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文档简介

小学语文下册延时服务教案一、指导思想《数学课标》中的“图形与几何”领域相对应，注重发展学生的空间观念、几何直观，体会图形之间的联系与变化，在活动中提高动手操作的能力，发展初步的创新意识，感受图形之美。二、学情分析在此以前，学生已经学过了长方体、正方体的表面积，初步理解了表面积的意义，大部分学生掌握了正方体、长方体、圆柱的表面积计算的一般方法和特殊方法。而且，经过五年多的学习，学生已经积用到实际操作当中，很多问题就会迎刃而解。三、教学目标1、在探究长方体、正方体、圆的相关活动中发展空间观念。2、经历猜想与验证的过程；体会数学思想方法。3、在问题解决的过程中，能清楚地表达自己的思考与结果四、教学措施（1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。（2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。（3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。（4）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。（5）学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。（6）教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张力。（7）利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各（8）培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。（9）体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。学生认知规律的教学过程。五、【课时交排】课时内容要求第一课时日积月累：画1/2/3月份季度的日厉，在制作中掌握每月天数第二课时第三课时博览群书：阅读数学相关书籍并分享第四课时设计魔方：知晚正方体的六个面完全相同，区别于长方体。第五课时合情合理：探究事件发生的可能性、概速第六课时摆一摆：用16个1立方里米的小正方体摆出不同形状的长方体，摄出后通过计算得出长方体的体积与长、宽、高有关与形状无关。第七课时设计小小蓄水池：用8立方厘米、24立方厘米、27立方厘米设计第八课时长方形的变身：通过剪一剪发现圆柱体的侧面积就是长

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