六年级上册语文词句鉴赏教学课件-【希沃白板培训结营大作业】

凤阳县2020年教师教育教学信息化大赛部编版小学语文三年级下册第四单元语文园地

赏析关键语句赏析关键语句部编版小学语文三年级下册第四单元语文园地一、关键语句的含义二、关键语句的位置三、关键语句的作用四、关键语句的运用五、关键语句的意义赏析关键语句部编版小学语文三年级下册第四单元语文园地一、什么是关键语句？

赏析关键语句部编版小学语文三年级下册第四单元语文园地

关键语句是指能提示文章的主旨、集中体现段落及文章的中心的句子。赏析关键语句部编版小学语文三年级下册第四单元语文园地二、关键语句在句子中的具体位置。赏析关键语句部编版小学语文三年级下册第四单元语文园地1、可以放在句子的开头如，课文《小虾》第3自然段：

缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的退，腿的末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的……赏析关键语句部编版小学语文三年级下册第四单元语文园地2、可以放在句子的中间如，课文《花钟》第1自然段：

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放……赏析关键语句部编版小学语文三年级下册第四单元语文园地3、可以放在句子的结尾如，课文《一夜的工作》最后一段：

在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”赏析关键语句部编版小学语文三年级下册第四单元语文园地三、关键语句有哪些作用？赏析关键语句部编版小学语文三年级下册第四单元语文园地1、关键语句能帮助我们概括一段话的大意。如，课文《富饶的西沙群岛》：

西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这也是非常保贵的肥料。赏析关键语句部编版小学语文三年级下册第四单元语文园地2、一段话的大意需要根据关键语句的提示进行概括。如，课文《花钟》：

不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳关强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸……赏析关键语句部编版小学语文三年级下册第四单元语文园地四、赏析课文《荷花》片段

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。1、请找出这段话中的一个比喻句。赏析关键语句部编版小学语文三年级下册第四单元语文园地

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。1、这个比喻句形象地描摹了荷花的色彩与形态，体现了荷花茂盛的生命力。

赏析关键语句部编版小学语文三年级下册第四单元语文园地四、赏析课文《荷花》片段

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。2、这段话着重描写了哪几种白荷花的姿态？赏析关键语句部编版小学语文三年级下册第四单元语文园地

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

2、作者运用排比的修辞手法，生动地描写了荷花刚开、全开、未开时的三种状态，十分形象自然。赏析关键语句部编版小学语文三年级下册第四单元语文园地五、关键语句有什么意义？

赏析关键语句部编版小学语文三年级下册第四单元语文园地

关键语句可以使文章主旨鲜明，情感丰富，表达内容生动形象。

谢谢！联系信箱：907004356@凤阳县2020年教师教育教学信息化大赛A3演示文稿设计与制作

【能力描述】

根据教育学需要设计与制作演示文稿，从而

1.灵活组织、应用多种媒体素材，提升教学内容的解释力

2.采用可视化方式清晰地展示知识结构和逻辑关系，促进学生认知发展

3.有序推进课堂教学环节的展开

4.丰富师生互动的方式

在教育学中，演示文稿一般可以用作辅助说明课堂教学流程、呈现关键知识信息、整合呈现多种媒体素材等。演示文稿制作过程中，要根据教学需要和学生特点，呈现关键信息，避免添加与教学主题不相关的冗余信息，干扰学生习注意力；要注重知识要点的整合提炼，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通过表格、标志符号、标志符号、图示、结构图接等可视化方式有逻辑地呈现内容结构；根据需要选用恰当的内容布局和色彩搭配方式。MicrosoftPowerPoint、WPS、Pr