新人教版初中生物八年级下册《生物的变异》

人教版初中生物学八年级下册第七单元第二章生物的遗传和变异第五节生物的变异青岛63中孙丽君整理课件祖孙四代整理课件快乐姐妹整理课件变异：指亲子间及子代个体间的差异整理课件人教版初中生物学八年级下册第七单元第二章生物的遗传和变异第五节生物的变异青岛63中孙丽君整理课件四世同堂整理课件猫姐妹狗兄弟整理课件春天的油菜花整理课件

结论生物变异是

存在的普遍整理课件探究一种变异现象花生种子大小的变异整理课件探究“花生种子大小”的变异活动目的：1.通过活动，认识生物变异的现象；2.体验探究生物变异的方法，学会用数学方法来处理测量所得的数据；3.学会运用所学知识解释探究结果。整理课件知识回顾科学探究的一般过程：1.提出问题2.作出假设3.制定计划4.实施计划5.得出结论6.表达和交流整理课件提出问题：1.不同品种花生种子大小存在变异吗？2.花生种子的大小和环境有关吗？3.大花生的种子一定比小花生的大吗？4.大花生种子的平均值一定比小花生种子的平均值大吗？

1.不同品种花生种子大小存在变异吗？探究“花生种子大小”的变异现象整理课件作出假设：

不同品种花生种子大小存在变异探究“花生种子大小”的变异现象整理课件制定计划：

探究“花生种子大小”的变异现象1.材料：选用

种子，

取样，数量

。2.测量：部位

，用具

、方法

。3.处理数据：以

为单位计，四舍五入，保留整数位。学案A:测量不同品种花生种子长度填入数据记录表，算出每个品种的平均值，并绘制不同品种花生种子长度平均值统计图。学案B:统计每个长度范围内不同品种花生种子数目填入分布情况记录表，并绘制不同品种花生种子长度分布曲线。

两个品种的花生随机种子长轴毫米各20粒整理课件1）六人一组，3人测大花生，3人测小花生。2）3人分工：1人随机抽取样本20粒，1人测量，1人记录（结果记入学案，精确到mm，四舍五入取整数）。3）6人合作：6人汇总数据，求不同品种花生种子长度平均值，并绘制不同品种花生种子长度平均值统图。1）六人一组，3人测大花生，3人测小花生。2）3人分工：1人随机抽取样本20粒，1人测量，1人统计（结果记入学案，精确到mm，四舍五入取整数）。3）6人合作：6人汇总数据，以长度为横坐标，花生种子数目为纵坐标，绘制不同品种花生种子长度分布曲线。

1——4组统计大、小花生种子长度平均值5——8组统计大、小花生种子长度分布探究“花生种子大小”的变异现象(学案A)(学案B)整理课件分析：从图中看，大花生种子的直方图高度比小花生种子直方图高度

；从平均值看，大花生种子的长度平均值比小花生种子的长度平均值

。由此分析说明，不同品种的花生种子，种子大和小的差异比较

。分析，这种变异主要是由

_________不同引起的。这种变异

________（能/不能）遗传给后代。分析：通过大花生种子（或小花生种子）长度分布曲线图可以看出，大花生种子（或小花生种子）长度总是在一定范围内波动，说明大花生种子（或小花生种子）大小的变异是有一定

的。由此判断这种变异仅仅是由

__________改变引起的，而并非_________发生改变，因此这种变异的程度就

。这种变异________（能/不能）遗传给后代。1——4组5——8组探究“花生种子大小”的变异现象(学案A)(学案B)整理课件分析：从图中看，大花生种子的直方图高度比小花生种子直方图高度

；从平均值看，大花生种子的长度平均值比小花生种子的长度平均值

。由此分析说明，不同品种的花生种子，种子大和小的差异比较

。分析，这种变异主要是由

___________不同引起的。这种变异

________（能/不能）遗传给后代。分析：通过大花生种子（或小花生种子）长度分布曲线图可以看出，大花生种子（或小花生种子）长度总是在一定范围内波动，说明大花生种子（或小花生种子）大小的变异是有一定

的。由此判断这种变异仅仅是由

__________改变引起的，而并非_________发生改变，因此这种变异的程度就

。这种变异________（能/不能）遗传给后代。1——4组5——8组探究“花生种子大小”的变异现象(学案A)(学案B)

高

大明显能

限度

不能

小

遗传物质

环境因素

遗传物质整理课件可遗传的变异：遗传物质发生变化而引起的变异单纯由环境因素引起的、遗传物质没有发生变化的变异变异的类型不可遗传的变异：整理课件1.某对肤色正常的夫妇生下一个患白化病的儿子。2.一对同卵双胞胎兄弟，哥哥长期在野外工作，弟弟长期在室内工作，哥哥与弟弟相比脸色较黑。案例分析变异现象可以遗传吗？整理课件1.把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生的种子种到肥沃的土壤中，它们结出的种子会怎样呢？你作出推测的依据是什么？2.从大花生的种子选择出一粒大的、饱满的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？为什么？生物性状的表现，既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响。进一步思考整理课件畅谈收获整理课件一.变异是普遍存在的。三.生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响。二.变异可分为可遗传的变异和不可遗传的变异。收获园地整理课件1.一只雌猫一次产了3只小猫，这3只小猫在毛色上不完全相同，这说明生物体具有（）。A.遗传性B.变异性C.进化性D.适应性达标检测B整理课件2.下列各项不属于能遗传的变异的是（）。A.不同品种的玉米果穗B.豌豆有高茎、矮茎C.肤色正常的夫妇生下一个白化病儿子D.干旱环境中水稻结的种子比较小D整理课件3.一对同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是（）。A.显性基因发生了作用B.染色体数目发生了变化C.生活环境和条件有所不同D.隐性基因发生了变化C整理课件4.北京培育出的优质甘蓝品种，叶球最大的有3.5kg。当引种到拉萨后，由于昼夜温差大，光照强，叶球可重达7kg。但