六年级教学工作计划五篇

六年级教学工作计划五篇一、指导思想

新的体育与安康课程标准明确指出：坚持“安康第一”的指导思想，促进学生安康成长。激发学生的运动兴趣，培育学生的终身体育意识与安康行为。重视学生主体地位，以学生身心安康进展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习力量。充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。

本学期将通过教学实践，的确增进学生的身心安康，增加体质，使学生把握田径及篮球运动工程的根底学问和运动技能，培育学生的体育运动的兴趣和习惯，提高学生的运动力量和体育运动技术水平，同时加强思想教育，的确完成教学任务，以达预期的教学效果。

二、教学目标

提高体能和运动技能水平，加深对体育与安康学问和技能的理解;学会体育学习及其评价，增加体育实践力量和创新力量;形成运动爱好和专长，培育终身体育的意识和习惯;进展良好的心理品质，增加人际交往技能和团队意识;具有安康素养，塑造安康体魄，提高对个人安康和群体安康的社会责任感，逐步形成安康的生活方式和积极进取、布满活力的人生态度。

三、教学措施

强调运动爱好与习惯的养成，强调运动学问和技能的实际应用，要求学生学习的运动技能内容少而精，强调课程内容与学生个体进展和需要的联系;以目标统领内容的选择，学校和学生对学习内容有很大的选择余地;适当增加安康教育专题的学习内容。

努力施行新课程标准,用新的理念来强化教育教授教养活动,从学生的兴趣动身,培育学生勤于熬炼的良好习惯,使学生身心得到和协地进展。

四、工作要求

1、仔细学习,转变观念,力求立异。仔细学习强化新课程标准,加深对课改工作的熟识,在工作中积极实施课改要求,转变观念,用现代教育教授教养的新理念来指导体育工作,用立异的思维,改革课堂教授教养的模式,从学生的认知特点和兴趣爱好为动身点,培育学生终身熬炼的好习惯。

2、依照新课程标准,搞好体育课改活动。要全面开展体育课改活动，在体育课中要有新的理念，要有立异意识，在上好平常课的条件下，体育教师要在体育安康课上，力求有创意，逐步使我校的体育课正规化。让学生在体育课中得到熬炼,身心得到和谐地进展.

3、对学生进展正确的课堂评价。正确评价学生能进步学生参加活动的积极性，依据中学生的心理特点，在体育课堂教授教养中,对学生进展正确的评价。评价还要从学生的自身条件动身，因材施教，进步学生积极加、主动参加体育活动兴趣。

4、抓好“两操”、“课外体活、大课间、特色体育活动”。积极贯彻全民健身活动纲要，学校“两操”、“课外体活、大课间、特色体育活动”是反映学生整风光貌的形象“工程”，是学校整体推动素养教育的一个窗口，抓好两操和“课外体活、大课间、特色体育活动”也是学校治理工作方面的一项重要内容，抓好“两操”“课外体活、大课间、特色体育活动”更要促进学校的全民健身活动的开展，所以要仔细组织、检查各班学生开展好播送操和下午大课间活动，做到人人参加，师生共练，培育全面进展的学生.

5、连续抓好业余训练,争取更大成绩。仔细抓好我校业余训练工作，春、冬季是训练的大好时机，为了全面进步我校各运动队的竞技水平，体育组打算对我校各运动队全面选拔和分项强化训练，力争在今年的市、区竞赛中取得更好的成绩，为校争光。重视体育课安全问题，体育课的安全问题是我们体育教师所必需重视的问题。首先，我们要有剧烈的责任心,用满腔的热忱去关爱学生，对学生布满爱心。上课前，应仔细检查场地器械是否坚固安全;在课堂中,应认真观看学生的活动状况;在教授教养中,应加强学生的安全教育,以免发生意想不到的损害事故。

五、学期总目标

①培育好的体育熬炼习惯，把握简洁熬炼方法。

②进展身体根本素养跑、跳、投，提高运动力量。

③把握简洁技术动作，重视学生的主体地位。

④养成上体育课的良好习惯，提高自我约束力。

⑤体验到集体活动的乐趣，培育团结协作精神和集体荣誉感。

六年级教学工作规划篇2

一、学生状况分析：

六年级学生经过以前时间的学习，我发觉本班大局部学生对我国博大精深的传统文化的了解有肯定的根底。而且在前几年学习的过程中，学生对《三字经》、《千字文》以及古诗文等内容有了初步的背诵根底，大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精华灌输课堂。培育学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。

二、教材分析：

本册教材包括“蒙书诵读”“诗歌诵读（一）（二）”“音乐舞蹈”“书法艺术”“绘画艺术”“传统服饰”“历代文学”“齐鲁文人”“姓氏称谓”十个单元。

“诗歌诵读”：学习、谅解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文化滋养，培育对传统文化精华的宠爱之情。

“历代文学”：学习古文学、唐诗、宋词、元曲、明清小说，感悟中国古代文学的艺术魅力。

“齐鲁文人”：熟悉李清照、辛弃疾、蒲松龄和孔尚任，走进他们的生活，体会他们的胸怀。

三：教学目标：

1、学问与力量目标：了解中国文化精华，积存肯定的经典名篇，全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代大诗人的生平行迹。

2、过程与方法目标：引导学生通过自主、合作、探究的学习方式，学会学习，开启心智，提升志趣，并通过搜集更多的关于教材的资料的过程中习得自

主学习的有效方法。

3、情感、态度、价值观目标：通过诗词教学进展阅读积存，培育审美情感，培育对祖国文化的喜爱之情，塑造安康向上的人格。

四、教学重难点：

重点：了解我国古代的一些传统艺术和中华民俗，诗词教学的重点在于反复诵读，感悟继承传统文化。

难点：过了解古代的名人志士，引导学生领悟他们的才智、风骨、胸怀和操行，引导学生树立正确的人生坐标，坚决正确的人生信念。了解齐鲁文化遗产，了解山水中所蕴含的文化内涵。

五、教学进度：

第一周：古诗两首

其次周：诗词两首

第三周：古诗两首

第四周：汉服

第五周：龙袍与官服

第六周：旗袍

第七周：《诗经》与楚辞

第八周：唐诗

第九周：宋词

第十周：元曲

第十一周：明清小说

第十二周：李清照

第十三周：辛弃疾

第十四周：蒲松龄

第十五周:孔尚任

第十六周：姓氏

第十七周：名、字、号

第十八周：谦称、尊称

六、教学措施：

1．要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培育学生良好的品德。

2.要敬重学生的主动性。教学要以“活”为根底，以“动”为特征，旨在提倡讨论性学习方式。

3.要表达教学过程中的层次性，关注结果没更关注过程。

4.要关注学生的情感体验。

5.注意评价的过程性和鼓励性。

六年级教学工作规划篇3

以前小学都是五年制的，所以在国家规定实行六年制以后，我一段时间还没有适应过来，由于教了那么多年学，小学都是五年制的。经过不短的时间的适应，我渐渐适应了六年制教学。

在学校里我适应的应当是比拟快的，所以学校派我教六年级学生的工作，我固然是欣然承受了，这是对我的一种信任，也是对我自己这么多年努力教学的一种回报。对我自己也是一种挑战，一种实践。我很快乐学校能够给我教六年级学生的时机。

下面我就谈谈怎么样教六年级学生的教学工作规划。

六年级教学工作时间紧、内容多、任务重，因此必需对教学工作做到有规划、有步骤、有效果地进展。依据本班学生的实际状况今后教学工作争取做到“全、严、实、精、活”。全：全面关怀学生，面对全体学生、全面育人、全程育人。严：有严密的科学态度，对自己、对学生要严格的要求。实：从实际动身，踏踏实实，讲求实效。精：工作精益求精，细心设计每一节课，细心批改每一道作业，教学语言要精练清楚，板书要精简扼要。活：讲课心情活泼昂扬，教法敏捷，学生应有充分活动的时间。在此根底上，努力做到“三个注意”，表达“五个要素”。“三个注意”即注意创设轻松和谐的教育气氛；注意多种教学手段及教学艺术的综合运用；注意培育学生的自办法识，交给其“钥匙”。“五要素”即课堂教学应留意调整情感，创设情境，激发兴趣，鼓舞学生探究运用，引导学生制造性地学。

1、仔细备课

遵照学校要求的“六仔细”，把握重点，突破难点，一步一步地夯实根底学问，训练目标要求和根本技能，切不能为了赶时间，抢进度，盲目求快。要把握学生学习循序渐进原则，结合本班学生学问起点，承受力量，适当提前完毕新课，以便集中精力组织全面复习。

要加强集体备课，把好备课关，充分发挥集体的力气，把握《大纲》要求，深钻教材。这样的活动周周进展，依据教学进度和教学中遇到的疑难问题同组教师要各抒己见，最终协调统一。保证传授学问的正确和同组各班的全都性。

对课堂教学的根本要求是：

①课前预备充分，每节课教学目的明确，组织严密，准时上下课。

②讲授正确，重点突出，难点突破，讲有重点，练有目的，教法敏捷，学生学得轻松好玩，练得有劲，课课有得。

③用一般话教学，注意教学礼仪，文明施教，语言生动有吸引力。

④板书工整，排列清晰，能表达讲课的重点和思路。

2、仔细上课

切实向４０分钟要质量，不加重学生负担。在钻研教材，仔细备课的前提下，课堂教学讲究艺术，使学生学得扎实，学得轻松。为确保课堂教学质量，不定期地进展相互听课，这既是相互学习，也便于相互帮忙。

3、仔细批改作业

按大纲要求，结合学生实际，细心设计作业，习题要精选，数量要适度，书写格式要统一，对作业的批改要准时、仔细，重视讲评，催促学生准时订正错误。

4、仔细辅导学生

辅导学生分层次进展。依据学生成绩档案，因人而异地进展辅导。对差生实行集体辅导与个别辅导相结合，学校辅导和家庭辅导同步走的方法，重视根底学问和根本技能的把握。对成绩较好的学生提高要求，适当增加一些有难度的训练，最终到达既保证及格率又有尖子生这个目的。

5、仔细进行考试

考试要严密组织，严格要求，细心安排。平常考试、单元考试、综合性考试，从出题，进行考试、阅卷、统分、进展质量分析等都要严厉仔细对待，准时查漏补缺，力求做到课课达标，单元合格，人人过关。

6、抓好复习

毕业班的教学，特殊是复习是至关重要的一环。要求我们肯定要忠于大纲，忠于教材，指导复习。首先要加强集体教研，发挥集体优势，依据大纲，确保学问点传授无误，要以教研组为核心，仔细拟定复习规划，组织学生对所学学问全面系统地复习。

总结上面这些六年级工作教学规划，我觉的我是能够提高自己的教学力量的和能够提高学生的成绩的。

我的教学工作规划在我看来已经是很不错的了，较为完整的概括出了我在教授六年级学生的内容和规划。学生的成绩提高一局部靠自己的努力，另一局部就靠教师的努力培育了。教师的水平不行，就会误人子弟，我是不会做出那样的事情的，那样的话我一辈子都不会心安。

我的六年级教学工作规划就是这样。

六年级教学工作规划篇4

学生根本状况简析

为了激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们更加坚决学习英语的自信念，培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯，使他们具备用英语进展简洁日常沟通的力量。同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，留意学生力量的培育，突出对学生学习兴趣的激发，重视学问的敏捷扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。学生人数比拟多，有一局部学生对英语的学习兴趣不深厚，且成绩不抱负，有两极分化的倾向。

教材根本内容分析

本册教材是《义务教育课程标准试验教科书英语(PEP)》是课程教材讨论所英语课程教材讨论开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是依据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注意力量培育3.突出兴趣激发4.重视双向沟通5.融合学科内容6.重视敏捷扩展7.实现整体设计

教学目标要求

1、能按要求把握所学单词。

2、能按要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。难点

5.、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。

6.对四会要求把握所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读。

7.教学内容与学生的生活阅历学问层次的有机结合。

教学重、难点按要求把握所学单词。

能按要求把握所学句型。

能使用日常交际用语，活用句型，进展简洁的沟通。

一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。

对四会要求把握所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读。

完成教学目标的主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。

3、培育学生拼读音标的力量，确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。

后进生转化措施：

1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”;

2、让后进生获得胜利;

3、让后进生充分进展自己的才能。还是要狠下工夫监视学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。做好与家长的.沟通工作，与班主任多做沟通，大家齐心协力完成六年级的教学任务。

优秀生提高措施：对尖子生加强培育，开掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延长学问的时机，积极引导学生独立思索，主动探究，寻求解决问题的途径。

六年级教学工作规划篇5

一、根本状况分析：

这一学期我担当六年级的科学课。从上几学期的学习状况来看，这一届学生比拟活泼，生性好动，奇怪心强。学生对科学活动非常地感兴趣，并能以自己的方式观看到很多细节的地方，讨论气氛深厚。但由于一局部学生对科学课的讨论方式不适应，不知道如何最有效的观看、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。通过三学年的科学学习，学生对科学学习有了很大的变化：课堂学习的留意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的奇怪心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见解。不是说孩子是天生的探究者吗？所以我们要制造更多的时机，激发学生对科学的奇怪心和探究欲，培育学生学习科学的兴趣，由于兴趣是最好的教师。有待改良的是学生课堂学习的标准性和个别学生的学习习惯。另外科学探究小组的探究态度和习惯要进展重点培育。

二、教材分析：

本册教材从探究对象上看，突出了熟悉系统和平衡，从过程与方法上看，注意拓展与应用，从探究水平看，以指导性探究为主，逐步向自主性探究过渡。本册共由六个单元组成：《我长大了》、《遗传与变异》、《进化》、《共同的家园》、《奇妙的能量》、《拓展与应用》。

第一单元《我们长大了》是依据《科学（3~6年级）课程标准》中有关生长发育和良好生活习惯等详细内容标准建构的。它是在学生们已经了解动植物的生长变化过程（“植物的一生”、“养蚕”），知道人类是如何繁衍后代（“我是怎样诞生的”）的根底上引领孩子们对自身——从诞生到现在以至将来的生长变化进展深入探究的一个单元。本单元重在指导学生熟悉和了解人体一生的变化，学习怎样正确对待自己的生长发育，并针对六年级学生正面临的青春期发育，赐予针对性指导，有利于学生安康成长，安全而又顺当地渡过青春发育期，形成正确的人生观。

其次单元《遗传与变异》是依据小学科学《课程标准》中关于遗传和变异现象的内容要求来建构的，是在学生已学习了生物生殖的根底上，进一步了解生物的遗传与变异现象的重要单元。本单元的教学内容主要包括以下三个局部：第一局部，生物的遗传现象