店，学习课外学问。

3、做一只“书虫”，丰富自己的小书柜，有条件可以配备《现代汉语词典》、《成语字典》、《古汉语字典》、《唐诗三百首》、《宋词精选》、《语文演义》以及“中国四大古典名著”等文史方面的书。

(五)语文笔记贵坚持

语文笔记自然有许很多多值得记的东西，如：（语文学问）点(含各学问点的概念、运用实例、高考例题等)，诗词名句、（对联）、（名人名言），佳作美文(可包括同学写的（优秀作文）)及写作技巧归纳，错别字、病句搜集，文学常识……

(六)课外练笔不放松

1、多写作，勤练笔，有仿照，有创新，力求“思如泉涌”。

2、练笔的题材不限，内容不限，文体不限。

3、全班传阅，沟通（阅历）。

(七)生活到处皆学问

关注校内里的墙报，街上的招牌，旅游景点里的楹联，报纸上的（广告），庙宇里的碑文……由于它们往往含有丰富的语文学问，只要我们留心，就会发觉“生活到处皆学问”。比如报纸上的广告，其用语既要精练又要引人注目，甚至有时还要达到“语不惊人死不休”的地步，另外看电视、听广播，开校会，乃至听其他人谈天，也一样可以从中学到不少语文学问。

(八)他山之石把玉攻

1、学会团结协作，互帮互学，相互探讨。

2、平常就应多向身边的人请教，虚怀若谷，不耻下问，从而取人所长，补己之短。

3、借人所长，为己所用。比如其他同学的作文，应当多借来看看，尤其是老师推举的（范文），更应当反复品尝，以学习他人的布局谋篇和遣词（造句）。

4、其他同学的笔记也应当常常借阅，你肯定会发觉里面有很多使你获益良多的学问。

(九)基础学问早复习

1、熟识并了解高考语文的学问点、考点，加强学习的针对性。

2、基础学问的复习要“长流水，不断线”，贯穿整个高中学习过程。

(十)课本学习贯始终。

1、坚持（课前预习），把握专题及课文最基本的信息，并加以理解。

2、课后坚持整理课文中的相关语文学问，包括写作素材，汇编成基础学问集。

3、重温各个专题的学习要点，围绕相关学问点进一步深化理解课文内容。

4、揣摩体会课文中的人文内涵，提高自己的人文修养。

高一语文的学习方法策略

阅历一：

1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很简单使自己产生厌烦心情，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲惫感。假如可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发觉，以前一小时都完不成的作业，现在四非常钟就完成了。

2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有很多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好方法，那么你尽可以用心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾常常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但简单疲惫，而且效果也很差。后来我在每晚支配复习两三门功课，状况要好多了。

除了非常重要的内容以外，课堂上不必记很具体的笔记。假如课堂上忙于记笔记，听课的效率肯定不高，况且你也不能保证课后肯定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化汲取，适当做一些简要的笔记即可。

阅历二：

学习效率这东西，我也曾和许多人谈起过。我们常常看到这样的状况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成果却总上不去其实面对这样的状况，我也是非常焦急的，原来，有付出就应当有回报，而且，付出的多就应当回报许多，这是天经地义的事。但实际的状况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢?好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。

如何提高学习效率呢?我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是糊涂灵敏的头脑，所以适当的休息，消遣不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢?以我的经受来看，课前要有肯定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，假如过细一是铺张时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽视了最有用的东西。上课时仔细听课当然是必需的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间安排的问题，老师讲有些很熟识的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会阻碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽视一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得许多，在黑板上记得也许多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。

作题的效率如何提高呢?最重要的是选好题，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围围着学问点进行的，而且许多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的学问点，然后围绕这个学问