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文档简介
Word第第页幼儿园小班社会活动方案幼儿园小班社会活动方案1
活动目标:
1、尝试用手印画的方法作画,并进行添画头和五官。
2、依据手印画大胆想象并乐于表述。
3、体验手印画带来的欢乐。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、感受绘画的趣味性,体会创作的欢乐。
活动预备:
1、海面、颜料、抹布等。
2、已喷好色的铅画纸,蜡笔、范画等。
活动过程:
1、玩手指嬉戏,激发幼儿爱好。
——师:宝宝们!我们来玩一个手指嬉戏吧!一个手指教点,两个手指剪剪,三个手指弯弯,四个手指插插,五个手指飞飞。还有一枪打四个是怎么做的呢?
小结:小伴侣的手真敏捷真能干,他们除了会做嬉戏还会做许多事情呢,小手兄弟非常艳羡别人可以去旅行,他们确定也要去旅行了。
2、师演示小手兄弟印画的过程。
——师:小手兄弟欢乐的动身了,他们走呀走,看到了海绵宝宝,小手兄弟说:你好啊,海绵宝宝!并亲了亲海绵宝宝,看手兄弟变成了什么颜色?手弟弟说:我也要亲亲海绵宝宝。
——师:手弟弟快来看啊,这里的风景多美啊!软软的草地我喜爱,手兄弟亲了亲草地,草地上留下了手兄弟的印子。
手兄弟说看我们多脏啊,快点洗个澡吧!手兄弟说:洗澡时轻轻的洗,不要把水弄到外面了,洗好了甩甩,再用毛巾擦擦干。
3、幼儿学习画头和五官。
——师:手兄弟洗好了澡,看着自己在草地上留下的印子,原来我们是这个样子的啊!一点也不美丽,也不行爱,小伴侣,你们能把我们变的美丽、可爱点吗?
小伴侣,你有什么呢?小伴侣想的方法可真多,我也有一个好方法,你们想知道吗?
——师:在手掌的上面画一个圆圆的头,想想我们小伴侣有几只眼睛呢?留意两只眼睛要画的一样大才美丽,眼睛里面还有黑黑的小豆豆,还有一个翘翘的小鼻子,一个弯弯的小嘴巴,最终还有一些头发,手弟弟说:我和哥哥长的一样,要把我和哥哥画的一样哦。看手兄弟手拉手快乐的在草地上跳起了舞。
出示范画——师:看,我的小手兄弟玩的多快乐啊,你能看出小手兄弟在干什么吗?
4、幼儿作画,手兄弟旅行,师巡察指导。
——师:小伴侣,你的小手想不想去旅行?
——想一想你的小手回去那些地方,又会发生些什么事呢?
——师:手宝宝们动身吧。
5、作品展现和评价。
请幼儿讲一讲,你的小手兄弟到了哪里,他们在干什么呢?
幼儿园小班社会活动方案2
活动目标:
1、了解和熟悉叶子的一些作用。
2、学习用叶子进行拓印活动。
3、培育幼儿之间相互合作的精神。
活动预备:
身边常见的树叶、菜叶、水果叶等叶子,白色卡纸。红、黄、绿、蓝四种颜色,棉签、盘子、报纸、擦手巾,空纸盒一个,里面分别用封口袋装着常见的不同的叶子。如:菠菜叶、茶叶、竹叶、仙人掌、蒲公英叶等。幼儿用书大书一本,五角贴画、红花贴画。
活动过程:
一、导入活动
1、幼儿随着律动的音乐,拍手走到半圆形椅子前,分别做拍手、拍肩、拍腿等律动,然后坐下。
二、基本部分
1、熟悉叶子的作用
出示纸盒,让幼儿猜猜纸盒里有什么?分别让幼儿上来取一样东西,让幼儿展现取出来的东西是什么?老师提问:
①大家手中拿的是什么?(叶子)你熟悉这些叶子吗?是什么的叶子?
②小伴侣们知道这些叶子有什么作用吗?可以用来干什么呢?(泡茶、欣赏、美化环境、汲取废气、做茶、治病等)。
③展现幼儿用书大书,和幼儿一起观看书中的叶子的妙用。
2、尝试学习用叶子进行拓印活动。
①让幼儿观看叶子的正反面的不同并示范用棉签把红、黄、绿、蓝等不同的颜色分别涂到叶子上进行拓印。让幼儿观看叶子正反面拓印的效果不同,从而让幼儿知道用叶脉清楚的那一面进行拓印效果较好。
②幼儿尝试分组用叶子在白色卡纸上进行拓印活动,鼓舞幼儿相互合作进行拓印,看看哪组幼儿拓印的效果。
③老师提示幼儿留意事项,如:当心不弄脏衣服、涂颜色要匀称等。
④幼儿合作进行拓印活动,老师巡察指导。
三、结束部分
①分别展现每组幼儿的拓印画,并让各组幼儿给本组拓印画取名字。
②幼儿评比出最棒的一组,老师贴上五角星作为嘉奖,剩下组的作品老师贴上红花贴画作为鼓舞。
幼儿园小班社会活动方案3
设计意图:
随着时代的进展,交通越来越冗杂,如何让幼小的孩子懂得遵守交通规章并学会爱护自己,我设计了本次小班社会活动:我是小司机。在本次活动中我采纳了龟兔赛跑的视频来揭开话题,通过详细形象的ppt,让孩子学会看红绿灯,懂得:红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等的交通规章。我还选择了幼儿日常生活中走路和坐车的场景,让幼儿结合生活阅历,简洁地推断这些行为的对与错,了解在走路和坐车时应当留意的问题,懂得违背交通规章的危害性,初步培育孩子的平安意识与自我爱护力量。
活动目标:
1.熟悉信号灯,了解基本的交通规章。
2.懂得遵守交通规章的重要性,并情愿自觉遵守交通规章。
3.了解违背交通规章的危害性,能提示身边的亲人遵守交通规章。
活动预备:
课件的预备:包括公益广告视频《龟兔赛跑》,关于违背〔以及遵守〕交通规章的PPT;学问的预备:事先知道《龟兔赛跑》的故事
活动过程:
一、做小司机入场
二、观看公益广告,了解信号灯的作用和意义。
1.你们听过龟兔赛跑的故事吗?乌龟和兔子竞赛,谁赢了?兔子为什么会输?
2.今日乌龟和兔子又要进行竞赛了,你猜猜这次谁会赢?为什么?
3.播放公益广告,提问幼儿:
今日的跑步竞赛结果谁赢了?兔子为什么又会输呢?
三、播放ppt,了解信号灯的交通规章
1.你们看到过红绿灯吗?你是在哪里看到的?
2.播放十字路口照片,提问:为什么十字路口要有红绿灯?
3.红绿灯告知我们要怎么做呢?
小结:红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。
四、结合日常生活让幼儿懂得遵守交通规章的重要性。
1.我们走路的时候还要遵守那些交通规章呢?
2.出示走路的ppt推断对错。
3.出示乘车的ppt推断对错。
4.小结:我们肯定要做个遵守交通规章的小公民,不能在公路上玩,坐车时不能把头和手伸到车窗外。我们要做到:红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等,走路要走人行道,过公路要走斑马线。
五、以《我是小司机》出场,结束活动。
幼儿园小班社会活动方案4
活动目标:
1、初步感知4的形成。
2、感受款待客人的欢乐。
活动预备:
小猴手偶4个、课件(餐桌)、果盘人手一个、仿真水果若干、沙包若干。
活动重难点:
感知4的形成。
活动过程:
1、随音乐《玩具进行曲》入活动室。
2、嬉戏《抱一抱》复习3以内的数,为学习4的形成做好学问铺垫。
3、以小猴子一家来做客的生活情景,引导幼儿初步感知4的形成。感知款待客人的礼仪。
(1)利用手偶依次出示小猴子一家,引导幼儿点数4,感知3添1是4,4去1是3。
(2)引导幼儿依据已有阅历讲解并描述怎样款待客人。
师:"小猴子一家来我们幼儿园做客,该怎样款待他们呢?"
4、(出示餐桌课件)预备餐具,强化4的形成3添1是4。
师:"餐桌上有些餐具预备的不够,宝宝们帮老师找找是那些餐具呢?"(引导幼儿把不够4个的餐具添1变成4个)
5、操作嬉戏分水果,进一步感知4的多种形成。
(1)盘子里的水果有1个的、2个的、3个的,要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。(幼儿分组操作)
(2)师检查是否每个盘子都是4个。
(3)请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的。
6、嬉戏《猫捉老鼠》稳固提升幼儿对4的形成的感知。
嬉戏:预备4个洞,每个洞里最多住4只小老鼠,大花猫来的时候小老鼠们抓紧到洞里躲起来。大花猫打破一个洞,洞内的小老鼠立刻分散到另外3个洞,最多住4只小老鼠。幼儿集体出洞,每人取4个沙包,把大花猫打跑。
7、结束欢送小猴子一家。
幼儿园小班社会活动方案5
【活动目标】
1、在共享中熟悉新的糖果,感知糖不同的颜色、形状、味道。
2、感受与同伴一起品尝糖果的乐趣。
【材料预备】
1、每位小伴侣带一支棒棒糖。
【活动过程】
一、每组幼儿介绍自己带来的棒棒糖。
1、你带来的棒糖是什么样的?
2、哪些棒棒糖是你从来没见过的?是什么样的?
二、猜猜这些棒棒糖的是什么味道的?为什么?
三、请幼儿找自己喜爱的棒棒糖与小伴侣进行交换。
四、幼儿品尝棒棒糖。
你品尝的棒棒糖是什么味道的?
反思和建议:
这节活动主要是让幼儿对糖果的熟悉和小伴侣们一起共享的欢乐,因此老师在对糖果进行描述时,可以通过提问,引导幼儿格外形、味道等方面进行讲解并描述。在进行其次个环节时,我问小伴侣棒棒糖是什么味道时?小伴侣就会说是甜的。在这时我意识到我的问题有点分岐,于是我把这个问题改成了这个棒棒糖是什么水果味的?为什么?可是前面的问题解决了后面的为什么,小伴侣们就不会回答了,不知道怎么回答,我就把这个问题也改了一下,变成了:你们是从什么地方看出来的?
幼儿园小班社会活动方案6
活动目标:
1、结合情景理解诗歌内容,学习有表情地朗诵。
2、培育幼儿喜爱小动物。喜爱小动物的情感。
3、培育幼儿敏锐的观看力量。
4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
活动预备:
请大班幼儿协作老师情景表演(小鸡、小猫、小狗);图片(头饰)若干个(小羊、公鸡、小青蛙、小鸭);玩具小动物每个幼儿一个;磁带;录音机
活动流程:
一、情景导入:小动物来做客
(电话铃声响,老师接电话,有小动物要来做客)师:动物之家的小动物打来电话要来我们班做客,陈老师容许了,你们欢迎他们吗?(欢迎!)那你们猜猜会有哪些小动物会来呢?(幼儿自由回答)
二、情景演示,关心幼儿理解诗歌,并在此基础上学念诗歌。
(敲门声)师:哦,确定是小动物来了,我去开门。(开门)小动物你们来了,欢迎你们。(小动物介绍自己,如:我是小鸡,叽叽叽,大家好!老师引导幼儿也跟小动物打招呼)(老师逐一亲亲小鸡,小猫,小狗并说,亲亲小鸡,欢迎你,“小动物”笑一下,并发出声音,如:叽叽叽。)
老师提问:
1、哪些小动物来到了我们班?
2、老师怎样欢迎他们的?(亲亲)
3、他们的表情怎样?(笑了)
4、还发出什么声音?(叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪)
师:我们可以编成一首好听的儿歌。(老师朗诵念儿歌,并配上相应的动作)
师:我们小伴侣一起跟老师来念好吗?(幼儿跟念儿歌)
三、角色嬉戏,仿编儿歌。
师:小伴侣们,那你们想想看,还有哪些小动物会来我们班做客呢?小动物们还带来了一些小动物,你们看有谁?(老师出示头饰,让幼儿说出是谁,学他叫声,然后请学得好的做这个小动物进行角色表演)
四、活动延长:亲亲小动物
师:小伴侣,老师请你找一个小动物,与他做伴侣,亲亲他,好吗?(让幼儿在音乐声中找一个玩具小动物,亲亲小动物,自由做各种动作。)
幼儿园小班社会活动方案7
活动目标:
1、结合已有生活阅历,乐于讲解并描述吃过哪些糖果以及吃糖果的感受。
2、试运用“假如我是天空魔法师……”句型表达自己想像的各种奇妙的雨。
3、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜美。
活动预备:多媒体课件
活动过程:
一、小伴侣,你们喜爱吃糖果吗?都吃过哪些糖果?为什么喜爱吃它?(我喜爱吃,由于它很甜、我喜爱吃广告里的那个彩虹糖,由于她有许多种颜色,很美丽,一种颜色一个味道,可好吃啦!我喜爱吃软糖,它软软的,味道可好了。)
师:看来,糖果不仅外观美丽,而且味道很好,深得大家的欢迎,要是小伴侣刚刚说的那些好吃的糖果像下雨一样从天上落下来,那该多好呀!今日我们一起听一个好玩的童话故事《糖果雨》。
二、师讲解并描述故事。
1、讲解并描述故事第一段,提问:有一块云朵飘过,那是一块什么云?这块云下了一场什么雨?有些什么颜色的糖果?小孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?还有一个孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?他们尝了糖果后说了什么话呀?
2、讲解并描述故事其次段,全部的人都到了公路上,他们是怎么想的?糖果多不多呀?(理解词语密密麻麻)他们看到这么多糖果是怎么做的?(人们、老奶奶等等)
3、糖果雨停了后,地上都是什么呀?糖果就象地毯一样铺满了公路,糖果踩在脚下发出了什么声音呀?(咯咯咯咯地响)小孩子的书包里也都是什么呀?老太太观察这么多糖果是怎么做的?
4、讲解并描述故事第四段,那个城市的人每天都希望着下糖果雨?可是下了没?
三、启发幼儿想像各种奇妙的雨,运用“假如我是天空魔法师……”句型表达自己想像的各种奇妙的雨。
师:他们好绝望呀,那么你们想不想来关心他们满意愿望呢?
师:假如我是天空魔法师,我就要下一场巧克力雨。那么你们想下什么雨呢?提前肯定是假如我是天空魔法师……
四、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜美。
师:如今有一个真正的天空魔法师,要来我们班级下一场糖果雨,如今请你们闭上眼睛,(师撒糖果)请你们把眼睛睁开,如今快去捡吧!捡好后可以告知王老师和客人老师:“捡到什么颜色的糖果,吃到嘴里什么味道?”
五、延长活动:引导幼儿用绘画的方式,画出自己喜爱的糖果雨。
师:老师还给你们预备了蜡笔和纸,你们可以把你们想下的雨画出来。
幼儿园小班社会活动方案8
活动目标:
1、初步了解镜子的用处,知道镜子能照出人或物体。
2、通过照镜子和参加照镜子嬉戏,感知镜子中的我,了解镜子的基本特征。
3、愿意照镜子,主动参加照镜子嬉戏活动,对用镜子观看四周的事物感爱好。
活动预备:
1、阅历预备:幼儿在生活中见过、并用过镜子。
2、物质预备:镜子人手一面。
活动过程:
1、出示镜子,引起幼儿爱好。
老师:瞧!这是什么?它是什么样的?
2、自由摆布镜子,探究、感知镜子的特征。
让幼儿自主玩一玩,说一说:你发觉了什么?引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说,自己对镜子的熟悉。
3、“照镜子”感知自己五官以及表情。
老师:镜子里有什么?动一动镜子,你还观察了什么?
老师:瞧一瞧,镜子里的你是什么样子的?
让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说说:照镜子时,你发觉什么?
3、了解镜子在生活中的广泛用处。
老师;你在哪里见过镜子?还有谁用过镜子?
4、引导幼儿开展“照镜子”的嬉戏活动。
5、想幼儿介绍“照镜子”嬉戏的玩法,启发幼儿想一想:老师做照镜子的人,小伴侣做镜子里的人,老师做什么,小伴侣应当什么?
鼓舞幼儿仿照老师的动作,跟着老师的动作而改变,感知镜子里的人和照镜子人的动作的全都性,体验照镜子的欢乐。
活动反思:活动开头让幼儿自由的玩一玩,摸一摸、看一看、说一说,初步探究、感知了镜子的特征。幼儿在这个过程中都特别的感爱好。对着镜子做着各种各样的表情和动作,但是让幼儿说说你发觉了什么的时候,幼儿还不能表达。最终的“照镜子”嬉戏活动让幼儿仿照老师的动作,跟着老师的`动作而改变,通过嬉戏体验了照镜子的欢乐。
幼儿园小班社会活动方案9
设计意图
孩子对四周事物布满了奇怪 ,什么事都想尝试一下,服装上秀丽、新异的纽扣经常会吸引他们。有时衣服上的纽扣会松脱,由于纽扣的“小”与“巧”,特殊是在奇怪 心的驱使下,幼儿往往不自觉地会把小纽扣看一看、咬一咬,甚至无意中吞下,其焉险性是显而易见的。利用日常生活让幼儿学习正确的处理方法,有初步的主动自我爱护意识正是本次活动的主旨所在。
活动目标
1.知道吞吃小纽扣等异物是非常危急的。
2.有初步的自我爱护意识。
活动预备
1.录像:小纽扣旅行记。
2.预先约见“吞吃过异物”的小伴侣。
3.联系医生到园。
过程建议
1.看录像,思索商量:
(1)看录像:珊珊有一条新裙子,裙子上的扣子可美了,像甜甜的糖,珊珊总是喜爱低头看,用手摸。可是有一天:镜头一:珊珊发觉纽扣掉在地上了。镜头二:珊珊把纽扣放在嘴里了,想尝一尝。镜头三:唉呀,纽扣吞下去了,珊珊难过极了。镜头四:珊珊看医生,医生说要等纽扣随大便拉出来。
提问:珊珊难过吗?为什么?
(2)师生共同小结:纽扣不能吞吃,既不卫生,又会危害身体健康。
2.交谈与访问:纽扣不能吃。
(1)与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经受,引起幼儿留意。
(2)提问:“除了纽扣以外,还有什么东西不能吃?”孩子找找四周“小”、“巧”易误会的物品,如小木珠、小棋子等。
3.商量:纽扣是我的好伴侣。
(1)提问:你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用处?
(2)商量:纽扣掉了怎么办?(告知大人,先收起来,准时钉上。)
延长提示
1.设立小盒子:发觉异物准时收捡。
2.手工角放置针、线,准时为孩子钉补纽扣。
3.建议家长常常检查孩子的服装,特殊是纽扣是否松脱。
幼儿园小班社会活动方案10
活动目标
1.初步了解春节的一些风俗。
2.根据"大、小,大、小,大、小……”的模式制作灯笼图。
活动预备
课件预备:过年相关照片、灯笼图。
纸面教具:用红纸打印纸面教具中的灯笼,并剪下。
材料预备:大海报纸、胶棒、水彩笔。
活动过程
一、和幼儿一起聊聊过新年。
你知道今年是什么年吗?
新年快到了,人们会做哪些事呢?(穿新衣服、贴红对联、挂灯笼……)
二、播放课件中有关过年的照片,请幼儿观看。
三、老师和幼儿共同制作一幅迎春节的海报。
1.老师示范把灯笼根据“大、小,大、小,大、小……”的模式贴出3组,请幼儿识别并根据这种模式连续贴。
这两只灯笼有什么不一样呢?(一大一小)
老师贴的灯笼有什么规律吗?谁来说一说?
接下去要怎么贴呢?
2.老师引导幼儿在海报纸上把灯笼贴成一个圆圈(或者方形、心形),在圆圈中间画一只
来年所对应的动物属相,并写上诸如“新年欢乐”之类的祝愿语。
温馨提示
活动结束后把迎春海报布置在墙面上。
幼儿园小班社会活动方案11
活动目标
1、熬炼小伴侣的动手力量,培育自力更生的意识。
2、感受集体劳动的欢乐。
3、和父母一起包饺子增进父母亲情
活动预备
1、请家长预备:擀面杖、锅拍、围裙(班主任合理支配),以校讯通、黑板报形式告知家长时间、地点、家长需要预备的物品(提前两天通知家长)
2、幼儿园厨房预备:饺子馅、包饺子面.厨房以班级为单位分好,厨房12月21日上午9:40之前预备好饺子馅、包饺子面.等待班级生活老师来领取。
3、班级预备:洗手、带好围裙。
包饺子阶段(30分钟约)
以班级为单位亲子活动开头包饺子。
分工:1、家长孩子分别擀皮、包饺子;
2、班级生活老师:负责厨房领取包饺子面团、和指定家委会人员负责把包好的饺子送到厨房;
3、班主任和配班老师:负责维持班级秩序、指导家长孩子擀饺子皮、包饺子、活跃班级亲子包饺子气氛;
4、家委会指定专人:负责拍照、指导、维持秩序。
煮饺子阶段(20分钟约)
1、生活老师和指定家委会专人:集中包好的饺子送进厨房并负责把煮好的饺子送回班里;
2、班主任和配班老师协同家委会:组织孩子开展儿歌、唱歌、故事等活动(班主任设计好)(等待饺子煮熟);
3、家委会指定专人:负责维持家长秩序。
吃饺子阶段(30分钟约)
1、生活老师和指定家委会专人:负责把煮熟的饺子分发到小伴侣的餐盘中,请小伴侣们品尝自己包的饺子。
2、邀请家长品尝——家委会指定专人负责分发和维持秩序
活动结束
1、家长品尝完毕家委会指定专人:负责组织家长回到班级门口填写表格、挨次离开幼儿园。
2、班级整理、餐后漫步 、午休活动结束。
3、活动总结、找补缺乏。
幼儿园小班社会活动方案12
设计思路:《上海市学前教育纲要》指出,小班阶段幼儿学问阅历不够丰富,但对四周世界布满深厚的爱好,探究世界不妨从幼儿最贴近的自身开头。小脚是每个孩子都有的,却很少有机会去认真观看它,创设这样的机会让孩子感受,在嬉戏中萌发对身体的初步探究爱好,着实是件特别有意义的事。这也是我们在进行《熟悉我自己》主题活动中一个内容。
在活动形式支配上,我也考虑到了幼儿的“熟悉很大程度上依靠与行动”的特点,通过看、说、摸、跳等形式,让孩子充分感知、观看、比较、体会任何事物都会变,引申出我们会长大,脚会长大,从而萌发幼儿对自己成长的渴望与喜爱。
活动目标:
1、在活动中感知自己小脚的特点,产生初步的探究爱好。
2、知道小脚会随着人体的长大而长大,激发幼儿对自己成长的渴望与喜爱。
活动预备:
地毯、录音、诞生证、事先脱掉袜子等。
活动过程:
1、听《我的身体》音乐活动小脚。
2、和小脚做嬉戏。
1)脚上有什么?
数一数:一只脚上有几个脚趾?(幼儿数)哪个脚趾?
师小结:小脚小脚真可爱,1、2、3、4、5,五只脚趾头。
2)挠挠小脚:
挠挠自己的小脚,挠挠同伴、老师的脚,有什么感觉?
师小结:小脚小脚真好玩,挠挠小脚哈哈哈,痒死喽——
3)比比脚大小;
和老师、同伴比比。你的脚为什么比老师的小?
老师出示诞生证,以神奇的口吻告知幼儿;老师的脚诞生时这么小,但吃了好多饭和好多菜、水果啊,人长大了,脚也长大了。
猜猜你长大了,脚会有多大?
师小结:小脚小脚真好玩,你长大我长大,大家都长大。
3、说说小脚的本事。
听音乐《快乐蹦蹦跳》呈现小脚的本事。
幼儿园小班社会活动方案13
内容:
1、花儿开了,鸟儿叫了。
2、小伴侣们乐了。
说明:
春天是美妙的季节。依据小班幼儿的年龄特点,我们抓住春天“花儿香,鸟儿唱”等的特点绽开活动,让孩子接触一些粗浅的学问,让幼儿在熟悉春天、感受春天美景的基础上,产生愉悦感,激发其喜爱春天的情感。
活动目的:
1、观看春天的花与鸟,激发幼儿对动、植物的爱好。
2、布置春天特征的环境,感受春天的美。
3、体验春天给人们带来的欢乐。
活动一:花儿开了,鸟儿叫了
建议:
1、学念儿歌“春天说了些什么?”
2、带幼儿到户外观看:观看花朵、树叶、小鸟、小草等。
3、学唱歌曲“春天”(附教材)
⑴弹奏音乐,可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。
⑵在音乐旋律下,拍手念儿歌。
⑶学唱歌曲,留意咬字清晰、音准等。
⑷在音乐伴奏下,学习歌表演的动作。
4、粘贴:“春天来了”,可作展出用。
5、手工:柳条与花朵(绉纸)悬挂在教室中。
活动二:小伴侣乐了
建议:
1、故事“小动物春游”。
活动过程:
⑴引出春游
①幼儿自选动物头饰,说出自己表演的角色名称。
②语言引导:你们想干什么?到哪里去?怎么去?
③嬉戏活动:小动物上公共汽车。
⑵春游途中
①嬉戏“点名”,要求被喊到的小动物用叫声回答。
②设置情景:小猫、小狗想上车。
③幼儿交往:
a)招呼小猫小狗;
b)给小猫小狗让座。
⑶解决问题
①老师扮演熊婆婆的角色,提出问题:熊婆婆不想去春游,她要去看病。
②幼儿商量:
a)熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要?为什么?
b)怎么关心熊婆婆?
③角色交往:
a)劝慰熊婆婆;
b)送熊婆婆上医院。
⑷引导讲评
①关心别人是件最欢乐的事,夸奖各位小伴侣。
②回家告知父母:春游途中做了哪些好事?
2、小伴侣春游活动
⑴组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞,蜜蜂采蜜,小鸟唱歌,小伴侣玩嬉戏。
⑵观看大班伴侣画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。
附儿歌
春天说了些什么?
春天说了些什么?
花儿那么听话,都开了;
春天说了些什么?
小燕子那么听话,都飞回来了;
春天说了些什么?
小伴侣那么兴奋,都去春游了。
附歌曲
春天
盛璐德词
1=E2∕4马革顺曲
3523|15|6161|5-|
春天天气真好,花儿都开了,
蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡翁叫,
6716|5135|32|1-||
杨柳树枝对着我们弯弯腰。
小白兔儿一跳一跳又一跳。
附故事
小动物春游
小动物幼儿园去春游了,小白兔在绿绿的草地上,看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸,小鸟在树枝上唱起悦耳的歌,好象在说:“欢迎小动物们来春游!”小猫、小狗、小羊、小兔兴奋地玩呀、唱呀、跳呀,春天真好!
幼儿园小班社会活动方案14
一、活动时间:
21年3月12日
二、参与人员
中班全体幼儿和老师。
二、活动目标:
温馨提示
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