小学语文备课方案

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备课篇1

教学目标

1.知识与技能：认识15个生字，会写8个字。

2.过程与方法：在阅读童话的过程中，对文中感兴趣的人物和段落有自己的感受和想法，乐于与同学和老师交流。有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段，积累幽美的语言。

3.情感态度价值观：感受鹅妈妈以及母爱的无私和宏伟。

教学重点：

有感情地朗读课文。

教学难点：

为什么翅膀受伤的鹅妈妈感受到了的幸福。

教学准备：

教学课件。

第一课时

一、激发兴趣、导入新课

同学们喜欢听故事吗?今天，我们来学习《鹅妈妈的故事》。

出示课题，学生读课题

二、初读课文，整体感知

1.师范读课文。

2.领读课文

3.自由读文，提出自读要求

(1)借助拼音读准字音，读通课文

(2)标清课文有几个自然段。

(3)从文中感受到了什么?

三、认识生字

1.生字朋友从词语中走出来，你还认识吗?

2.“我是小老师〞

生教读字音，并组词。

3.“小小火车开起来〞

开火车读字

4.你喜欢哪个字，你有什么好方法记住它。

经验交流，有什么好方法记住。

四、情感体捂

生字回文

学生自由朗读课文：自己读、同桌读、指名读。

五、总结。

其次课时

一、复习

读课后“读一读，说一说〞中的短语

二、分段朗读课文

1.多中形式读第一自然段，熟读成诵

2.用你的语言形容一下鹅生活在一个什么样的世界里?

3.朗读其次段，联系课文插图理解课文内容。

4.在鹅妈妈的翅膀下，小鹅们在想什么?读第三段

(1)找出写它们的句子读一读

(2)找出可以感受鹅妈妈伤很重的句子，读一读，想象鹅妈妈在风雨中面临着怎样的情景?

5.风暴过后，小鹅们什么样?鹅妈妈什么样?读第四自然段。

指导朗读，读出小鹅的欢快和鹅妈妈艰苦的样子。

6.读第五段最终一句话，谈谈为什么受了伤的妈妈会对儿子这样说?

7.小组说，代表发言。

三、有感情地朗读课文，总结升华。

四、联系生活说说，妈妈保护你的感人故事。

第三课时

一、复习检查

1.认读字卡

2.开火车读词语

二、用自己喜欢的方法识记生字

三、指导书写

四、稳定练习

备课篇2

教学目标：

1.、学会7个生字，会认14个二类字

2、了解文章主要写了什么事

3、有感情朗读课文

教学重点：学会7个生字，会认14个二类字

教学难点：了解文章主要写了什么事

教学过程：

一、激趣导入：

师在板画“雪人〞这是什么?什么时候可以堆雪人?冬天雪后还可以做什么?今天我们共同走进银白的世界，去体会雪给我们带来的乐趣。

二、随文识字：

1⑴范读，正音，生初读感知。

⑵领读，注意感情。

(3)自由读标出自然段，并圈画生字

2、指读第一自然段

⑴找出其次句话同桌间互读，认识“世界、窗户〞

⑵集中出示“先、涌、乐、仗、抬、块、分〞

(3)回想在乐园中玩的游戏

(4)指读(齐读)第三自然段识字

3、读全文定位识字

三、稳定训练：

1、识字练习(认字卡、认词、应用)

2、完成课后1题

3、朗读全文

四、作业、小结：

1、师启发总结

2、识字、读文

其次课时

教学目标：

1、文章共有几个自然段，每个自然段共有几句话

2、了解文章主要写了什么事，有感情朗读课文

教学重点：了解文章主要写了什么事，有感情朗读课文

教学难点：文章共有几个自然段，每个自然段共有几句话

教学过程：

一、复习：

1、概括《雪趣》一文中你都知道了什么

2、认识字词

二、写字教学：

1、有困难的字指导书写“世、乐、快〞特别是笔顺的书写示范

2、生按笔顺及书写规矩书写其余的字

三、稳定训练：

1、完成课后练习

2、听写生字(同桌间、师生间)

3、听写生词