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文档简介

六年级数学上册《数学欣赏》教学设计与教后反思一、创设情境

1、观赏生活中漂亮的图案：播放视频或（图案图片）——（包装盒上的图案、门上的图案、建筑物上的造型图案、商标图案、……等）

2、你看到的这些生活中的漂亮图案，你想说什么？

3、在你的四周你还见到了哪些好玩的图案？

4、提醒课题：今日，我们来观赏和制作漂亮的图案。

二、观赏漂亮的图案：

1、课件展现教材中的图案（也可以选择一些其他的图案）。让学生观看后说一说这些图案是如何得到的，是由哪个根本图形通过怎样的变换方式得到的？

2、小组内进展沟通.

3、小组代表汇报讨论结果。（汇报你发觉的这些图案分别是由哪个根本图形变换过来的?通过怎样的操作得来的?）

4、多媒体动画演示图案形成的过程.

5、教师小结。其实许多漂亮的图案都是由根本的图形通过变换而来的，只要我们细心观看，就可以找到其规律。

三、绘制漂亮的图案。

1、小组内争论下面漂亮图案是由哪个根本的图形通过怎样的变换而来的?绘制的步骤应当是什么?

要绘制的图案：

2、组长汇报沟通的结果。

3、多媒体再次演示绘制的步骤，并阅读课本上绘制的方法；

绘制的步骤：

5、争论绘制时应当留意的问题。

6、操作活动:开头绘制图案活动，播放轻松音乐，教师巡回参加指导。

四、作品展现和评价

1、作品展现：把学生画的图案全部张贴在教室的四周，全体学生下座位参观作品。

2、学生评价：

①、选对你印象最深的作品进展评价（可以是画得好的，也可以是画得不好的）。比一比看谁评价得好。

②、教师系统评价：

A、学生表现

B、作品优点、缺点

C、需要改良的地方

D、提出盼望

五、课堂小结：

1、同学们，这节课你们相互学习、相互合作，又学到了不少的学问，给大家说一说这节课你又学到了哪些学问？有什么（感想）？

2、教师鼓励学生，提出盼望。

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