2012浙江中考分类实验探究题

2009年实验研究题丽水30．小明同学为了研究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行了实验，步骤以下：①用双面胶将一个200克的钩码固定在1米长的塑料直尺的中间，将直尺的一头固定在桌子的一端，如图甲所示；②慢慢抬起右端，让直尺与水平方向有必定的夹角，如图乙所示；③持续抬高右端，增大直尺与水平方向的夹角，如图丙所示。（1）该实验中，小明是经过▲来判断物体对斜面压力的大小；（2）剖析三次实验的现象，能够得出的结论是▲。氢氧化铜固体受热分解能获取两种产物，此中一种为固体。某兴趣小组为确立这类固体产物，进行了以下研究活动。假定：生成的固体产物可能是氧化亚铜(Cu2O)，也可能是▲。资料：Cu和Cu2O都是红色固体。实验：将新制的氢氧化铜粉末放入试管中，使其在加热条件下分解(如右图)，察看到蓝色粉末渐渐变为黑色。推测：该黑色粉末是氧化铜，依照是质量守恒定律和▲。考证：取少许黑色粉末放入试管中，加入足量稀硫酸，若出现▲，证明上述推断是正确的。小岳同学在复习惯体的性质时，阅读到以下资料：制取气体的发生装置取决于反响前的药品状态和反应条件，采集气体的装置取决于气体可否与水反响、在水中的溶解性以及该气体有关于空气的密度大小。现有甲、乙、丙三种气体的反响前的物件状态、反响条件以及有关性质以下表，有关装置以以下图。气体反响前的药品状态反响条件气体性质甲固体+液体常温不与水反响，不易溶于水，密度比空气大乙固体+固体加热能与水发生反响，极易溶于水，密度比空气小丙固体+液体加热能与水发生反响，能溶于水，密度比空气大请你回答以下问题：（1）能用发生装置A制取的气体是▲（填“甲”、“乙”或“丙”）；（2）采集丙气体应选择的装置是▲（填字母序号）；（3）实验室要制取和采集甲气体，请写出一个切合要求的化学方程式▲。33.中央电视台曾介绍段儒斌发明的微生物催腐剂（含腐生细菌），微生物催腐剂的推行使用有助于解决由焚烧秸秆、稻草带来的环境污染、土地肥力降落等问题。小明为研究腐生细菌对植物落叶的分解作用，将经过灭菌办理的落叶分红甲、乙、丙三组，按下表设计，浇上等量的蒸馏水，放在无菌环境条件下进行培育，并获取以下实验现象：组别腐生细菌温度/℃实验现象甲无25第25天落叶还没变化乙有25第25天落叶完整腐化丙有35第18天落叶完整腐化（1）该实验的假定是▲；（2）实验时，甲、乙、丙三组所取的落叶应知足的条件是▲；（3）从实验中可得出的结论是：▲。34．某同学进行了以下实验：依据右图连结好实物，用电流表分别测出I、I1、I2的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据以下表。（1）该实验研究的问题是▲；电流（2）该同学依据实验得出结论：并联电路中干路电流为支路电I1/AI2/AI/A次数流的2倍。该实验有不完美之处，请你提出改良的建议：10.20.20.4▲。20.30.30.630.40.40.835．同学们都有这样的学习和生活经验：夏季，将食品放在冰箱里不简单腐化；木炭在氧气中焚烧比在空气中焚烧得更旺；颗粒状石灰石比块状石灰石与盐酸反响产生的气泡更快。说明反响物的浓度（溶质质量分数）、温度和固体反响物的表面积对化学反响快慢有影响。小明利用稀硫酸与某金属的反响来研究影响化学反响速率的要素，下表是五组50mL稀硫酸与0.1g某金属反响的实验数据（丝状金属的规格相同）：实验序号12345金属状态丝状粉末状丝状丝状丝状稀硫酸质量分数/%55101015溶液温反响前20202035丢掉数据度/℃反响后3435355055金属消逝的时间/s500501255030剖析上述数据，回答以下问题：比较实验▲(填实验序号)，表示反响物浓度越大，化学反响越快；(2)比较实验1和2，表示▲，化学反响越快；(3)依如实验规律，推测“丢掉数据”的值约是▲℃。金华31．某科学兴趣小组在A、B两只锥形瓶中分别放入拥有萌生能力的数目相等的大豆种子，将它们搁置在同一实验室里依照下表设置的条件进行实验。请回答以下问题：(1)大豆种子是由▲发育形成的。(2)该科学兴趣小组想要研究的问题是：▲对种子萌生能否有影响?(3)该科学兴趣小组在实验过程中发现A、B两只锥形瓶内的大豆种子温度都显然高升，惹起温度显然高升的原由是▲。32．某研究性学习小组的同学为了制作能够方便鉴识液体种类的仪器。他们猜想飘荡在液面上的物体浸在液体中的深度可能与物体的质量、液体的种类存在着某种关系，并进行实验研究。实验时，该小组同学采纳一个圆柱形的瓶子，内装不同质量的细沙，先后飘荡在甲、乙两种液体中，并用仪器测出每一次实验时瓶和细沙的总质量及圆柱形的瓶子底部所处的深度h(已知甲、乙两种液体的密度分别为ρ甲、ρ乙)，以下图。记录的数据如表一、表二所示。剖析比较实验序号l、2、3或4、3、6的数据及有关条件，可初步得出结论：飘荡在同种液体中的圆柱形瓶子，它浸在液体中的深度与瓶和沙的总质量成▲比。(2)剖析比较实验的数据及有关条件，可知甲、乙两种液体的密度关系是

ρ甲

▲ρ乙(填“<”或“>”或“=”)。(3)实验序号底部面积为

1的此次实验，圆柱形瓶子所受的浮力为0.002米2，则甲液体的密度为

▲

▲牛(g取10牛／千克)，若圆柱形瓶子的千克/米3（结果保存小数点后1位）。33．某校科学兴趣小组的同学在阅读资料时发现，

18世纪末，法国科学家拉瓦锡以前做了这样一个实验：让水蒸气经过一根烧红的枪管，生成了一种气体。同学们对这个实验很感兴趣。[问题]红热的铁与水蒸气反响生成的气体是什么?[猜想]猜想一：生成的气体可能是氧气。猜想二：生成的气体可能是氢气。[研究]为考证生成的气体是什么，该组同学在老师的指导下，设计了如图实验装置，并采集反响产生的气体(注：装置中必需的铁架台、铁夹、铁圈、石棉网、加热设施等在图中均已略去)。A试管内装有铁粉，B烧瓶中装有必定量的水，供给反响所需水蒸气。(1)该装置中需加热的仪器为▲(填字母)。(2)图中C装置在实验中起到了安全瓶的作用。若没有加热设施，再把导管移出水面，这样操作可能会致使

C装置，实验结束时，先熄灭▲。该组同学对所采集的气体进一步实验发现：该气体不溶于水，比空气轻，而且能燃烧。请你经过剖析反响物的构成，联合实验现象，判断反响生成的气体是▲。该反响在生成气体的同时，还生成了一种黑色粉末状固体，则构成黑色固体的元素应当是▲(填元素符号)。34．小明同学研究“经过导体的电流与电压的关系”时，电路图与实物图以下图。已知电源电压和电阻R1的阻值均恒定，电流表A的量程为0～0．6安，电压表V1的量程为0～3伏，电压裘V2的量程为0～15伏，滑动变阻器R2上标有“50Ω1A”的字样。(1)小明按电路图将实物连结起来，闭合开关前滑动变阻器的滑片应放在▲端(填“左”或“右”)。闭合开关，发现电流表A与电压表V1的示数为零，电压表V2的示数不为零，假如电路中的电阻R1或滑动变阻器R2发生故障．则故障是▲。清除故障后，持续进行实验，记录电流表A与电压表V1的示数，获取一组实验数据，以下表所示。得结论：当导体的阻值不变时，经过导体的电流与电压成

剖析表中实验数据可▲比。实验中，记录电流表A与电压表V2的示数，获取一组实验数据，依据实验数据作出U-I图线(实线部分)，以下图。则该实验中，在保证明验器械安全的前提下，电路中允许经过的最大电流为▲安。嘉兴30．在学校实验室开放时．同学们敌手摇发电机特别感兴趣，他们想：发电机产生感觉电流大小跟哪些因素有关呢?于是他们睁开了研究，以下是他们所用的发电机和实验记录表：(1)依据表格可知，他们准备研究发电机产生感觉电流的大小能否与

▲有关。

‘(2)手摇发电机在发电时将

▲能转变为电能。

·(3)他们依据小灯泡的亮度来判断电路中感觉电流的大小，测的量的方法叫“变换法”。以下方法属于“变换法”的是

像这类用能直接观察的量来显示不易直接观▲(填序号)①依据磁铁吸引大头针的多少来判断磁性的强弱；②依据可否进行新陈代谢来划分生物与非生物；③依据纯净物中元素种类的多少来划分单质与化合物。(4)判断电流大小，除了借助小灯泡察看以外，实验室常用▲表来丈量。31．在制取氢气实验时，同学们发现老师在准备用于反响的锌粒中滴人了少许的硫酸铜溶液。他们想：锌会与硫酸铜溶液反响生成铜，莫非铜会影响锌和稀硫酸反响的快慢吗?他们决定对此睁开有关实验：(1)在设置比较组的时候，除了要控制好锌粒和稀硫酸的量以外，此中一组中要增添▲。(2)实验中要比较锌和稀硫酸反响快慢，能够察看记录▲。32．某汽车企业组织了一次新车型节油大赛，竞赛分两组：第一组使用A型车(排量1．6升)。第二组使用型车(排量2．0升)。A、B型车外观和体积相同，属于同一产品系列。(1)你以为以下哪些评论方式能够作为竞赛评论标准?▲(填序号)①耗费相同体积的汽油，比谁行驶的行程长；②行驶相同的行程，比谁耗费的汽油体积少；③行驶相同的行程，比谁用的时间短；④用“行驶的行程”的比值大小作比较。耗费汽油的体积(2)下表是三位车手的竞赛成绩，第一组竞赛中最节油的选手是▲。(3)从本次竞赛数据看，▲型车比较节油。(4)最近几年来，政府鼓舞小排量、限制大排量汽车有什么意义?▲33．小明发现他家栽种的菊花出现了异样现象，凑近马路一侧的菊花不开花，远离马路一侧的菊花开花。小明察看四周环境后，发现马路边安装了很多路灯。小明和爸爸选择凑近路灯的1株未开花的菊花，夜晚用黑色塑料袋套起来，白日取下，察看一段时间，看它能否能开花。(1)该实验方案的设计鉴于的假定是▲。(2)他们应当选择▲作为这株菊花的比较组。(3)他们的实验方法有什么显然不足?▲34．某同学发现金属眼镜架表面常常会有绿色物质产生，这是什么物质呢?他和同学们采集累积了必定量的这类绿色物质，放在试管里隔断空气加热。察看到试管内壁有水珠，绿色物质变为黑色粉末，产生的气体能够使澄清石灰水变污浊。(1)实验表示：镜架上的绿色物质中必定含有▲元素。镜架上会产生绿色的锈，这绿色物质中是否含有铜呢?同学们用上述试管中的黑色粉末分两组分别进行了实验：(2)大多半同学以为第一组实验方法比较理想，试简要说明原由。▲杭州30.(5分）某同学将生长状况相像的A、B二盆蚕豆幼苗分别置于两个暗箱中，在B盆蚕豆幼苗的暗箱右侧开一小窗口，并在窗口外侧装一个固定光源，保持其余环境条件适合并相同。一礼拜后，A,B两盆蚕豆幼苗的生长状况以下图。请回答以下问题：、该同学设计这一实验的目的是为了研究、依据学过的知识，解说B盆蚕豆幼茎向光源曲折生长的原由。、若另取一盆蚕豆幼苗，在暗箱右边亦开一小窗口，在窗口外侧装一个固定光源，而且在花盆底部再装一个旋转器。当旋转器以必定速度匀速旋转时，花盆也随之一同旋转，但暗箱和光源都不转，如图C所示。当图C中的花盆连续旋转一礼拜此后，请你展望装置中的蚕豆幼茎的生长或曲折状况是(4)、若将A盆蚕豆幼苗横向搁置（与地面平行），你展望的蚕豆幼茎生长方向是一

，这是植物对地心引力刺激作出的反响。蚕豆幼茎对单侧光、地心引力等刺激所作出的不同反响都属于植物的

。这类特征也能够称为生物的应激性。(6分）过碳酸钠(Na2CO4）是一种常有的漂白杀菌剂，其水溶液显碱性，能和盐酸发生以下反响：2Na2CO4+4HCl==4NaCl+2CO2↑＋O2↑+2H2O.工业用的过碳酸钠常常含有少许的碳酸钠。为了测定工业用的过碳酸钠的纯度，能够选择利用以下仪器（包含仪器中的药品）及石蕊试液进行实验，请回答以下问题：、取适当过碳酸钠样品与足量的稀盐酸反响，只需测定反响过程中产生的（写化学式）体积，便可计算出过碳酸钠的纯度。(2)、请选用该实验需要的装置，并按正确连结次序摆列（填字母，仪器中的试剂都是足量的）。、判断过碳酸钠试样能否完整反响的实验操作方法和现象是32.(10分）“空气中氧气含量的测定”有多种方法。甲生设计了如图1如示的实验方案：在焚烧匙内盛过量红磷，点燃后立刻插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，翻开铁夹，水注入集气瓶。回答以下问题：、反响结束后，翻开铁夹，水自动注入集气瓶的直接原由是、乙生也设计了一个如图2所示的实验方案，装置和操作同甲近似，只可是用硫粉取代了红磷，并增添了滴管。要使实验成功，乙在滴管中应加入溶液。并反响后滴入，写出该溶液发生反响的化学方程式.、若空气中氮气也能和红磷反响，可否用该方法来测定空气中氧气的含量？▲、丙生想利用氧气和某种金属的反响，来测定空气中的氧气含量。他选择利用下列仪器、药品：①带瓶塞的l000ml烧瓶②电子天平（称量精度为0.01克）③酒精灯④某种金属粉末。他的实验步骤以下：正确称量某种金属粉末的质量（足量），将其放入烧瓶，塞紧瓶塞，搁置一段时间后，倒出烧瓶中粉末，并称其质量。写出丙生的实验思路(7分）小明在进行“丈量小灯泡的功率”的实验时，实验台上供给的器械有：6V蓄电池、电流表（0—0.6A，0-3A）、电压表(0-3V，0-15V）、滑动变阻器（50Ω1.5A）、额定电压为2.5V的小电灯（正常发光时的电阻约为7Ω)、开关各一个，导线若干。(1)小明在实验中电流表应当选择的量程，电压表应当选择的量程；、他实验的电路图以下图，请你在虚线框内依据该电路图画出实物连结图。(3)、若闭合开关后，发现灯泡不发光，电流表的示数为零，电压表的示数为6V,产生此故障的原由可能是以下状况中的和（填写序号）A.小电灯短路B.小电灯的灯丝断了C.小电灯的灯座接触不良D.电压表的正、负接线柱反接E.变阻器滑片接触不良(4)、清除故障后，调理滑动变阻器测得如表中所示的三组数据，则小电灯的额定功率为w。34、（10分）在课外活动中，老师要修业生自制一个总质量为400克左右，不使用电力的四轮小车，并竞赛小车在摩擦力很小的水平道路前一次运转的距离谁最远。张明制作了如右图所示的一辆小车，他往试管中加入两种试剂，塞紧塞子，过一会小车向前运动了。、理论上，在加入的两种试剂总质量相同的条件下，请在以下试剂中选择最切合竞赛要求的试剂：①锌粉、②铁粉、③铜粉、④10％的稀硫酸、⑤10％的盐酸溶液。你选择的试剂是（填序号），在试管中发生反响的化学方程式为▲；、在加入的两种试剂总质量相同的条件下，若要使小车的运动速度比(1)中所选试剂时快，应往试管中加入哪两种试剂（填序号，从上一小题中供给的试剂中选）？（提示：10％的稀硫酸比10％的盐酸溶液pH要大）、若仍采纳以上试剂，在不改变试剂质量及道路和动力的条件下，如何使张明的小车跑得更远？请提出一种改良的方法▲（4）有同学依据相同的推动原理，但不进行化学反响，也能使小车运动。他采纳的方法可能是。台州在“测定额定电压为2.5伏小灯泡功率”的实验中。（1）右图中电路连结还没有达成，E应与滑动变阻器的▲接线柱相连结，上标有▲的接线柱相连。C（2）调理滑动变阻器的滑片，当小灯泡正常发光时电流表的示数为0.3安，则小灯泡的额定功率是▲瓦。A3）小柯在实验中有以下操作：①读出电流表的示数②挪动变阻器滑片到阻值最大的地点上，再闭合开关③断开开关，连结电路④丈量并记录数据，计算小灯泡的额定功率⑤挪动变阻器滑片，使电压表的示数为2.5伏其合理的次序为▲④。

接线柱应与电压表DBEF第30题图31．以下图中A与B两装置分别表示种子和幼苗进行的生理作用，A、B装置间用玻璃管连结。请据图回答：玻璃管水光源种子玻璃罩AB第31题图（1）向A装置中加适当的水，一段时间后，B装置中幼苗的光合作用将▲（填“增强”或“减弱”），其原由是▲。（2）B装置中幼苗进行光合作用的同时，也在进行呼吸作用，要考证幼苗能否进行呼吸作用，可将图中连结B装置的玻璃管左端通入澄清石灰水溶液中，同时对B装置进行▲办理。32.实验室常以MnO2为催化剂分解H2O2制取氧气，请写出此反响的化学方程式▲；小柯在科普读物中查得一些蔬菜提取液也可催化H2O2分解，为此，他设计并进行了以下实验：①将5克新鲜莴笋剪碎，放入研钵中，加入少许石英砂，进行快速充分研磨。而后，向研磨液中加入适当蒸馏水搅拌，再用纱布过滤即得莴笋提取液。②用注射器吸入3%的H2O2溶液5毫升，并将针管内的气体排出，而后赶快吸入5毫升的莴笋提取液，密封注射器端口。室温下置于试验台上，每分钟记录一次氧气的生成量(注射器内体积的增添量)，历时10分钟，求均匀值。用相同的方法分别测出加入菠菜、白菜提取液后的每分钟氧气生成量。氧获取的实验数据以下表（室温20℃，pH值为7）：气生成蔬菜每分钟氧气生成量量名称（毫升/分钟）（毫莴笋1.55升分白菜0.7钟菠菜0.9）第32题图（1）上述实验还不足以证明蔬菜提取液拥有催化H2O2分解的作用，还需增补如何的实验？▲。（2）此后，小柯又做了“不同pH值的莴笋提取液催化分解H2O2”的实验，获取数据并绘成如右图曲线，剖析曲线你能得出什么结论？▲。如图甲所示，A是木块，B是长木板，C是弹簧测力计，还有砝码、棉布、毛巾等物。若匀速拉动弹簧测力计，可测出木块遇到的摩擦力。第33题图甲（1）此实验的目的是：研究▲。（2）在操作过程中，必定要保持弹簧测力计匀速拉动木块，此时，弹簧测力计对木块的拉力与木块遇到的摩擦力是一对▲力。（3）在图乙中，D是一个电动装置，可带动木板匀速运动。该装置相对图甲所示装置更具优势，请指出此中一点。▲第33题图乙34．小白鼠是恒温动物，为了研究小白鼠调理体温的中枢能否为下丘脑，某科研小组进行了以下实验：①取两只健康的、性别与生理状况相同的成年小白鼠，并标志为甲、乙；②用必定的方法损坏甲鼠的下丘脑，乙鼠不做办理；③把甲、乙两鼠置于人工控制的温室中，室内温度调为0℃，在相对寂静的条件下察看24小时，每隔小时分别丈量一次体温，并做好记录。（1）若甲鼠体温▲，乙鼠体温保持相对恒定，则下丘脑与体温调理有关；若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定，则下丘脑与体温调理没关。（2）以上实验步骤中还存在两点缺点，这两点缺点是▲。衢州3O．为了判定实验室一瓶标签零落的无色试剂，某同学睁开以下实验，步骤1：先用蒸馏水润湿pH试纸，而后用玻璃棒蘸取该溶液滴在pH试纸上，将试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得溶液的pH为2；步骤2：取少许该溶液于试管中，加入氯化钡溶液和稀盐酸，无显然变化；步骤3：另取少许该溶液，加入硝酸银溶液，产生白色积淀，再加足量的稀硝酸，积淀不用逝。步骤1中错误的操作是▲；依据以上实验能够推测该试剂为▲溶液。31．在研究“温度影响酶催化作用"的活动中，某同学设计了以下实验方案：步骤1：取三支编号为a、b、c的干净试管并分别注入1％的淀粉溶液2毫升；步骤2：在三支试管中分别加人1毫升新鲜的唾液，并摇匀；步骤3：将三支试管分别放人盛有开水、恒为37℃的水和冰水的烧杯中一段时间；步骤4：在3支试管中各滴加1滴碘液，并摇匀；步骤5：察看并记录这三支试管中溶液颜色的变化状况。(1)在步骤4中，假如试管中滴人碘液后，溶液变为蓝色，说明该溶液中存在▲；(2)该同学按上述方案进行实验，发此刻三支试管中滴人碘液后，溶液都没有变为蓝色'针对这个问题，应付此实验方案作出的改良是▲；为了进一步研究唾液淀粉酶在25℃和37℃时的催化能力，按正确的方法实验，则可经过察看并比较实验中的▲，判断唾液淀粉酶在这两种温度时的催化能力强弱。32．游莫干山时，某同学一家在山道旁发现一个不断冒泡的水坑。这里冒出的是什么气体呢?该同学以为可能是二氧化碳，爸爸以为可能是沼气，妈妈以为可能是空气。他们利用火柴、竹第32题图枝、矿泉水瓶睁开了以下研究：用矿泉水瓶采集两瓶气体，以下图。该同学采集气体的方法是▲；该同学用竹枝夹持燃着的火柴在瓶口进行点火试验，既没有听到爆鸣声，也没有察看到气体焚烧。依据此现象能够判断▲的猜想是错误的。为了进一步判断该气体的成分，该同学还需要进行的操作是▲。33．马铃薯的食用部分——块茎，往常只生长在土壤中，这种现象是什么要素造成的呢?为了研究这个问题，某同学在春天选择4组长势、大小等均相像的不带泥土的马铃薯幼苗，进行部分遮光处理后，按图示方法在玻璃缸内用土壤浸出液进行无土培育，图中黑色部分为黑色棉布遮光办理的第33题图部位。将玻璃缸放在朝阳的地方，每周改换一次培育液。(1)该实验研究的是▲要素对马铃薯块茎生长的影响；培育一段时间后，撤去黑色棉布，发现遮光办理的部位都有块茎着生，而未遮光办理的部位没有块茎着生。这一结果表示▲。34．影响导体电阻大小有多种要素。如图甲所示的实验是为了研究导体电阻大小与▲的关系。同学们查阅资料后知道某些导体的电阻还与磁场强弱有关(磁场强弱称为磁场强度，用符号B表示，其单位为特斯拉，用符号T表示)，电阻随磁场的增强而增大，利用这类关系能够丈量磁场的强度。如图乙所示为室温下某磁敏电阻阻值R随磁场强度变化的曲线。若实验室可供给以下器械：磁敏电阻、蹄形磁铁、电源、开关、导线、滑动变阻器、电压表、电流表(毫安为单位)。(1)现要测定如图丙所示蹄形磁铁两极间磁敏电阻R所在处的磁场强度，请在虚线框内画出实验第34题电路图；（2）某同学正的确验后，测得磁敏电阻R两头的电压与电流的数据以下：实验次数123请利用表中数据计算该磁敏电阻R在此磁场电的阻值为U/伏O.45O.911.5O▲欧，该处磁场强度大概为▲特斯拉；I/毫安O.3O.61.0若要在上述实验后持续研究磁敏电阻大小与磁场方向的关系，则只需在原实验中改变▲即可。宁波30．小科对电磁炉很感兴趣，在老师的指导下进行了以下实验：①查找资料后知道家用电磁炉内部有一个很大的线圈；②用导线连结指示灯的两个接线柱后，指示灯不发光；而把它搁置于电磁炉上，启动电磁炉，指示灯能发光，以下图。因为能电的电磁炉四周存在着磁场，它拥有的能量在必定条件下会转变为能，使指示灯发光。由此可猜想，电磁炉四周存在的磁场是（填“变化”或“不变化”）的。31．某些资猜中有“向日葵的花盘老是朝向太阳”的表述。向日葵的花盘真的一直朝向太阳吗？小科对这一问题进行了研究：①在一块向日葵田里，随机精选2组处于不同花蕾时期的向日葵，每组20株；②准时记录每株向日葵花盘的朝向及太阳的地点，统计结果以下图。该实验选择多株向日葵作为研究对象的原由是；选择两组向日葵做实验，是因为小科猜想：向日葵的花盘朝向太阳，除了与太阳光有关外，还可能与向日葵的—il—有关；该实验的结论为32．在制取C02的实验中，小科发现质量相同而粗细不同的大理石与盐酸反响，C0的产生速度细的比粗2的快得多。(1)经思虑后，小科设计了以下实验。请你达成下表：(每次实验用大理石质量1g，盐酸20mL)为了比较反响速度，设计以下图装置，此中量筒的作用是；实验①中C02体积随时间的变化关系以下图，请在答题卷对应的图上，画出实验②中C02体积随时间变化关系的预期结果。33．“鼠标在鼠标垫上挪动时，为何屏幕上的光标会随之挪动?”小科对此感觉好奇，于是进行了以下实验：用相同大小的压力，让鼠标以相同的速度分别在鼠标垫、平坦的桌面和圆滑的玻璃面上挪动，发现鼠标在鼠标垫上挪动时，光标挪动正常；在桌面上挪动时，光标挪动不灵巧；而在玻璃面上挪动时，光标基本不挪动。小科做上述实骏是因为他猜想：光标会随鼠标的挪动而挪动，可能与鼠标挪动时遇到的大小有关。经过上述实验小科以为自己的猜想是正确的。小敏认真察看了通电时的鼠标，发现鼠标的反面有以下图的发光点和小凸点，所以他对小科结论的正确性产生了思疑。于是，他在不打开鼠标的前提下，设计了以下实验：。实考证明小科的猜想是错误的!“究竟是什么原由使光标跟着鼠标的挪动而挪动?”小科和小敏又开始新的研究义乌31、某同学用托盘天平丈量物体的质量时，先把天平放在水平桌面上，而后将游码移至横梁标尺的左边零位。这是发现天平指针地点倾向左边，则他应当将均衡螺母向▲侧调理。调理天均匀衡后，将物体放在天平的左盘，在右盘渐渐增添砝码，但他最后感觉需要挪动游码才能使天平再次均衡，这是移动游码的作用其实相当于▲A、向左调理均衡螺母B、想右调理均衡螺母C、往右盘里增添砝码D、从右盘里减去砝码32、以下图是稀硫酸与40克质量分数为5%的氢氧化钠溶液反响时，溶液的PH随加入溶液的质量m的变化关系图。请回答以下问题：（1）反响物氢氧化钠溶液中含溶质▲克（2）据图剖析在试验操作过程中应是往▲溶液中滴加另一种溶液（3）某同学借助无色酚酞试液察看反响进度，则当察看到得实验现象为▲时，反响获取的溶液PH恰巧为733、以下图，①---⑩为常用的十种实验器械，请依据实验需要进行选择。（1）在“研究串、并联电路的电压特色”实验中，除电源、导线若干外，还需要▲（填序号）。2）在“配置必定质量分数的氯化钠溶液”的实验中，除固体氯化钠药品、纸、水、钥匙、烧杯外，还需要▲（填序号）34、在学习了浮力的有关知识后，甲、乙两同学对“物体的上调或下沉与哪些要素有关”进行了研究。他们各自将一根新鲜萝卜淹没在水中，放手后，发现萝卜要上调直至飘荡在水面上（如图1所示）.为了使飘荡的萝卜沉下去，两同学分别进行了实验：甲、将一根铁钉所有插入萝卜中（如图2所示），将萝卜淹没水中放手，发现萝卜沉入水底。乙：也用相同的铁钉，但只将其一半插入萝卜中（如图3所示），将萝卜淹没水中放手，发现萝卜叶沉入水底。请回答以下问题：（1）从物体受力的角度看，他们在萝卜中插入铁钉是为了改变▲的大小（2）联合两位同学的实验目的、过程及现象，能够得出的结论是▲（3）固然两同学的实验结果基本一致，但老师以为甲同学的方法更科学。你以为老师这样评论的主要原由是▲35、口香糖因其芬芳、清甜、耐咀嚼的特色，渐渐成为一种普通化的花费品，咀嚼它能够起到洁净口腔、清爽口气、活动面部肌肉、舒缓紧张等作用，以木糖醇为主要甜味剂的口香糖已经获取六个国家牙齿保健协会的正式认可。某科学兴趣小组就“口香糖对口腔的洁净作用与咀嚼时间的关系”进行了式样。资料显示，口腔中主要的菌群为细菌、放线菌，依据这两个菌群的菌落多少能够反应口腔微生物的变化。研究小组决定在采样对象咀嚼口香糖的过程中，每隔5分钟采一次样。实验过程：①消毒：将移液管、培育皿等仪器和试剂都按医用要求进行消毒②采样：每隔5分钟在采样对象口腔内的不同地点用棉签蘸取口腔液，溶于10毫升生理盐水中，制成溶液③培育：用移液管将菌液等量分置于5个富含营养液的培育皿中，放入生化培育箱中，在适合的温度下培育120小时④计数、计算：在菌落计数器上点数并计算出5个样品的均匀值，再转变为百分数（开端口腔菌落数记为100%）记录数据以下表：开端1230分钟5分钟10分钟15分钟细菌100%90.65%79.89%124.66%放线菌100%90.94%80.26%115.72%据以上内容回答以下问题：（1）木糖醇是一种白色粉末状的晶体，构造式为CH2OH(CHOH)3CH2OH,从物质的分类看，它属于▲填“有机物“或”无机物“）（2）细菌、放线菌等属于原核生物，因为它们都没有▲o（3）在试验过程③中，“适合的温度”应当为▲C左右

（选4）联合本实验的数据和结论，请你为常常咀嚼口香糖的人提一个合理的建议：▲5）某同学以为该实验结果还不够精准，为使实验结果更精准，我们还能够选择哪个时间段再进一步研究？▲A、0---5分钟B、5----10分钟C、10—15分钟D、15分钟此后绍兴、实验研究题(此题共4小题。每空2分，共30分)30．为了研究“赤霉素对大豆植株高矮特征的影响”。甲同学进行了以下实验：①取生长正常、大小相同的大豆幼苗15株，丈量高度后，置于按科学标准配制的培育液中，放在适宜的温度和光照等条件下培育。②每日喷洒用清水配制的赤霉素溶液。20天后丈量每株大豆的高度。发现均匀高度增添了。实验结论：赤霉素有促使大豆植株增高的作用。乙同学以为甲的实验结果可信度不高，因为甲没有设置比较实验。请你帮助设置比较实验：①取____________________________的大豆幼苗15株，置于相同的培育液和适合的温度和光照等条件下培育。②每日喷洒与实验组等量的_____________________。③20天后丈量每株大豆的高度，计算均匀高度。假如20天后，出现_________________________________________________________________的实验结果，能够获取“赤霉素有促使大豆植株增高作用”的实验结论。(4)请你再提出一个可能影响大豆植株高度的要素______________________________________。31．凭证是科学研究中获取结论的最重要的依照。让我们一同经历一次找寻凭证的旅途吧。【实验目的】制取纯净的硫酸钡【反响原理]Na2S04+BaCl2＝BaS04↓+2NaCl【实验步骤】取必定量的硫酸钠和氯化钡溶液反响，过滤、清洗、干燥获取纯净的硫酸钡。(1)实验中，能直接察看到说明硫酸钠和氯化钡溶液发生化学反响的凭证是：___________________________________________________。(2)判断任一反响物能否完整反响的凭证可按以下方法获取：猜想方案凭证结论氯化钡可能已取少许滤液，加入稀硫酸氯化钡已完整反响完整反响无白色积淀生成溶液，察看现象硫酸钠可能已硫酸钠未完整反响完整反响假如实考证明氯化钡已经反响完整，要找寻硫酸钡已纯净的凭证，我们能够从证明实验制得的硫酸钡中没有__________________(填详细物质)来设计实验方案。32．兴趣小组的同学在老师的指导下，对驾乘人员使用安全带的必需性展开了研究。实验以下：Ⅰ．如图甲，让载有正方体橡皮泥的实验小车，分别从斜面的A、处自由下滑，察看小车与阻碍物碰撞后橡皮泥抛落、受损状况，记录数据以下表。Ⅱ．如图乙，用胶带纸将相同橡皮泥绑在小车上，重复上述实验。实车在斜能否橡皮泥第一次实车在斜能否橡皮泥第一次面上位橡皮泥受面上位绑胶落地址到碰撞橡皮泥受损程度验绑胶落地址到碰撞验置带纸处距离/损程度置带纸处距离/厘米厘米10.2磨损许多O不显然凹痕④A否10.9磨损许多③A是O不显然凹痕10.0磨损许多O不显然凹痕17.4磨损多8.2磨损较少，显然凹痕②B否17.6磨损多④B是8.4磨损较少，显然凹痕17.7磨损多8.1磨损较少，显然凹痕依据实验和所得数据，回答以下问题：(1)实验中，察看橡皮泥第一次落地址到碰撞处距离和__________________________________，可判断碰撞产生结果的严重程度。每一处实验都进行三次实验的目的是________________________________________。比较实验_______表示，在相同碰撞速度的条件下，胶带纸能够有效减少碰撞造成的结果。比较实验③、④表示，在___________________过大时，胶带纸也不可以阻挡橡皮泥被抛出。33．如图甲是小敏连结的一个电路，电流表示数如图乙所示。电流表丈量的是经过__________________的电流；电流表的示数是_______A；要丈量此电路中电阻R1或R2的阻值，起码还需要一种仪器，以下可被采纳的是_________。(填序号)A.未知阻值电阻B.开关C.电流表D.电压表湖州．绝大多半古代青铜器和铜器上都有绿色斑点，这些绿色斑点是铜长时间和氧气等物质发生化学反响生成的铜绿【Cu2(OH)2CO3]，铜绿不稳固，受热后可分解生成三种物质。为研究铜绿受热后生成的物质，小莉同学从某种铜器上取下适当的铜绿，进行实验。①连结装置如图，并检查装置的气密性。②将干燥后的铜绿放入试管A中加热。(l）试管口为何要略向下倾斜？(2)A装置中绿色固体渐渐变为黑色。取少许黑色固体放人另一试管中，加入稀硫酸，察看到黑色固体渐渐溶解，变为蓝色溶液。则可推测铜绿分解产物中有(3)B装置中澄清石灰水变污浊，则可推测铜绿分解产物中(4)C装置中无水硫酸铜变蓝色，小莉同学以为铜绿分解产物中有水，但小明同学以为这还不可以作出确切的推测。若要推测铜绿产物中能否有水，应如何改良实验装置？．小明同学从课外书中得悉“叶片中叶绿素的合成需要镁元素”的结论，于是他设计了一个实验，想证明该结论。实验资料：小麦种子若干、完整培育基和缺镁培育基（在教师的指导下配制，完整培育基含小麦胚生长发育所需的各样营养物质，缺镁培育基比完整培育基缺乏了镁元素）。实验步骤：①去掉小麦种子的胚乳。②将种子的胚分红甲、乙两组，每组20粒，分别接种在完整培育基和缺镁培育基上。③将他们放在适合的环境中培育两周，而后察看统计。（l）去掉小麦种子胚乳的目的是清除胚乳中对实验的扰乱（2）培育两周后，察看的对象是(3）每组为何要采纳许多半量的胚？(4）小芳同学以为叶绿素的合成除了需要镁等矿物质元素外，还需要其余的一些环境条件。她设计了如下表的方案。剖析小芳同学的实验设计，你以为她要研究的问题是某科学兴趣小组用以下器械设计实验，研究“物体飘荡时，所受浮力与自才身重力的大小关系”。器械：弹簧秤、量筒、小塑料瓶、细线、若干玻璃珠。①向量筒中注人适当的水，读出量筒中水的体积V1＝30毫升。②在质量为5克的小塑料瓶中放人适当的玻璃珠，测出放有玻璃珠的小塑料瓶的重力G③将该小塑料瓶放人量筒中，使它浮在水面上。稳准时读出水面对应的刻度V2＝90毫升。④比较小塑料瓶的重力和所受的浮力的大小关系，能够初步得出结论。(1)使用丈量仪器前，应察看它的量程和最小刻度值。图示弹簧测力计的量程是牛。小塑料瓶自己就能浮在水面，实验时为何还要放人适当的玻璃珠？(3）计算放有玻璃珠的小塑料瓶所受的浮力F=牛温州：29．小明学习了“皮肤能阻拦微生物侵人人体”的有关知识后，他想认识果皮可否成为阻拦微生物的屏障。于是设计了以下实验：步骤一：取三个新鲜、等大的苹果，洗净、消毒，分别标为A、B、C。步骤二：再取一个腐化的苹果，将牙签插入这个苹果的腐化部位，而后拔出，用该牙签的尖端轻轻地在A苹果的表面滑动，不划破果皮；将牙签再次插入腐化的苹果里，而后拔出，用牙签尖端在B苹果上划出一条狭长的划痕，并划破果皮；对C苹果不做任何办理。步骤三：将A、B、C三