初中信息技术-管理博客教学设计学情分析教材分析课后反思

【教学设计】本节课是本章的重点内容，教师可以通过情景创设，任务驱动和成功体验，让学生在快乐，兴奋的情绪中开展学习。教学中，尽量让学生以自主学习为主，把课堂的主动权还给学生，最后让学生评价交流自己的作品。教学环节与需时具体内容设计意图创设情景导入

新课（5分钟）【师】展示两个博客，一个主题鲜明，色彩和谐，内容丰富；另一个内容杂乱无章。看完后请学生谈感受。

【生】大家一致认为，第一个博客图文并茂，内容生动符合主题。另一个博客内容较多，但无条理性

【师】用激趣的语言，引出本节课的课题。通过两个博客内容的对比，让学生观察、评价、得出结论，此时教师可以用激趣的语言，引发学生的学习兴趣布置任务学习新知

（35分钟）设置主题

（8分钟）【师】任务一：请同学们为自己的博客设置主题（或称模板），注意主题与内容的和谐一致。

【生】积极主动的完成主题的设置，遇到问题可以师友互助。

【师】完成后，组内展示，互相评价，再做修改，魅族选出一个同学的作品进行展示。主题（模板）的设计相对简单，学生自主完成后，通过组内展示，以调动学生的学习积极性。个人资料

设置

（5分钟）【师】任务二：请同学们参考课本完成个人资料的设置，并记录下自己设置的个性域名，并将自己的姓名及个性域名以文本件的形式上传到教师机上。

【生】积极完成个人资料的设置。

【师】请一位同学演示制作过程。

【生】边演示，边讲解。

【师】适当补充。

【生】完善个人资料。个人资料的设置学生也可以自主完成，学生要记住自己的个性域名并发送给老师。

通过学生演示，锻炼学生的动手能力和语言表达能力添加模块

（15分钟）【师】任务三：请同学们根据需要添加相应的模块

【生】学生通过小组合作师友互助来完成该任务

【师】完成后吗，组内交流，选出优秀作品展示。

【生】组内交流，说明自己添加了哪些模块。共同选出优秀作品任务三是本节的重点和难点，学生通过师友互助，小组合作，互相帮助，既掌握了知识，又增加了同学间的友谊。评价交流

（7分钟）【师】根据老师提供的评价表，组内评价打分交流各组的优胜博客。

【生】各组优胜选手分别展示自己的作品。

【师】评选出优胜博客并说明推荐理由。

【生】适当补充，完善自己的博客只有学会科学的评价别人的作品，才能做到查漏补缺，才能充实完善好自己的作品。深化知识开阔眼界

（3分钟）【师】展示学生或教师准备的博客的后台管理程序，开阔视野。

【生】了解后台管理模式。

【师】谈谈你所了解的手机微博。

【生】畅所欲言根据课堂任务完成情况，可以适当选择助力和加油的内容，与学生一起分享。课堂小结

课外延伸

（2分钟）【师】谈一谈本节课的收获与感受。

【生】学生交流。

【师】博客的管理与应用时一个长期坚持不懈的工作，希望同学们在今后的学习中能经常更新，科学管理。本环节室本节课的小结，学生交流自己的收获，教师对学生提要求，让博客的使用不要因为课堂学习的结束而结束。【学情分析】学生之前已顺利地在网上注册了自己的博客空间，本节课学生将在小组协作，师友互助下科学的管理自己的博客。个别问题教师巡回指导下学习科学的管理自己的博客。效果分析在课堂进行巡视指导时，发现合作交流学习的方法很好，学生之间进行互帮互学，学生们很快掌握了博客设置主题、个人资料设置、增删模块等方法。有的学生给自己的博客起了非常诗意的名字，比如：“诗意的行走”，“涵菡”，“映秋”等等。此时，老师及时对此提出了鼓励，给予学生正面积极的评价。原来每个同学骨子里都蕴藏着诗的因子。教学反思本课的教学目标是让学生学会管理自己的博客，并理解管理的作用，养成良好的信息素养。本课的教学情境贴近学生的生活，选择学生感兴趣的话题“博客”、“论坛”导入，以任务驱动为教学手段，选择学生自评、互评的多样的评价方式，有效的激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂的学习气氛，将信息技术与教师的教和学生的学有效的整合，教学更注重对学生自主探索新知的能力的培养，让学生在学的过程中，遇到问题，自己寻求解决的方法。以培养学生的信息素养为主要目标促进学生形成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本态度与基本能力，形成与信息社会想适应的良好行为习惯。本课的评价方式主要选用学生自评和互评的方式，既是对此项操作的巩固，又很好的锻炼了学生进行评价的能力，激发了学生学习的兴趣，也让学生能切身体验到学校带来的乐趣和成就感。存在的不足：课前准备看似充分，但“网络环境”因素没有考虑充分，在上课过程中，有近1/9的学生因网络因素无法完成注册操作。备课过程中只是考虑了学生这一课堂第一主体，而没有充分考虑到其他外在因素，因此课前准备还是不充分，教师在备课过程中应充分考虑这些外在的因素，万一课堂遇到这些突发事情应该怎么办？这也是作为一名信息教师应具的素养和今后研究的一个方向。再如本课没有真正意义上兼顾学生的个体差异性，在教学中虽然提到了有困难的学生可以借助同学或老师的帮助，但没有切切实实关心这些“后进生”，没有体现实实在在的分层教学。在作业的布置上和操作要求上可以改进。【教材分析】本节课的内容是在前两节课的基础上加以深化，升华，前提是学生已在网站上开通了免费的博客空间，并且至少撰写了一篇博客日志。本节课的重点和难点是会根据内容需要添加相应的模块。1、教学目标知识与技能根据需要设置博客主题。设置个人资料。学会添加相应的模块。过程与方法通过学生自主探究及小组合作，学会科学地管理自己的博客，从而体会成功和快乐情感态度与价值观培养学生动手能力。通过自主探究、同学互助学习，培养学生积极探索、小组协作的意识和能力。2、重点、难点和疑点重点和难点是学会添加相应的模块。评测练习设置主题（1）登陆自己的博客空间。（2）根据自己的博客内容选择恰当的主题（或模板）个人资料设置（1）根据需要，自主设置你的“个人头像”、“个人信息”、“个性域名”、权限设置、更改密码等（2）你的个性域名为：添加模块（1）你添加的模