户外活动方案模板汇总七篇

Word第第页户外活动方案模板汇总七篇户外活动方案篇1

设计意图

开展了表演嬉戏《拔萝卜》，意在激发幼儿的表演欲望并能从中体验欢乐，进展语言力量。

活动目标：

1、宠爱参与表演嬉戏活动，体验表演嬉戏的欢乐。

2、能与同伴互换角色再次进行表演。

活动预备：

表演用的服装、道具、背景。

活动过程：

1、开头部分，引导幼儿了解在舞台上的正确站位。

师：看，拔萝卜的小伴侣都站到什么地方了，要站在哪里？

小结：拔萝卜的时候要站在空的地方。

2、进行部分，幼儿嬉戏

提出要求：喜爱表演吗，那和同伴换个角色再表演一次。

3、结束部分针对本次活动状况进行简洁的小结。

活动反思

在这属于幼儿的天地里，既满意了他们的表演欲望，也能在更大的程度上激发他们的主动性和制造性。让幼儿的想象创编力量能够得到更深层次的进展。

户外活动方案篇2

活动策划〔该部分主要介绍一下活动目的地的大体状况，为了吸引扫瞄者的目光，可以用修辞手法把美和好的东西形容的更美妙。〕

活动所属级别〔参照后附“活动分级标准”〕后附《国内部分户外组织的户外活动分级标准》作借鉴，我们也可利用自己制定的分级标准。

活动时间地点

1、活动集合动身的时间及地点；

2、活动估量结束的时间及地点；

活动打算活动打算应也许包含如下内容：

1、乘坐车辆的起点、中转点、终点；

2、中间停留地点的状况和活动；

3、装备扎营和客栈住宿的方式，需要露营的宿营地点；

4、最终目的地的活动项目内容和结束。

线路大体状况主要介绍一下：行走的道路状况；沿途经过和逗留的景点和风景；对参加人员的温馨提示；

预算

1、费用方式：〔AA制费用AA责任AA欢乐AA〕；

2、行程总费用及人均费用估算；

3、活动中需要大家共同承当费用的估算；

4、费用的管理、使用、处理方式。

装备要求

1、个人装备；

2、集体装备；

3、补给保障；

4、其他〔比方需要供应的地图、()地理等技术资料或者其他〕。

报名要求

1、活动打算参加总人数；

2、参加人员年龄、性别的限制；

3、对个人户外阅历的要求条件；

4、报名方式：写明联系人、联系方式等。

纪律要求

1、是否遵守某个团体活动或某种户外活动的规章、制度和公约；

2、对环保的要求；

3、活动中的要求〔旅途、行进、宿营、活动等的纪律要求〕；

活动要求

1、身体健康，性格合群，遵守纪律

2、集体活动，相互关照，友爱长存

3、爱护环境，不丢垃圾，不破坏生态

4、领队有权依据突发状况临时更改打算

活动中专职分工人员的状况和联系要在动身前将活动的发起人〔也就是组织者、总负责〕、先锋、协调、收队等相关的人员介绍给每一位队员熟悉，并供应通信联系方式给每一位活动参加人员。

户外活动方案篇3

传帽嬉戏舞

一、活动目标：

1、感受乐曲的欢快与活泼，愿意运用身体动作感受24音乐的渐慢与渐快。

2、学习传帽嬉戏，依据渐快的音乐节奏把握传帽的方法。

3、会相互合作及协作嬉戏，表达群众嬉戏的快乐。

二、活动预备：1音乐帽子若干2大鼓

三、活动过程：

(一)幼儿用身体动作感受音乐的旋律，节奏。

1、向老师问好。

导语：这天，来了很多老师，都想看到你最棒的一面，那此刻请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。(老师好)真实无声胜有声。

2、玩送帽子的嬉戏，用身体动作感受音乐节奏。

导语：这天我想和你们玩帽子的嬉戏，此刻帽子在我手里，一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞，我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。

3、引导幼儿观赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。

导语：都拿到帽子了吗?过来戴给我看看，戴上帽子的样貌真美丽。你们明白刚刚跳舞的那段音乐是几拍子的?(二拍子)喜爱这段音乐吗?喜爱的小伴侣举手，我也很喜爱。为什么喜爱呢?这段音乐给你的感觉是怎样的?(欢快，跳动，激烈)此刻我们再来听一次这段音乐，听听这段音乐在速度方面有些什么改变?有些什么改变呀?看谁长着一双会听音乐的耳朵。(前面是越来越慢，后面是越来越快)对拉，越来越慢我们叫渐慢，越来越快叫什么啊?(渐快)真聪慧。

4、听儿歌玩嬉戏，学习围亲热的小圆圈。

导语：来来来我要考考你们，我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈，围好了吗?此刻我又想请小伴侣围一个小圆圈，对啦，不用太拥挤，很舒适的，这就叫亲热的小圆圈。听儿歌做嬉戏：小伴侣，跳个舞，真呀真快乐，围围围围围围围，围个亲热的小圆圈。(反复做几次)

5、听音乐找好伴侣跳舞，会听渐慢的音乐围圆圈。

导语：此刻我们听音乐找好伴侣跳舞，听到渐慢的音乐就围一个亲热的小圆圈，会不会啊?

6、学习玩传帽嬉戏

导语：此刻我拿三顶帽子，送你一顶，你一顶还有你一顶。我又要考考小伴侣啦，请你们举起右手，摸一摸右边小伴侣的`帽子，摸到了吗?没有摸到帽子的小伴侣也要做假装摸的动作，然后把他的帽子拿起来，戴在自我的头上，没有的又要怎样啊?(假装拿假装戴)对啦，再来拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你们有没有发觉此刻帽子走到那里拉?(其他小伴侣头上)哦，不断的拿帽子戴帽子，帽子就会向顺时针方向走，原先我们正在玩传帽子的嬉戏呀，好玩吗?那一齐听我读儿歌玩传帽子的嬉戏吧。(传帽子，戴帽子````````越读越快)

7、听渐快的音乐节奏玩传帽嬉戏。

导语：此刻我们一齐来听着渐快的音乐节奏玩传帽嬉戏吧，留意要听准渐快的音乐。(玩两次，增加几顶帽子)

8、完好的做传帽嬉戏。

导语：想不想完好的做嬉戏啊?那小伴侣就听音乐找伴侣跳舞，听到渐慢的音乐就围亲热的小圆圈，最终听渐快的音乐玩传帽嬉戏，会不会玩。我又增加几顶帽子。

9、邀请老师玩传帽嬉戏。

导语：这么好玩的嬉戏邀请老师一齐玩好吗?留意要听准渐快的音乐节奏传帽子啊。(邀请老师玩两次，不断增加帽子)

10、小结：今这天我们学了一个什么嬉戏啊?回去能够教你的爸妈，弟弟妹妹们玩。我们出去玩嬉戏吧，和老师再见。

户外活动方案篇4

活动背景：

为增添专业分散力，表达团结友爱的团对精神，加深同学之间的感情，丰富同学们的生活让同学们表达新的活力，以主动向上的面貌学习看法，我们将进行中原工学院南苑野餐活动，在走进大自然自然美妙风光享受美食同时，让同学们了解彼此走进彼此，建立深厚友情。

活动目的：

走进大自然自然美妙风光享受美食同时，促进友情，提高团结意识，感受真实生活。

活动主题：

领会自然风光，吃自助烧烤美食

活动宗旨：

促进友情，提高团结意识，感受真实生活。

活动时间：

20xx年5月18日

活动地点：

新郑市龙湖镇中原工学院南苑

活动对象：

应化13级全体同学

活动负责人：

杨启振王帅华朱玉新程兵杰

活动支配：

前期策划预备工作：

1、为保障全体同学的利益与平安，一起动身，禁止单独外出，相伴而随行。

2、了解此次路线与行程、价格，就相关的各类事项达成共识，小组长负责好各个组的同学人数，避开遗漏。

3、下达消息讲解当天的行程，让全体同学对行程有大致的了解。同时提示全体同学们出行时应当留意的问题，例如不要私自离队行动，留意人身财产平安等。

4、把自助餐的食材和调料预备充分〔前一天应备好一切不会变质的食材，当天把全部该买的全买好、留意：为节省资金食材统一购置且尽可能满意同学的各种要求〕。

5、商议 好价钱后出行，以及买食材的经费由班费统一出。

6、留意各项工作负责人需准时跟本活动负责人汇报各项工作的进程。

活动当天事宜：

1、活动时间：5月18日早上由王帅华带着同学们到达指定地点，杨启振带来领烧烤的工作人员带大指定地点。

2、10：00在指定南苑集合开头个组自助餐〔各种食材已平均安排到个各组〕。

3、在野餐活动中支配一些消遣性的嬉戏，如猜谜嬉戏、歌曲大PK等，准时调整气氛，避开野餐时冷场现象。

4、打算3：30活动结束〔以人到齐为准〕。

后期工作：

1、组长带头清理各组区域的卫生，确保活动场地的卫生，呈现当代高校生的素养。

2、用本次活动的照片和感想制作成纪念册。

留意事项：

1、动身前由负责人做好有关平安方面的宣扬，提示同学们不要私自离队，要集体行动。

2、行为举止大方得体，不在野餐时大声喧哗，乱扔垃圾，破坏公物，破坏环境。

3、在游玩过程中，留意看护好自己所携带的物品，避开丢失或者损坏。

4、期间消失任何突发状况时，要准时上报负责人，负责人班干部准时处理好应变工作。

户外活动方案篇5

一、活动目的：开展活动的目的是处理库存产品？是提高销售？还是宣扬推广？只有明确了明的，才能使活动有的放矢。

二、活动对象：活动针对的是目标市场的每一个人还是某一特定群体？活动掌握在范围多大内？哪些人是促销的主要目标？哪些人是促销的次要目标？这些选择的正确与否会直接影响到促销的最终效果。

三、活动主题：主要是为促销？宣扬？还是答谢顾客？

四、活动方式：这一部分主要阐述活动开展的详细方式。有两个问题要重点考虑：确定人群和确定刺激程度。

五、活动时间和地点：促销活动的时间和地点选择得当会事半功倍，选择不当则会费劲不讨好。在时间上尽量让顾客有空闲参加，在地点上也要让顾客便利，而且要事前与城管、工商等部门沟通好。不仅发动促销战役的时机和地点很重要，持续多长时间效果会最好也要深化分析。持续时间过短会导致在这一时间内无法实现重复购置，许多应获得的利益不能实现；持续时间过长，又会引起费用过高而且市场形不成热度，并降低顾客心目中的身价。

六、广告协作方式：一个胜利的促销活动，需要全方位的广告协作。选择什么样的广告创意及表现手法？选择什么样的媒介炒作？这些都意味着不同的受众抵达率和费用投入。

七、前期预备：前期预备分三块，人员支配，物质预备，试验方案。

八、中期操作：中期操作主要是活动纪律和现场掌握。纪律是战斗力的保证，是方案得到完善执行的先决条件，在方案中对应对参加活动人员各方面纪律作出细致的规定。

九、后期连续：后期连续主要是媒体宣扬的问题，对这次活动将实行何种方式在哪些媒体进行后续宣扬？脑白金在这方面是高手，即使一个不怎么样胜利的促销活动也会在媒体上炒得盛况空前。

十、费用预算：没有利益就没有存在的意义。对促销活动的费用投入和产出应作出预算。当年爱多VCD的“阳光行动B打算”以失败告终的缘由就在于没有在费用方面进行预算，直到活动开展后，才发觉这个打算企业根本没有财力支撑。一个好的促销活动，仅靠一个好的点子是不够的。

十一、意外防范：每次活动都有可能消失一些意外。比方政府部门的干预、顾客的投诉、甚至天气突变导致户外的促销活动无法连续进行等等。必需对各个可能消失的意外大事作必要的人力、物、力、财力方面的预备。

十二、效果预估：预报这次活动会到达什么样的效果，以利于活动结束后与实际状况进行比较，从刺激程度、促销时机、促销媒介等各方面总结胜利点和失败点。

以上十二个部分是促销活动方案的一个框架，在实际操作中，应大胆想象，当心求证，进行分析比较和优化组合，以实现最正确效益。有了一份有劝说力和操作性强的的活动方案，才能让企业支持你的方案，也才能确保方案得到完善的执行，使促销活动起到四两拨千金的效果。

户外活动方案篇6

一、指导思想：

深化贯彻落实《指南》、《纲要》、《省教育厅关于加强幼儿园活动区建设，推动区域活动实施的通知》等文件精神，促进机关幼儿园因地制宜、科学有序地开展区域活动，使幼儿园的区域活动更好地发挥教育作用，促进每个幼儿更有独特地进展。在我园现有区域活动环境创设的基础上,充分挖掘本土资源,发挥地域特色,探究区域活动中环境创设与幼儿活动行为的内在联系。结合本园实际状况特制定实施方案：

二、工作要求：〔略〕

1.加强领导，细心组织。

2.加强宣扬，广泛动员。

3.协调协作，齐抓共管。

4.注意落实，规范管理。

5.留意总结，准时推广。

三、活动主题：

立足本园彰显特色

遵循“立足本园，就地取材，挖掘内涵、彰显特色”的原则，完善活动区环境创设，有效推动区域嬉戏活动地组织与开展。

四、主要内容：

〔一〕加大理念学习力度。随着幼儿教育的改革和素养教育的深化进展,区域活动已成为当前幼儿园实施素养教育,推动幼教改革的一种重要的教育活动形式。为了使嬉戏精神更好地融入幼儿区域活动,要加高校习力度，组织全园老师参加学习，以园本教研为载体，进一步提高老师对区域环境创设的理论熟悉。要求老师在组织区域活动时必需敬重幼儿的独特进展，树立嬉戏促幼儿进展，促老师专业水平提升，保障嬉戏活动组织的目的性、层次性和有效性。

〔二〕创设适合区域环境。全园老师、家长、幼儿要主动参加，从活动区的空间布局、材料投放、教育功能等多方面思索，结合主题为幼儿创设适合的区域环境。

1.合理规划，空间布局。立足园实际充分挖掘本土资源,发挥地域特色,对园所空间进行有效合理规划与布局，为幼儿创设丰富、宽松、自主的活动区域。

〔1〕立足本土文化，创建特色区角。潜江有着悠久的历史文化，丰富的人文景观。充分利用这些资源，结合本地、本园的实际状况，结合各年龄段幼儿的特点和爱好需要，创设出具有鲜亮本土特色的活动区。中班幼儿能主动调动自己的生活阅历，用多种方法进行操作和探究。大班幼儿可创设“潜江风情”等对幼儿认知有更高要求的活动区角。在这些区角里，孩子们根据对本地的曹禺文化和皮影戏文化的了解，进行制造性活动。

〔2〕利用户外场所，布局户外区域。充分利用每一个场地拓展户外区域，满意孩子的需要。《纲要》中指出：“开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，培育幼儿参与体育活动的爱好和习惯，增添体质，提高对环境的适应力量。”孩子在嬉戏过程中能够主动主动地查找满意需要的途径和方法，在活动中幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡等基本动作的精确性、协调性、稳定性、和敏捷性得到进展和提高。

2.细心选材，合理投放。了解幼儿的特点、爱好和需要，选择平安性、趣味性、可操作性、能一物多玩的材料，投放材料时留意目的性、层次性、再造性、隐含性、科学性、教育性等功能，留意自制材料与购置材料、低本钱材料与高本钱材料有效结合，成品材料占60%，半成品40%，供应图解化材料。

〔三〕区域活动与集体教学活动的有效结合。活动区活动与集体教学活动两者缺一不行，要充分发挥活动区的教育功能，让区域活动与集体教育活动优势互补，形成序列化主题。

1.在活动区活动中关注爱好点,生成集体教学活动。在丰富、多变、开放并富有挑战性的活动区活动中,老师应关注“最近进展区”敬重孩子的自发爱好，把握时机,主动引导、准时以适当的方式应答,将孩子的爱好或关注点作为教育的有效起点,并合理兼顾教育目标,从而生成一系列的集体性教学活动。

2.在活动区活动中分解重难点,更好地开展集体教学活动。老师依据目标设计一些集体教育活动时,活动中的难点可以在活动区活动中进行分解,让孩子有足够的时间去发觉问题、解决问题。充分利用活动区的优势,将探究活动连续到活动区中。两者有效结合,使集体教学活动更符合幼儿的需要。

〔四〕合理时间支配，扎实开展区域活动。统筹有序，合理协调，到达幼儿园区域活动时间和空间的合理支配。以园本教研为载体，依托教研活动，进一步提高老师对区域环境创设的理论熟悉，提升老师活动组织力量。如：丰富阅览室图书，立足园本活动，坚持绘本特色教学，关心幼儿养成良好的阅读习惯。

〔五〕细化评价体系。在区域活动中老师应注意活动的发起、组织与评价，让区域不仅成为孩子欢乐学习的场所，更成为老师专业成长的平台。老师在实施区域嬉戏活动的过程中，必需做到区域活动有目标，有打算。老师做好行为观看记录，做好嬉戏评价。仔细分析幼儿嬉戏方式、嬉戏行为语气年龄特征、进展需求之间的关系，依据分析数据建立幼儿嬉戏活动评价体系，确保评价面对全体、关注个体、关注过程。

五、详细措施：

1.以幼儿园的园所文化为抓手，以班级组整体规划为思路，以各班级成员主动行动为途径，以凸显班级独特与特色为亮点。

2.区域环境创设围绕班级文化的提炼、活动区角的创设、主题墙的布置、活动室空间、自然角、户外区角、公共活动区创设等几个维度来进行。

3.以园本教研为载体，进一步提高老师对区域环境创设的理论熟悉。依托教研活动，深化开展讨论，提升老师组织力量。

4.以各类展现评比活动为平台，推动环境创设和区域活动的开展。

六、领导小组〔略〕

户外活动方案篇7

为深化贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3～6岁儿童学习与进展指南》的精神，主动推动幼儿园课程嬉戏化建设，全面提升幼儿户外体育活动的力量，现就在全市幼儿园开展“提升幼儿园户外体育活动质量”系列活动通知如下。

一、活动时间、对象

1.活动时间：20xx年10月至20xx年1月。各项活动详细时间、地点另行通知。

2.参与对象：全市各级各类幼儿园。

二、活动内容

(一)学习提升

户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式，是老师充分利用幼