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红塔中学2017-2018年七年级历史上册期末考试质量分析富岩镇中心学校叶涛一、考试成绩情况本次期末考试全年级共有人参加，年级最高分为分，最低分分，平均分为分，及格率为%。二、试卷的评价1、试卷的基本情况：历史考试时间为90分钟，卷面总分为100分，采用闭卷考试。历史学科的题型包括选择题、材料题。2、试卷所涉及的教材内容：试卷考查的历史知识点，分布于初一历史教材上册，难度适中。3、试卷的基本特点：（1）本次试卷遵循先易后难的原则。在选择题中，前面的十几道题大都是考查较简单的单一知识点，大部分学生都能够知道答案，但到第16题以后，逐渐有一点难度，学生须在掌握较好的知识基础上进行分析才能作答，材料题的小题设计也是如此。（2）注重对所学知识的理解与运用能力的考查。如选择题中的第14、16、18、21、22、24小题和材料题中的第26题中的第（3）小题，第27题的第（7）小题、第28题的第（4）、(6)小题，第29题等，学生若只是死记课本知识是难以作答的，这就需要学学习的方法”，而多数学生却把语文课上的《论语》里的都写上去，不看材料等等。基础知识掌握不牢固。大部分选择题等都是课本出现或平时练习过的基础知识，但错误的学生还是多。书面表达能力有待加强。如材料题第27题第（7）小题“结合材料四、五，请你评价一下汉武帝”、第28题第（4）小题“这条商路产生了怎样的作用？”、第29题的第（6）小题“综合以上材料，请你谈谈它对我国当今的社会主义现代化建设有什么启示？”，学生答题时出现表达不清晰，语句不通顺，语言不规范，错别字也有等现象。学生的学习能力有待进一步的提高。包括识记能力、材料的阅读、分析及从材料中提取信息的能力、历史知识的迁移能力、分析和比较能力。特别是学生独立思考能力、历史思维能力和创新能力的培养应引起足够的重视。

四、改进措施1、提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生多读教材，课堂上多引进一些课外史料，培养学生的阅读习惯和能力。

2、注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法，也是检验学生能力的基本内容，教师在教学中要加强这方面的练习。

3、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，捕捉有效信息。4、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用历史学科术语，全面、完整答题的能力。要加强历史语言规范性表述的教学，要求在答题中表述准确，没有歧义；表述完整，没有信息丢失；表述符合逻辑，没有相互割裂甚至自相矛盾。

5、

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