2023年中学生满分(五篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年中学生满分(五篇)在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

中学生总分值作文篇一

跳绳比赛在小广场举行，立刻就要轮到我们班了。我的心中在了十五个吊桶——七上八下的，紧张得要命。

“嘟！〞马老师吹响哨声，一分钟终止了，该我们班了。我拍拍胸口，在心里勉励自己：你一定能行的，加油！

听到哨声后的我，立刻跳起来，快速地跳着。同学们个个精神抖擞，身轻如燕，就像飞侠一般。有些同学一个接着一个，跳完了立刻“出膛〞飞过绳圈，像蜜蜂采蜜跳起了舞；有些同学则在银狐般的绳子间，仿佛松鼠上窜下跳，犹如猴子上窜下跳，类似燕子来回疾飞

正欣赏着，突然，我被绳子绊到了，原来，在我欣赏时，两手甩绳甩得高了点，导致甩到脚环，所以人向前冲，被绳子给绊倒了。

我赶快把脚迈到绳前，两手更加快得甩起来，补上方才浪费的几秒。

一分钟漫长的走过，跳完绳的'我筋疲力尽，唉，这就是每天没有认真练的后果，嗯，现在每天得认真练习，争取下次的个好成绩！

中学生总分值作文篇二

今天早上，爸爸对我说：“今天下午我们去打鱼。〞话音刚落我就愉快地说：“太好喽！太好喽！

到了下午，我、爸爸、表哥、姐姐、超哥，拿着一个白桶和一个网子。工具准备好了之后，我们就向自家池塘走去，爸爸和超哥拿着网子，逐渐地移动，选择一个好地方再把网扔出去，不一会儿爸爸和超哥选好地方了，就猛地一扔，网沉入水里，超哥把网子逐渐收上来，我在一旁大叫：“哇！好多的鱼呀！“我把白桶拿过去，爸爸和超哥在网里挑鱼，他们俩把小鱼扔回水里，大鱼则扔进白桶里。

不一会儿，鱼挑完了，超哥把网子放到水里洗了洗，又选了一个地方，把网子一扔，扔在了池塘的`正中央，超哥把网子收上来，这回的丰收可不少呀！有草鱼、边鱼、鲢鱼、鲫鱼。等等。哇！鱼真多，过了半个小时我回来了。

后来妈妈也去帮忙了，他们忙到了六点多钟才回来，那里天色已晚，他们拿了好多鱼回来。

爸爸把鱼放到大盆子里，晚上我们吃了新鲜又细嫩的美味鱼。

中学生总分值作文篇三

从小到大，我有大量愿望，其中我最想的那就是像马良一样，有那支奇妙的笔。

假如我有一支马良的神笔，我就要画各种各样的可以治百病的良药。当一些世上的人生病的时候，让他们不会再畏惧病毒的煎熬。

假如我有一支马良的神笔，我会画出一栋栋高大而温暖的房子。让那些孤儿、流浪汉、穷人······那些无家可归的人，一起拥有一个温暖舒适的家。

假如我有一支马良的神笔，我要为祖国画出一棵棵青翠欲滴的大树和一朵朵五彩缤纷的花朵。让新鲜的空气，飘浮在祖国的各个角落。

假如我有一支马良的神笔，我当然会画出一层保护膜，掩盖在祖国的上空。让敌国想来侵略我国的时候，不会得手，不会成功。

假如我有一支马良的.神笔，我会画出诚恳水，让世界上的人都不会撒谎，假如我有一支马良的神笔，我会画出良善可乐，使世界上的人都有一颗良善的心；假如我有一支马良的神笔，我会画出原子弹，最先进的航空*舰、战斗机等等，让我的祖国更加强大富足。

假如······

马良的神笔，对我来说只是一个美好的愿望。但是，我不能由于没有实现就不去努力。努力才能成功！

中学生总分值作文篇四

我的弟弟是阿姨叔叔的掌上明珠，他叫“屈腾晓〞。

他，圆圆的脸上有一对小眼睛，一笑起来，眼睛都便找不到了；一双手也是白白胖胖，由于他可是重量级人物，二年级就已经足足有七十多斤！浑身上下都是圆滚滚的，可爱极了。

他爱吃，一嘴都是馋虫，长得那么圆也便可想而知了！

有一次，他在我家里玩，东找一包吃的，西找一包吃，吃得欢。我看着他吃，也想吃点，就去和他商榷。他听了我的要求嘴都歪了，很不大愿意地给了我一小块。看着他那样，我差点笑出声来。而他却躲到一边，生怕我再向他要似的.。

胖弟弟，除了喜欢吃之外，其次大爱好，聪明人不想也知道，那确定是睡觉咯。

有一次，我去他家，已经是九点又过半了。可他的鼾还正打得欢呢！我去叫他，他连看我一眼的那秒都觉得是浪费，嘴里直喊着：“不要吵，再睡1分钟，再睡5分钟……〞我真是又好气又好笑。

这就是我弟弟，一个胖男孩！

中学生总分值作文篇五

我是个马虎的孩子，今天周末，可爸爸妈妈很晚才下班，我先把书包等东西放下，然后急急忙忙的去我们电厂的'职工食堂。

到了那里，我买了一碗肉丸，肉丸一上来，我就狼吞虎咽的吃了起来，接着又喝了一碗汤，可是等我要付账时才发现妈妈给我的饭卡不见了。

我东找西找，左思右想就是找不到。眼看就要出丑了，我终究想起来了，原来饭卡放在家里的外套兜里;于是我赶快冲回家里，拿上饭卡到食堂里付了帐。

唉!

我实在太马虎了。

当然，我也有一个优点，就是数学学得对比好。有一次上数学课，老师在黑板上出了一道应用题，说这道题对比难，让我们好好想想，同学们就开始认真的研究起来，每个人都想比别人先做出来，我读了一遍题的内容后，貌似知道该怎没做了，又好像不太明白，我又多看了几遍题目，又