诗歌练习及答案

送别诗1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。别薛华王勃送送多穷路，遑遑独问津。悲凉千里道，凄断百年身。心事同漂泊，生涯共苦辛。无论去与住，俱是梦中人。（1）首联描绘了什么样的场景？你觉得哪两个字用得精彩？请赏析。答：首联“送送多穷路，遑遑独问津”，是说送了一程又一程，面前有多少荒寂艰难的路。当友人踽踽独去，沿途问路时，心情是的。此联中的“”和“”字，乃传神之笔：穷路凄孤送挚友，把的心情，渲染得十分真切。但是，它又不仅仅是作者，也是远行人──薛华心情的真实写照，语意双关。（2）本诗抒发了诗人什么样的情感？结合三四联简要分析。答：诗歌第三联既是同情劝慰对方，也用以自慰。尾联说双方都会在对方的梦中出现，说明了，不重惜别之情而写之感、政治上的挫折，未能摆脱个人哀伤。3、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。春夜别友人陈子昂银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年。（1）请赏析首联中“吐”“对”二字的妙用。（2）这首诗歌的颔联是怎样表现离愁别绪的？试从内容与艺术手法的角度来分析。3、阅读下面诗歌，回答问题。重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。（1）本诗运用了哪几种手法？试结合诗句作具体分析。答：本诗运用了烘托、反衬、对比的手法，烘托：以、、等意象烘托之情反衬：以衬人之有情，以青山重重衬对比：作者同对比，既点同病相怜，又流露了对友人的牵挂。（2）从艺术效果和思想感情两方面分析“青山万里一孤舟”一句的作用。答：营造了的意境，流露了作者之情。4、阅读下面这首宋词，然后回答问题。水调歌头葛长庚江上春山远，山下暮云长。相留相送，时见双燕语风樯。满目飞花万点，回首故人千里，把酒沃愁肠。回雁峰前路，烟树正苍苍。漏声残，灯焰短，马蹄香。浮云飞絮，一身将影向潇湘。多少风前月下，迤逦天涯海角，魂梦亦凄凉。又是春将暮，无语对斜阳。（1）简要赏析“江上春山远，山下暮云长”的作用。（2）“把酒沃愁肠”，作者因何而愁，请结合全词分析。（1）烘托：以猿啼、客散、暮色等烘托伤心之情反衬：以流水无情衬人之有情，以青山重重衬行舟之孤小对比：作者同友人的贬谪之途对比，既点同病相怜，又流露了对友人的牵挂。（2）营造了开阔的意境，流露了作者对友人路途险远的担忧和惜别之情。四、（1）答：就要分别了，主人与归客开怀畅饮，期盼着别后再相逢。表现出思念友人的情感。（2）答：送友人东归，但见荒废的古堡，凋零的黄叶。这本是充满别愁离绪的场景。殊料，友人心志高远，既不悲秋也不伤离别，于是诗人便以“浩然离古关”奏响了昂扬的主旋律。起笔写深秋送别，却意气洋洋，确实格调不凡，正所谓“起调最高”一、1．首联“送送多穷路，遑遑独问津”，是说送了一程又一程，面前有多少荒寂艰难的路。当友人踽踽独去，沿途问路时，心情又该是多么的惶惶不安。此联中的“穷”和“独”字，乃传神之笔：穷路凄孤送挚友，把悲苦的心情，渲染得十分真切。但是，它又不仅仅是作者，也是远行人──薛华心情的真实写照，语意双关。2．诗歌第三联既是同情劝慰对方，也用以自慰。尾联说双方都会在对方的梦中出现，说明怀友之诚相思之切，不重惜别之情而写悲切的身世之感、政治上的挫折，未能摆脱个人哀伤。二、1．首联第一句着一“吐”字，使人想见离人相对无言，怅然无绪，目光只是凝视着银烛的青烟出神的神情。第二句用一“对”字，其意思是面对华筵，除去频举金樽的意绪外，再也没有什么可以勉强相慰的话了。于沉静中更见别意深沉。2．①运用典故。“琴瑟”语出《小雅·鹿鸣》：“我有嘉宾，鼓瑟鼓琴。”是借用丝弦乐器演奏时音韵谐调来比拟情谊深厚。诗人在别离之际“思琴瑟”，可见友情之深。②情景交融。“绕山川”表示道路遥远，“别路”迢遥，恨“山川”之缭绕，不由使人泛起内心的波澜，写出了离情的缠绵。羁旅思乡1、阅读诗歌，回答下面问题。余干旅舍刘长卿摇落暮天迥，青枫霜叶稀。孤城向水闭，独鸟背人飞。渡口月初上，邻家渔未归。乡心正欲绝，何处捣寒衣。【注】①本诗是刘长卿寄居在余干（今属江西）旅舍时所作。1）这首诗使用了哪些意象来表达离情乡思？2）有人评论此诗有“时渐进，情渐浓”的特点，请结合相关意象赏析。(2)暮色初起，稀稀落落的枫林(飘零的霜叶)触动了诗人的之情；随着暮色渐浓，孤城关闭，独鸟归巢，诗人之情渐深；夜幕降临，明月初上，更让诗人乡心欲绝：偏偏在这个时候，却不知哪里传来捣寒衣的砧声，诗人的思乡之情更加浓烈。诗歌正是借助这一系列引发的意象，随着不断叠现，从而使逐渐浓化。2、阅读诗歌，回答下面问题。村行王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。【注】本诗是王禹偁于淳化二年被贬为商州团练副史时所作。（1）这首诗描写了什么样的意境？抒发了作者怎样的思想感情？（2）颔联是历来传诵的名句，请从表现手法和表达效果的角度赏析。3、阅读诗歌，回答下面问题。虞美人蒋捷丝丝杨柳丝丝雨，春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁，几度和云飞去觅归舟。天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿栏杆，才卷朱帘却又晚风寒。（1）词的上片是如何表现“愁”的？答案（1）前两句融情入景，写杨柳如丝，细雨绵绵，一派迷蒙景象，渲染倚楼人的。后两句运用手法（答出其中两种即可），将抽象的愁化，并以楼小藏不下，愁几度飞上云天寻觅归舟，生动含蓄地突出。（2）结合下片内容，赏析“海棠红近绿栏杆”一句。（2）运用手法，以之景衬托，突出。4、阅读诗歌，回答下面问题。一剪梅•舟过吴江蒋捷一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。①“何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧”在写法上有何特点？这样写有什么作用？②赏析“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”一句中“红”“绿”二字的表达效果。3答案：（1）词的上片是如何表现“愁”的？答案（1）前两句融情入景，写杨柳如丝，细雨绵绵，一派迷蒙景象，渲染倚楼人的愁绪如万缕千丝。后两句运用比喻、比拟、夸张手法（答出其中两种即可），将抽象的愁形象化，并以楼小藏不下，愁几度飞上云天寻觅归舟，生动含蓄地突出愁之浓重。（2）结合下片内容，赏析“海棠红近绿栏杆”一句。（2）运用反衬手法，以海棠临栏、红绿相映的艳丽之景衬托凄凉乡愁，突出乡愁的浓重。4答案：①“何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧”在写法上有何特点？这样写有什么作用？答案①答案：词人展开想象，极写归家之后调弄银笙、点熏心香的温暖生活，使思归的心情显得更加急切。②赏析“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”一句中“红”“绿”二字的表达效果。②答案：夏初樱桃成熟时颜色变红，芭蕉叶子由浅绿变为深绿，“红”“绿”二字把看不见的时光流逝转化为可以捉摸的形象，词人借颜色之转变，抒发了年华易逝，人生易老的感叹。1答案：（1）这首诗酸用了哪些意象米表达离情乡思？(1)暮天，枫叶(霜叶)，孤城，独鸟，渡口，月，捣寒衣。（2）有人评论此诗具有“时渐进，情渐浓”的特点，请结合相关意象赏析。(2)暮色初起，稀稀落落的枫林(飘零的霜叶)触动了诗人的离情乡思；//随着暮色渐浓，孤城关闭，独鸟归巢，诗人孤独寂寞之情渐深；//夜幕降临，明月初上，空寂的渡头更让诗人乡心欲绝：//偏偏在这个时候，却不知哪里传来捣寒衣的砧声，诗人的思乡之情更加浓烈。//诗歌正是借助这一系列引发乡愁的意象，随着时间推进不断叠现，从而使离情乡思逐渐浓化。2答案：（1）这首诗描写了什么样的意境？抒发了作者怎样的思想感情？答案（1）初秋晚景，盎然生机中透着凄凉，斑斓色彩中蕴含哀伤。抒发了漂泊异乡思念家乡的凄苦悲凉，并暗寓被贬的失意。（2）颔联是历来传诵的名句，请从表现手法和表达效果的角度赏析。（2）运用拟人对偶等修辞手法，将无情之景赋予人的灵性，显得形象生动。又以听觉写动景，以视觉写静景，动静结合，上下映衬。咏史怀古诗阅读下面这首唐诗，然后回答问题。姑苏怀古姜夔夜暗归云绕柁牙①，江涵星影鹭眠沙。行人怅望苏台②柳，曾与吴王扫落花。[注]①柁牙：船的桅杆。“柁”通“舵”。②苏台：即姑苏台，春秋时吴王夫差所筑之宫殿，奢侈豪华，以供吴王淫乐。1．前两句选用了那些意象，运用了哪些写景手法?描绘了一个怎样的意境?答：诗人选用等意象，用的手法，描述了的意境。2．诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。答：诗的后两句表现了作者之感。同时借古讽今，用的历史来讽谏。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。乌衣巷刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。注：乌衣巷为东晋以来王、谢两世家居住之地。王导谢安曾贵为宰相，显赫一时。“王家书法谢家诗”也足以让人仰怀。（1）前两句选用了那些意象，反映的是一种怎样的景象?（2）事实上，是不可能有四百余年前的“王谢堂前”的老燕如今飞人寻常百姓家的，这样写表达了作者什么情感?阅读下面这首唐诗，然后回答问题。南乡子•登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流！年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋！注：兜鍪：即头盔，借指士兵。坐断：占据、割据。1、“满眼风光北固楼”中的“满眼风光”应该是那些景象？答：诗人站在北固楼上，看到的景象。2、这首词表达出作者怎样的思想感情?本词借古讽今，表面上是称赞，实际上谴责。表达出作者。四、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。金陵怀古刘禹锡潮满冶城渚，日斜征虏亭。蔡洲新草绿，幕府旧烟青。兴废由人事，山川空地形。《后庭花》一曲，幽怨不堪听。注：①冶城：在今南京朝天门一带，传为吴王夫差冶铸之地。②征虏亭：东晋征虏将军谢石所建，故址在今南京市南郊。（1）、诗歌前两联写的是什么景象？（2）、本首诗咏叹的主旨是什么？三、（1）诗人站在北固楼上，望着眼前的神州秀丽风光，滚滚东逝的长江水，尽收眼底。（2）本词借古讽今，表面上是称赞孙权为天下英雄，实际上谴责南宋主和派的昏庸怯懦。表达出作者对当权者无抗金复国之志的遗憾和愤慨。四、（1）诗歌前两联写的是什么景象？答：首联写的是晨景和晚景。诗人来到江边，正逢早潮上涨，水天空阔，满川风涛。只有那江涛的拍岸声和江边一片荒凉的景象。傍晚时分，征虏亭寂寞地矗立在斜晖之中，伴随着它的不过是投在地上的长长的黑影而已，那东晋王谢贵族之家曾在这里饯行送别的热闹排场，也早已销声匿迹。尽管亭子与夕阳依旧（2）本首诗咏叹的主旨是什么？答：通过议论和感慨借古讽今，诗人借《玉树后庭花》尚在流行暗示当今唐代的统治者依托关中百二山河之险，沉溺在声色享乐之中，正步着六朝的后尘，其后果是不堪设想，感叹朝代兴亡之变化，盛衰无常，。二、1、前两句选用了“野草花”“夕阳斜”反映的是一种荒凉冷落衰败的景象。2、作者这样写的目的是唤起读者想象，暗写出乌衣巷昔日的繁荣，起今昔对比的作用，引起世事沧桑的感慨。一、①诗人选用云彩、柁牙、星影、白鹭等意象，用动静结合的手法，描述了一个江水澄澈、星光明灿、归云飞动、鹭眠于沙的宁谧恬淡的意境。（2）答：诗的后两句表现了作者盛衰无常之感。同时借古讽今，用吴王耽于淫乐而亡国的历史教训，讽谏当代统治者不要重蹈历史覆辙。边塞诗一、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（09年全国卷Ⅱ）（8分）军城早秋严武[注]昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。[注]严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？答：诗的前两句选取了这些意象，描绘了一幅景象。寓意。（2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。答：诗的后两句表现了作者情怀。第三句写；第四句写。二、阅读下面的诗，回答问题。凉州词（其一）张籍边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。注：碛（qì）沙漠。练，白绢，丝织品的一种。（1）诗的一、二两句，描绘了怎样的景色?（2）诗的三、四句，运用了什么表现手法?表达了怎样的思想感情?三、阅读下面这首宋词，然后回答问题。诉衷情陆游当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州！（1）诗中塑造了一个怎样的人物形象？答：诗歌描写了一个形象，诗中人物诗歌通过这一形象的塑造，表达了感慨。（2）请分析这首词中典型的艺术手法。答：这首词最大的特色是运用手法,将，深层次地揭示了;以抒发作者。四、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。河湟旧卒张乔少年随将讨河湟，头白时清返故乡。十万汉军零落尽，独吹边曲向残阳。注：湟水源出青海，东流入甘肃与黄河汇合，合流的一带称“河湟”。诗中指吐蕃统治者从唐肃宗以来所进占的河西陇右之地。（1）诗中塑造了一个什么样的形象？（2）全诗表现了什么主题？请作简要分析。三、（1）诗歌描写了一个被弃置不用，但仍胸怀报国之志的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。（2）这首词最大的特色是运用强烈的对比手法,将这里的匹马驰骋疆场,和那边的蒙尘貂裘战袍；这里的壮心在前线站场(天山),那边的退居家乡(沧州)形成强烈的对比，深层次地揭示了词人的崇高理想与残酷现实之间的矛盾;.以抒发作者心中的满腔的幽愤和无言的抗议（对爱国志士产生很大的同情,对昏庸的南宋朝廷的憎恨之情.）。四、（1）诗中塑造了一个什么样的形象？答：记述了一个久戍河湟幸存的老兵，他的战友们都战死，自己有幸回到故乡，黄昏时分独自吹奏着边庭的乐曲，流露出的是一种深沉的哀伤。（2）全诗表现了什么主题？请作简要分析。答：诗通过河湟旧卒的遭遇，反映了唐代人民为战争付出的惨重代价，战争给人民造成巨大痛苦，控诉了唐政府的无能。一、（1）答案：晚秋、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。寓意边境局势的紧张。（2）答案：诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。二、1、诗的首句描写了黄昏时分，边城阴雨绵绵，雁儿在阴沉沉的暮雨天中低飞的景象，渲染了边塞城镇荒凉萧瑟的气氛(或阴沉抑郁的气氛)。(2分)第二句描写了河边芦苇发芽似笋抽枝吐叶，争着向上生长的景象。(2分)两幅景象形成鲜明对比(或互相衬托)，相得益彰。(1分)2、①虚实结合(或想象联想)。(2分)②一列长长的骆驼队远远的走过沙漠，驼铃发出悦耳的声响，使人不由的想起往日丝绸之路的繁荣景象，而现在的安西都护府辖境为吐蕃控制，骆驼商队再不能到达安西了。(2分)③抒发了由对唐王朝落寞衰微的无奈而产生的辛酸沉痛之情。(2分)山水田园一、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。辋川闲居赠裴秀才迪王维寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。(1)本诗写景有何特点?诗歌首联写了，颔联写了颈联写了；分别从角度写出特点。(2)简析颔联、尾联的人物形象特点。诗歌颔联刻画出一个的诗人，尾联生动刻画了裴迪的特点。(3)全诗表现了作者怎样的思想感情?阅读下面这首诗歌，回答问题。江行（宋）严羽暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。天到水中尽，舟随树杪行。离家今几宿，厌听棹歌①声。注：①棹歌：行船时船工所唱的歌。（1）诗人为什么“厌听棹歌声”？（2）请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。三、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。【注释】安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念。毒龙：指世俗欲念。古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字