语文教案小学上册教案

教学目标：1、比较形近韵母，熟练的拼读音节。2、正确、熟练的认读词语，进行初步的逻辑思维训练。3、正确朗读儿歌，动手拼各种图案，培养创新意识和动手能力。4、激发学习拼音的兴趣。教学课时：一课时教具准备：复韵母卡片及相关图片。教学过程：一、[我会读1、看图，说说图上有什么动物。2、他们举着的牌子上写的是什么？3、学生自读、互读、指名读。ie—ei、ui—iu、er—ei4、开火车进行ie、ei、ui、iu、er的四声练习。5、拼读音节练习。6、比较复习：ɑi—ɑo、ou—iu、ou—ɑo7、字形歌：ɑ、ɑ、ɑ，ɑ和ii、i、i，i和u组成iuɑ、ɑ、ɑ，ɑ和o组成ɑoi、i、i，i和e组成iee、e、e，e和i组成eiu、u、u，u和i组成uie、e、e，e和r组成erü、ü、ü，ü和e组成üe二、[我会连]1、看图说出动物的名称：乌龟、袋鼠、鸵鸟、柳树、梅花、小河2、小组合作学习拼读音节。3、把音节和对应的图连起来。4、全班齐读音节。三、[我会认]1、小组里自由认读字词。2、游戏：读卡片，找门牌。3、齐读，指名读。四、[拼拼读读]1、2、检查交流：个人读—小组读—全班读。3、用铁圆圈、直线练习拼图。4、展示学生成果，再读儿歌。五、扩展练习：dònɡnǎopintúdeshǒu小结：第12课eninun教学目标：1、学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yuɑn、yin、yun，读准音，认清形，正确书写。2、准确拼读声母与前鼻韵母组成的音节，读准三拼音节，复习ü上两点的省略规则。3、认识8个生字，正确朗读句子和儿歌。4、能按一定顺序仔细观察画面，认识事物，乐于表达。教学重难点：1、鼻韵母的读音、整体认读音节的识记是教学的重点。2、三拼音节的发音是教学的难点。教具准备：鼻韵母卡片、整体认读音节及相关卡片教学课时：两课时教学过程：第一课时一、复习导入复韵母卡片，请同学跟它们打招呼。二、学习前鼻韵母ɑn、en的读音1、出示卡片，问：谁认识它们？你是怎么认识的？2、出示图：图上画的是什么？谁知道__？给大家说说。3、师范读，学生观察老师的口型，模仿发音。4、四人小组互读。5、学习ɑn、en的四声。（先按顺序读，再打乱顺序读。）三、识记ɑn、en的字形，指导书写。四、学习拼音1、谈话：我们认识了前鼻韵母ɑn、en，它俩能跟哪些声母交朋友组成音节呢？2、学习声母d、t、n、zh、ch、sh与en拼成的音节。3、学习声母与与ü-ɑn拼成的三拼音节。4、学习整体认读音节yuɑn。（1）借助圆圈图，引导学生发准yuɑn的音。（2）联系生活用语，练读yuɑn的四声。五、做游戏，复习巩固1、开火车，认读卡片ɑn、en、yuɑn及其四声。2、过桥游戏，认读三拼音节。第二课时一、复习导入谈话激趣，指名找音节。二、学习前韵母in、un、ün的读音。1、出示图片，学生自由选择图当“解说员”，介绍图上的事物。2、指导读in、un、ün及其四声。3、识记字形，指导书写。三、拼读练习。1、指导看书，练习拼读音节。2、进行拼读音节擂台赛。3、学习整体认读音节yin、yun及其四声。四、看图读拼音。1、活动激趣：老师今天学当营业员，（出示文具图片）你们看，我负责卖的是什么商品？2、说说图上有哪些文具。3、四人小组合作，学习拼读音节词。4、游戏：给文具贴商标。五、复习巩固1、互动：听音举卡片。2、“猜谜”游戏。六、扩展训练第三课时一、复习导入1、谈话激趣2、开火车读前鼻韵母ɑn、en、n、un、ün。3、出示带调音节，指名读。二、看图认识事物，学习词语，练习朗读句子。1、出示图片，说说图上的景物。2、看图贴词语。3、练习词语搭配。4、学习朗读短句。三、朗读儿歌。1、出示图画，谈话激趣：这里的风景真迷人，不仅吸引了我们，还吸引了另外两个小朋友。他们在干什么？2、学生借助汉语拼音自读韵文，圈出学过的音节。3、师领读；齐读；表演读。四、学习生字。1、出示生字卡片，指名学生自由取图片带读。2、摘果子游戏，巩固生字。五、复习巩固。六、扩展练习。小结：第13课ɑngengingong教学目标：1、学会后鼻韵母ɑng、eng、ing、ong和整体认读音节ying。读准音，认清形，正确书写。2、组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。3、认识9个生字，正确朗读短文，儿歌。4、体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字学文的兴趣。教学重难点：1、后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认字是本课的重点。2、eng、ing的发音和三拼音的拼读是教学难点。教具准备：声母、韵母卡片，生字卡片，图片教学课时：两课时第一课时一、复习导入开火车认读前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün。二、学习新课1、看图认识事物，进行说话练习。出示四幅图，问：谁能说出图上的内容？2、出示音节yɑng、deng、ying、zhong，告诉学生：我们今天就要借助这些图和音节来学习四个新的韵母。3、学习ɑng：（1）范读，指导发音；领读，指名读，齐读。（2）教学ɑng的四声；学生自由练读。4、学习eng及其四声。5、学习ing、ong：（1）指导、练习发音；检查自练情况，指名读，开火车读，齐读。（2）小组赛读ing、ong的四声。6、巩固练习：“送信”游戏7、学习整体认读音节ying及其四声。三、指导书写1、指导书写ɑng、eng、ing、ong。提醒学生书写后鼻韵母时，将三个字母挨近一些。2、指导书写ying及四声，注意写紧凑，注意调号的位置。第二课时一、复习导入游戏“小兔采蘑菇”，复习后鼻韵母ɑng、eng、ing、ong。二、学习二拼音节1、学习拼读与ɑng组成的音节（1）学生自由拼读。（2）指名拼读，齐读。2、学习拼读b、m、g、h与eng组成的音节。（1）四人小组互练。（2）开展四人小组开火车拼读音节擂台赛。3、学习拼读j、x、m、t与ing，ch、c与ong组成的音节。（1）出示音节：__g、xing、ming、ting、cong、chong。（2）学生自己练习拼读，看谁拼得又快又准。（3）学生挑选自己会拼的，当小老师教大家。4、巩固练习。游戏：听音节猜韵母三、学习儿歌《彩虹》1、出示情境图，问：小朋友们，看了这幅图你想说什么？为什么？2、学习朗读儿歌。（1）学生找出认识的字母和音节，自己读一读。（2）学生看图听老师范读儿歌。（3）领读，齐读，表演读。（4）识记生字：雨、天、桥。四、扩展练习：拼读音节。第三课时一、复习导入1、游戏：摘星星，复习带调音节。2、开火车读：雨、天、桥。3、表演读儿歌《彩虹》。二、学习三拼音节1、出示音节，复习三拼音节的拼读方法。2、