泉水教学设计

5淮北市烈山区宋庄小学李静教材分析：本节课是人教版二年级语文下册第二单元第5课。这篇课文很美，无论是文字还是内容，都像一股清泉，潺潺地流淌着，洒下一路爱心。教学本课，要强调自读自悟。让每个学生读后都有所感悟，而泉水的乐于助人；也许会感悟到泉水的团结协作、乐观奋进、勇往直前。学情分析：通过本节课的学习同学们会认了8美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。教学目标：1、会认82、正确、流利、有感情地朗读课文。3、认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。教学重点：会认8地朗读课文。教学难点：认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。德育目标：让学生体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。教学方法：引导法，合作法，讲授法。教学准备：多媒体课件。一、朗读导语，把握单元。师：同学们，今天我们来学习第二单元的第一篇课文。在学习之前，谁能把19老师知道小朋友们喜欢听歌，今天就给大家带来一首歌，仔细听（播一、播放《泉水丁冬》视频，导入新课。师：你在歌中都听到了什么？看到了什么？（指名说）过渡：是5课。请小朋二、播放课文朗读，感知朗读语气。师：下面同学们来听课文朗读，大家认真听，听一听，是用什么语气读的？生：欢快。过渡：对，泉水不停地流淌，是那样的快乐与宝要认识大家，去找到它们，想办法记住它们。三、1、2、3、同桌间互相指读。4、5、四、深入读文，感悟精神。1、自由读课文。程中，她流到了哪些地方？遇到了谁？都说了些什么？（出示问题）（让学生自由读课文2、3、4、5自然段）2、学习第二自然段。（1）指名说“泉水先流到了哪些地方？遇到了谁？泉水说了些什么？”（学生说第二自然段，出示第二自然段）（3）师：此时的泉水心中充满了对他人的爱，她想的是用自己去帮助别人，她真是好孩子。我们猜她的心情是怎样的？（生：自豪、快乐）（4）谁能用自豪、快乐的语气读读泉水说的话？（指两名学生读，师：看来泉水是个热心肠啊！为山里人提供了充足的水源，那就让我3、学习第三自然段。（1）师：泉水姑娘帮助了山里的姐姐后，又流到了哪些地方？遇到了谁？泉水说了些什么？指名说（出示第三自然段）（2）泉水说了些什么？（指名读）（3）说句子吗？指名说比喻句。清）小结：从泉水的话中可以看出泉水又帮助了火红的杜鹃花。过渡：泉水继续流着，她流到了果园，也穿过了山谷，她又会遇到谁呢？泉水说了什么呢？4、同桌合作学习第4、5自然段。（1）同桌互相读一读，并说一说。（3）泉水穿过静静的山谷，她还遇到了谁？（生：画眉鸟）画眉鸟（出示第5段）让我们美美地读一读泉水的话吧。5、师：通过学习，我们知道泉水有什么特点吗？生：多、清、甜、美。师：有这么多优点，可是她却毫无保留地让别人享受她的优点，你能说说她有什么精神吗？生：无私奉献、乐于助人（板书）五、拓展延伸。1、师：泉水无私的滋润着她所流过的每一寸土地。在她的滋润下花儿更红了，树儿更绿了，果儿更甜了。而因为她的无私，我们也更喜会经过哪些地方，还会遇到谁？说了些什么？（出示图片）想一想，同桌之间互相说一说。七、总结。一直到她流入大海。让我们记住她，学习她无私奉献，乐于助人的美好品质吧！八、板书设计：泉水多清甜美无私奉献乐于助人九、教后反思中合作探究，读中理解、读中感悟、读中想象。教学时让每个学生都有所感悟，