智慧树知到《上大学不迷茫》2021章节测试答案

A.雄伟的人生计划从此一帆风顺B.迎来了真正成长的时候C.可以天天好好玩了D.高中修就的刷题神功对付大学的学习太容易了2.当下校园中的迷茫现象很普遍，错误的理解是(A)4.“学会学习”既是一种人生()，也可以是一种人生()。AA.手段；目的B.态度；境界D.需求；态度5.科技快速发展，知识的“半衰期”越来越短，需要大学生()CA.想办法延续知识的生存周期B.夜以继日地学习，努力跟上最新的发展C.发展学习能力，用“学会学习”去应对不断的发展育处于()阶段。CA.后现代教育B.精英教育C.大众教育D.普及教育。8.当前的教育强调大学生要学会学习，是因为()？ACDA.学会学习是适应终身学习的需要B.联合国教科文组织规定全球大学都要实现“会学”的目标9.要学会学习，需要()ABCDA.掌握科学的学习方法B.树立自主学习的学习观C.善于自学D.培养良好的学习品格10.大学生在学习方式中的自由意味着()ABCDA.需要更加主动地去学习B.可以发展更好的自我管理能力C.需要更加重视自学在学习中的作用D.需要更加认真地探索适合自己的学习方法A.博洛尼亚大学B.巴黎大学C.萨莱诺大学D.哈佛大学出自哪位大学校长？(D)A.蔡元培B.李大钊C.张伯苓D.梅贻琦3.中国现代第一所本土办的大学是(D)A.清华大学C.南开大学D.北洋西学学堂(今天津大学)4.回顾中外高等教育的发展，给我们的启示有(C)A.中国大学必须全面学习西方经验，才能跟上发展的步伐B.大学变来变去，这是造成大学生无所适从的主要原因D.当今大学的状况已经接近于理想状态5.中国大学学位授予分为()学位和()学位。BA.高职型；学术型B.学术型；专业型C.专科型；本科型D.职业型；专业型6.在实施学分制的大学，下面()是可能的。AB.小满只要选他感兴趣的课上就可以了C.学什么，怎么学，完全自由7.在中国近代高等教育的巩固时期是(1927~1949)，以下说法正确的有()ABD()C.由于战争，学术研究、人才培养进入一个全面的停滞期A.重新走向世界B.实现了由精英教育向大众教育的转型C.不断满足人民群众接受高等教育的需要措功能也在最初的“人才培养”基础上增加了()BD()的功能。A.改善生活B.服务社会C.引领社会D.科学研究10.某大学采用学年制管理，其特征有()AC()A.学生必须在规定的年限完成固定的课程B.有利于个性化培养C.采用班级制管理D.适合社会分工越来越细的形势A.职业B.行业C.岗位D.专业2.专业是针对()而言，职业是针对()而言，它们之间有相关A.工作；专业B.学习；工作C.行业；企业D.工作；学习专业是“法学”。这意味着()。CA.她将不得不与她喜欢的文学说再见B.要有好的发展，她必须考研D.毕业后，她将成为一名律师面()，并不是大学教育的突出特点。DA.阶段性B.专业性C.创新性D.普及性 (A)部分得到的。A.专业培养目标与规格B.课程简介和教学大纲C.教学计划D.保障条件及完善措施A.大学生需要继续为自己设立考研目标B.大学生可以轻松一些，考试求过就好C.学校、老师要还在学习上管那么多，纯属多余D.大学生需要改变学习观念，不要只为考试而学习7.关于专业，正确的说法是()ABCD()。A.专业是高校教学的基本单元，也是高校与社会接轨的接口B.专业是为满足从事某类或某种社会职业必须接受的训练需要C.专业是为学科承担人才培养的职能而设置的D.专业是指根据学科分类和社会职业分工需要而划分的学业门类8.小兰的高等数学由王老师教，这将意味着()AD()。老师不会在其他时间为她服务，也没有责任和她探讨别的问题C.教学过程由王老师主导，小兰是被动的接受者D.小兰可以运用她认为适合的学习方法创造性地开展学习专业基础课、专业课。下面说法中正确的是()AD()。载了专业思维、方法培养的功能，是大学学习中最具价值的部分B.公共基础课的学习与专业没什么关系，可以忽略A.增加学生要学的课程的数量B.增加课程的含金量，提高课程的质量要求C.这样的要求与大学生希望成才的愿望是一致的D.落实学生的学习投入，改变所谓的“快乐的大学”1.根据学习的定义，下列现象中属于学习的是(D)A.老王被恶狗追赶，居然跳过了两米宽的沟B.高烧一场，失忆的少女恢复了记忆C.婴儿吃奶D.小宝贝会说话了2.关于团队协作精神和能力，下面的看法中正确的是(B)展工作，他并不需要培养这方面的能力时肯定愿意和人合作，这就行了3.面对有些大学生走出大学校门却难以就业等现象，有人感叹“知识改变命运”不再成立。对此，站在大学生自身角度，错误的观点是(D)。而不仅是会考试，混到毕业证D.这是社会问题，需要政府多创造就业机会才能解决4.提出需求层次理论的心理学家是(D)。A.勒温B.罗杰斯C.默里D.马斯洛想法对应马斯洛需求层次理论，处在(B)A.第三层的社会需求B.第二层的生存需要C.最低层的生理需要D.第四层次尊重的需要6.在确定目标时，要注意目标的全面性，这指的是(D)。A.在适度时间内可实现D.着眼未来，又考虑当前；着眼全局，也考虑局部()ABD()A.老师可以有针对性地帮助小钱，但关键还是看他改不改B.体现的是对学习的狭隘理解C.对有些人是够用的D.小钱需要更全面认识学习，采用更丰富的学法和社会活动中去过D.小翁同学学的是汉语言文学专业，健身、运动对她而言，并不9.关于目标和规划，下面说法正确的有()ABCA.在规划中，要列出为实现目标需要做的事情B.规划就是实施总体目标的行动计划C.规划需要围绕目标，为目标设置出实现的时间表虑()ACDA.在校期间积极参加与工作有关的实践，是有机会获得认可的B.坚决不要应届毕业生C.不少用人单位会补充“优秀毕业生优先”的条款，努力做到优条款限制的可以启发我们的学习。下面说法中错误的是(A)让它们整体进入长期记忆间，所以我们要认真听讲，要专注D.短时记忆(工作记忆)的容量很有限，持续时间也非常短，必须通过及复述(重复的复，叙述的述)进行知识加工2.记忆过程包括以下几个基本环节(D)。A.保持和遗忘B.再认和回忆C.识忆、保持和遗忘D.识记和保持、再认和回忆中，错误的是(B)A立起联系。D.识记阶段侧重于理解和吸收新的知识，是符号、概念，命题的4.在大学的学习中，会涉及很多的概念。下面(B)的说法是错识结构的学习策略称为(A)。A.组织策略B.复述策略C.计划策略D.调节策略6.下面是一组关于学习中的迁移现象的陈述，错误的是(B)7.著名的桑代克“猫开门”实验中，饿猫为得到笼外的美食，偶后，猫学会了有意识地去碰机关。这个实验说明()ABC()C.学习可以通过反复练习和复习来进行D.学习是一个复杂的脑力劳动的过程24小时后，忘掉的有66%。这启发我们()ABCD()。A.及时复习可以促进长期记忆的形成B.及时复习，这样用于复习巩固的时间实际上较短多，学习的效率就比较低D.学习者需要按照科学知识本身的系统性来构建自己的知识体系C.评价10.思维导图应包含的基本特征是()ABC()A.分支由一个关键的图形或者写在线条上面的关键词构成B.注意的焦点清晰地集中在中央图形上C.各分支从中央图形向四周放射D.思维导图中用的颜色越多越好1.通过学习而形成的关于心智活动的概念和规则，是(A)A.智力技能B.知识迁移C.思维程序D.智力度，这是(A)。A.创造B.应用D.理解3.布鲁姆认知层次的分类，由低到高依次为(C)。A.记忆、理解、应用、评价、分析和创造B.理解、记忆、应用、评价、分析和创造C.记忆、理解、应用、分析、评价和创造D.记忆、应用、理解、分析、评价和创造回宾馆的路。对小任学英语刚学了问路，针对这个知识点，她达到了(C)的层次。A.创造B.分析C.应用D.理解尝试直到998、999，总会打开密码锁，这种解决问题的策略是(D)B.推理式C试误法D.算法式6.对于本科阶段的毕业论文，不当的看法是(D)A.毕业论文在大学生培养中具有重要意义，需要保留C.毕业论文的形式、内容，可以开展改革，问题中反映出的学生D.毕业论文环节存在的问题很多，应该全面废止7.关于技能的学习，下面说法中正确的有()CD()。A.动作技能的学习与知识无关B.有些专业的学生不必接受动作技能的训练C.智力技能包括感知、记忆、想象和思维，以抽象思维为主要成分D.高分低能的现象并不能否定知识对技能的正面影响8.关于智力技能的学习，正确的说法有()BCD()。B.智力技能的学习要从概念和规则开始学起力的利器”，因此()BC()A.学过就行，不要复习C.复习是学习中的有效手段，适度复习为好10.关于大学教育的实践性教学环节，下面的说法正确的有()ABCD()。C.教学实践环节的形式很多，包括课程作业、实验课程、课程设计、学年论文、实习、毕业设计(论文)等。的神童，五岁就能作诗，但父亲没有让他学下去，而成天带他出去卖弄混些吃喝，到成年时，居然“泯然A.要想学习，一定不能想着吃好的B.要想学习好，谨防被爹坑C.小时候聪明，大了未必聪明D.要想学习好，除了有个好脑瓜，还需要坚持学2.智力可以分解为多种因素，其中(B)是智力的核心。A.观察力B.思维力C.想象力D.记忆力学习。在这个案例中，使大壮的学习动机增强的因素是(C)A.信心B.注意C.关联D.满足4.小军为了得到爸妈的奖励而努力学习，这种学习动机是(C)。A.内部学习动机B.高尚的学习动机C.外部学习动机D.低俗的学习动机C.动力5.下列情境中，小李拥有最强学习动机的是(A)。了B.校长在全校大会上宣布三好学生名单，其中有小李C.王老师对小李的测验成绩表示满意D.小李一边看电视一边写作业A.爱因斯坦B.物理老师C.钱三强D.班里的物理学霸7.学习力是包括一个人学习的()BCD()。A.创造力B.毅力D.能力8.大学生要重视自己在学习中的动机、兴趣、情感、意志等非智力因素方面的养成，因为这些因素对我的们学习具有()ABCD()作A.始动作用，使大学生产生想要学习的愿望B.调控作用，能帮助大学生调节、控制学习过程，克服前进中的D.定向作用，引导着学习活动沿着正确方向前进确的是()BD()B.学习的产出既看数量，也要看质量C.学习效率主要取决于人的先天因素A.主动性自学10.从归因理论的角度，我们需要()AC()。A.归因是种主观感受，同样的结果，有很多种可能的归因，所以度B.失败时，将问题归因为内部因素C.无论成功、失败，多从内部可控因素上找对策D.成功时，将功劳记给外部因素持预习。小马的预习属于(B)自学。A.前置性B.主动性C.限定性2.大学生的自学中，自主性最强的是(C)。D.限定性自学3.化解时间管理上“紧迫”与“重要”两难处境的最好方式就是(B)。A.按事情截止的时间顺序安排B.平时做好重要且不紧迫的事C.先紧迫后重要D.先重要后紧迫A.处理完事情后接着学习，把这个番茄时间剩余的时段用完B.当前番茄时间中止，处理完事情后，重新开始一个番茄时间C.不再使用番茄工作法D.不理睬出现的情况，继续学习至当前番茄时间结束后再处理的策略，一般称为(B)。B.元认知策略C.学习自觉性D.智力技能A.学习的关键因素有哪些B.学习是什么C.学习是怎么进行的D.我的认知活动是怎么样的哪些适合她()ABD()A.大学里光听课不行，课外自学要读课本，做作业C.听不懂课不怕，或许考试也不难呢B.时间管理D.分析一下原因，如果是需要的基础知识不足，课外要自己补常的时间计划表上，不能少的事有()BD()。A.参加学生会的会议B.每天锻炼一小时D.每天半小时的英语阅读9.下面的说法正确的有()AD()A.时间管理能够使最重要的任务得以顺利完成B.时间可以有效储存C.用更少的时间完成更多事情，是不可能的D.时间对任何人都是平等的的资源。资源管理策略包括()ABCD()等多个方面。A.人际关系C.身心优化D.动力增强A.给平时不学的同学留些突击考试的时间C.一学期的节奏太紧了，临近期末给同学们放松放松D.密集安排考试，怕同学们体力不支2.在大学里积极参加学术讲座，是在充分利用大学的(C)。A.校外资源B.硬资源C.软资源D.人才资源3.小李同学要借一本《大学生学习方法指导》的书，这本书应该在(A)书库。A.中文社科B.中文文学D.典籍A.略读是文献阅读中的常用方法，略读中，各级标题、图、表是B.遇到感兴趣但读不懂的文献，可以只看引言、结论部分，先了C.得到一篇学术文献，应该尽可能地详读，掌握其精髓我们正确的观点是(C)A.这种事无法避免，遇上了算倒霉B.实验室还是少去的好则行事D.进实验室之前最重要的一件事，是找到逃生通道6.下面关于合作学习的说法中，正确的是(A)A.合作不仅是一种学习的方式，还是一种学习的目标B.合作既不是一种学习的方式，也不是一种学习的目标C.合作只是一种学习的方式D.合作只是一种学习的目标A.办理一些业务更方便了C.师生需要交纳更多的服务费D.师生用不着去图书馆了8.相对教材，学术文献在学习中的优势在于()ABCD()A.有利于学生形成更加个性、合理的知识结构B.出版周期短，可以接触到学科的最新发展C.内容多元化，可以看到很多学科知识的应用D.科技报告、学位论文等有利于拓宽视野()A.学科竞赛更需要学生的综合理论知识和实践能力B.在高水平的激烈的竞争中，锻炼学生的心理素质C.往往有展示、答辩环节，锻炼学生的表达和沟通能力10.关于大学实验室的利用，正确的有()BC()A.能做实操性的实验就不做观察性的实验B.进实验定前，要明确实验的目标、任务，以有效利用实验室C.课内的实验要按老师的要求去做D.在实验室抓紧机会利用实验仪器和材料，不要和同学们说话C.反向思维受到严重戕害的农民典型。从创新角度，这是(C)A.管理创新B.知识创新C.文艺创作D.技术创新这用的是一种(A)。A.类比思维B.收敛思维C.发散思维D.逆向思维递归。这种解决问题的创新思维是(C)。A.想象思维B.发散思维D.直觉思维不包括(B)B.及时评判C.追求数量D.禁止批评5.关于泛在学习，下列说法错误的是(A)A.泛在学习的出现，使学校没有存在的必要B.泛在学习的出现，改变了我们的学习模式C.泛在学习，是指无处不在的学习D.移动互联网的出现，使泛在学习真正实现6.下面(A)的搜商最高。A.能快速而准确地找到信息的人B.能搜到很多信息的人C.会用很多搜索工具的人D.能很快地完成搜索的人7.关于研究性学习，下面正确的有()ACD()。A.大学生在学习中，要主动地、不断地加入研究性学习的成份B.要学到什么程度由教师指定和评判D.在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题8.在基于慕课的学习中，大学生学习的个性化体现在()ABCD()。A.在论坛中可以发布自己的疑问或提出自己的见解B.在线上学习时，可以根据自己的喜爱调节视频播放速度D.可以随时随地开展线上学习要()BCD()。A.学习中不要用手机，避免分心C.提高自己时间管理的能力，养成良好的行为习惯学期采用翻转课堂教学法，课前为学生们一起通过讨论、练习等方式内化知识。小单觉得有些不适应，他应该采取的态度或行动有()ABD()。C.向老师或学院领导反映，叫停这种教学改革D.在学习中遇到问题时，及时和老师、同学们交流受到严重戕害的农民典型。从创新角度，这是(B)D.直觉思维A.管理创新B.文艺创作C.知识创新D.技术创新这用的是一种(A)。A.类比思维B.收敛思维C.逆向思维D.发散思维递归。这种解决问题的创新思维是(A)。A.反向思维B.发散思维C.想象思维不包括(D)A.追求数量C.禁止批评D.及时评判5.关于泛在学习，下列说法错误的是(A)A.泛在学习的出现，使学校没有存在的必要B.泛在学习的出现，改变了我们的学习模式C.泛在学习，是指无处不在的学习D.移动互联网的出现，使泛在学习真正实现6.下面(D)的搜商最高。A.能搜到很多信息的人B.能很快地完成搜索的人C.会用很多搜索工具的人D.能快速而准确地找到信息的人7.关于研究性学习，下面正确的有()ABD()。A.在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题B.大学生在学习中，要主动地、不断地加入研究性学习的成份C.要学到什么程度由教师指定和评判8.在基于慕课的学习中，大学生学习的个性化体现在()ABCD()。A.在论坛中可以发布自己的疑问或提出自己的见解C.在线上学习时，可以根据自己的喜爱调节视频播放速度D.可以随时随地开展线上学习要()ACD()。B.学习中不要用手机，避免分心D.提高自己时间管理的能力，养成良好的行为习惯学期采用翻转课堂教学法，课前为学生们一起通过讨论、练习等方式内化知识。小单觉得有些不适应，他应该采取的态度或行动有()ACD()。B.向老师或学院领导反映，叫停这种教学改革D.在学习中遇到问题时，及时和老师、同学们交流