八年级道德与法治培优辅差工作计划

八年级道德与法治培优辅差工作计划

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，以《道德与法治新课程标准》为准绳，仔细贯彻落实里面提出的各项根本教学目标。坚决按学校的教学常规治理条例开展教学工作，依据学生的实际状况，从生活入手，结合教材内容，细心设计培优辅差方案。通过本学期数学培优辅差工作，夯实学生的根底，提高学生的根本技能，培育优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习态度和习惯。

二、学生状况分析

八年级学生，从学习状况及学问把握状况看，大局部学生根底学问非常薄弱，学习态度欠端正，学习积极性不高，学习目的不明确，上课不仔细听讲，书写较潦草，作业有时不能准时完成且质量很差。从总体成绩上来看，低分许多，几乎没有优良生。因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外，我预备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使潜能生得到较大进步、得到更好的进展。

三、详细措施

1、仔细学习教育教学理论、研读新课程标准，落实课标理念，潜心钻研教材，依据新课程标准，结合学生实际状况，进展针对性的备课，细心设置课堂教学内容和模式。上好每一堂课，阅好每一份试卷，搞好每一节辅导，组织好每一次测验。让学生通过观看、思索、探究、争论、归纳，主动地进展学习激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜能，培育数学特长生。

2、把握好与前后连接，把握好教学要求，不要随便拔高。3、开展分层教学，使不同的学生学到不同的学问，使人人能学到有用的学问，使不同的人得到不同的进展，获得胜利感，使优生更优，差生渐渐赶上。4、适当加强练习，加深对根本学问和根本技能的把握，但不一味追求练习的数量。5、注意对学生进展学法指导：读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。6、仔细备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。

7、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。

8、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

9、坚持辅差工作，每周每班不少于一次。

10、依据学生的个体差异，安排不同的作业。

11、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。

12、课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。

13、采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

四、到达的目标

通过抓两头促中间，调动学生的积极性，使全部同学的成绩都有所进步，学有所得，学有所获。

八年级道德与法治培优辅差工作规划

一、指导思想

教育应“以人为本”，教育的目的和功用首先在于塑造安康向上的人格和性格，其次在于进展智力、智能，培育人才。为了让每个学生都能在原有根底上得到提高进展，体验学习的欢乐，进步的乐趣，到达全面提高学生素养的目的，依据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，采纳“感化──转化──优化”是培优补差工作中强有力的教育手段。实施分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作。在学生中形成赶、帮、超深厚的学习气氛，使每个学生都学有所长，学有所用。从而让优生更优，差生不差，共享胜利。

二、总体工作目标

为提高我校生物教育教学工作，全面提高各年级学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高，通过培优补差使学生转变观念，仔细学习，进展智力，陶冶品德，真正使教师动起来，使学生活起来。

三、详细工作目标

加强对培优补差的常规治理.

2、仔细组织相关的学生参加活动中去，使50%的学生参加到培优补差活动中去。

3、通过培优补差，使90%的学生能熟悉到学习的重要性。

4、仔细做好参与学生的辅导工作和思想教育工作，培优和补差工作每周不少于三次。

四、根本实施措施

1、首先制定教师培优补差责任目标，让辅导教师通过培优补差明确目标。

2、辅导教师仔细制订各科培优补差工作规划。定培训人、培训内容，培训时间。

3、重点做高考、会考、统一考试等备考的培优补差工作。

4、定期进行成绩提高快的学生学习沟通会，沟通学习阅历和心得，共同提高。

4、定期对培训的学生进展考试和检测，准时了解培训状况。

5、科组长定期对辅导状况实施督查。

五、考评方法

1、在学期末，结合期末考试，对培训教师进展量化考评，对完成任务表现特殊突出的，赐予公开表扬。

2、对于在此项活动中敷衍了事，不仔细的教师，在学校会议中赐予公开批判，并限期进展改正。

我科要长期坚持下去培优补差的工作，真正让学生树立起学习的信念和士气，克制自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习气氛，使每个学生学有所长，学有所用，不能不学，量性而学这一目标。

八年级道德与法治培优辅差工作规划

一、学生状况：

体育课，在素养教育中起着重要的不行替代的作用。要充分发挥体育课活动的作用，增加集体的分散力，全面提高学生的身体素养。通过活动，大多数学生都有肯定的活动力量，能按活动要求去做，遵守活动规章，在活动中培育学生的合作意识、竞争力量等。使跑、跳、扔的力量在活动中得到增加。但仍有局部学生身体不好，不积极参与熬炼。针对这一状况，如何增加学生的身体素养，有一个安康的体魄，是学好各项工作的保证。怎样做一个符合时代特点的身心安康成长的好学生，特做规划

二、教学目标：

1、协作体育课中学到的根本技能技巧，并进一步娴熟把握。

2、通过一些有意义的嬉戏，绽开体育活动。

3、通过本学期的课外活动，使学生学会队形、接力跑、立定跳远、跳绳、踢毽子等多方面的学问，到达熬炼身体的目的。

4、活动熬炼学生的吃苦精神和顽强的毅力，培育学生的集体主义观念、合作力量以及竞争意识。

三、详细措施

1、激发体育兴趣。德国教育家第斯多惠说过：“教学艺术的本质不在于传授本事，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。”兴趣是最好的教师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果;学生能否通过体育活动促进身心安康，关键在兴趣。我校紧紧抓住学生活泼好动、追求新奇的心理，开展多种形式的体育活动。

2、保证活动时间，在每周二、四、五组织二非常钟的活动，让学生有充分的时间进展体育活动，切实到达活动的目的。

3、抓好个别辅导，让个别身体素养差的学生把握各项活动的根本要领，并使之在原来的根底上进一步得到提高和熬炼。

4、发扬团结精神，使每一个学生的潜能得到最大限度的发挥

5、常常和班主任讨论有关早操和课间操的问题

6、抓好常规工作。一是上好两课，做好两操;二是坚持开展评比活动。

7、每天课间操、课间舞让学生在教师的指导下，让学生自由参与体育小组活动，如打篮球、乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等等。体育兴趣活动我们做到“三不五尽量”：不轻易否认学生，不挖苦斥责学生，不放弃一个学生;尽量提高学生体育活动的参加率，尽量激发学生体育活动的兴趣，尽量把学生的眼光引向教材外那无边无际的运动空间，尽量为学生营造一片自由熬炼的空间，尽量宽容对待学生在活动中消失的合理的挫折失败，让每一个孩子都能体验体育熬炼和胜利的欢乐。

8、学生训练课的内容、形式、节奏等安排，要求形式多样，各种练习手段尽量与嬉戏活动相结合，以激发学生对田径运动的爱好与兴趣。

9、训练必需以身体系统训练为主。

10、要把训练和思想教育结合起来，有意识地在教学训练过程中，培育学生“爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲文明、肯吃苦”的品质，加强跟班主任、家长、校领导的联系，使学生能安心训练，无“后顾之忧”。通过师生的共同努力.从难、从严、从实战动身，大运动量地进展严