八年级上语文期末试题

八年级上语文期末试题

八年级上语文期末试题

一、积存

1.以下加点字注音正确的一组是()

A、蹒跚(pán)愧怍(zuò)吊唁(yàn)罄竹难书(qìnɡ)

B、嶙峋(xún)两栖(xī)老妪(yù)风雪载途(zài)

C、荒唐(miù)仄歪(zè)阻遏(yè)毛骨悚然(sǒnɡ)

D、为难(ɡān)潮汐(xī)伧俗(chānɡ)在劫难逃(jié)

2.以下名组中没有错别字的一组是()

A、鞠躬遗骸锐不行挡张皇失措

B、狼藉烦躁荡然无存消声匿迹

C、轩榭藩篱惟妙惟肖因地制宜

D、归咎喷嚏铸剑为犁穿流不息

3.以下加点的词语在句中的含义解释不正确的一项为哪一项()

A、他的游记里，非常推崇这座桥。(推崇：重视某人的思想、行为、著作、创造等，给以很高的评价)。

B、假如煞它风景，将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽，虽然绿水照旧绕人家，但彻底摧毁了画家眼中的构造美，摧毁了形式美。(煞它风景：破坏了一个地方的风景)。

C、冰雪溶化，草木萌发，各种花次第开放。(次第：一个接一个)。

D、人们到此总要驻足观赏飞瀑流泉。(驻足：停顿脚步)。

4.以下对课文的理解有误的一项为哪一项()

A、叶圣陶所著的《苏州园林》是一篇精彩的说明文。用散文化的语言说明苏州园林的特点——“巡游者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完善的图画”。

B、在《奇异的克隆》一文中，对大家熟识的事例加以细致的解释，把对一般人而言比拟生僻难懂的前沿科学“克隆”技术讲得通俗易懂。

C、王维的五言律诗《使至塞上》是一首边塞诗，其颔联“大漠孤烟直，长河落日圆”颜色艳丽，线条简洁，勾画出一幅大漠落日图。

D、《记承天寺夜游》是苏东坡贬官黄州期间写的。用诗一样的笔触描绘了月色之美，制造了一个清冷皎洁的意境，表现了旷达的心境。

5.默写

(1)被曹雪芹写《红楼梦》中，以香菱口吻加以赞美的是王维的《使至塞上》中的。

(2)《陋室铭》中，表现鄙弃官场生活的句子是：

，。

(3)《渡荆门送别》一诗中表现诗人思念家乡的诗句是：

，。

(4)表达矢志不移的坚决信念，引用《归园田居》中的诗句最适宜的是：。

(5)《答谢中书书》，表现晨昏变化之美的句子。

6.《钢铁是怎样炼成的》是这学期要求阅读的名著，你读了吗?故事取材于奥斯特洛夫斯基自己的亲身经受。小说仆人公是：。小说中有一段感动人心、被千千万万青年人引以为座右铭的文字，请你填充完整。

人最珍贵的是生命。生命对于我们每一个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢?当他回首往事的时候，能够不因，也不因。在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力都已献给了世界上最壮美的事业——为人类的解放而进展的斗争。”

二、阅读

(一)阅读下文，回答下列问题。

记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月?何处无松柏?但少闲人如吾两人者耳。

7.解释以下加点的字。

(1)月色入户()

(2)念无与为乐者()

(3)盖竹柏影也()

(4)相与步中庭()

8.写出包含有加点词一样词义的成语各一个。

(1)相与步于中庭——

(2)月色入户——

(3)怀民亦未寝——

(4)念无与为乐者——

9.以下句子朗读节奏划分有误的一项为哪一项()

A、念无与/为乐者B、遂/至承天寺/寻张怀民

C、盖/竹柏影也D、庭下/如积水空明

10.翻译以下句子

①庭下如积水空明

②但少闲人如吾两人者耳

11.文中写景的句子是，它运用的修辞手法，描写的对象是。

12.“但少闲人如吾两人者耳”的“闲人”你是如何理解的?它表达了怎样的思想感情?

(二)阅读下文，完成文后问题。

向生命鞠躬

①早就想带儿子爬一次山。这和熬炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。

②初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤独，黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此，当儿子发觉了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到非常惊异。我想，这唯恐是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。

③我蹑手蹑脚地靠近，它发觉有人，蹦了一下，但明显已经很年轻，才蹦出去不到一米。我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。

④我觉得就这样交给儿子，会被它摆脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出——小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。

⑤我将蚂蚱交给儿子;告知他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。”儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又连续低头用树枝用心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新奇。

⑥“跑了!跑了!”儿子突然急迫地叫起来。我扭头观察儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我赶忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上困难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发觉了它，再一次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿子又开头兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿毕竟用何种方法逃跑的。

⑦儿子手里握着的草秆不经意间遇到了旁边的一丛枯草，蚂蚱快速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力气!

⑧儿子的手稍一松，它就开头困难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。

⑨我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱剧烈震撼。它所忍受的痛苦我们人类不行能忍受。它的壮举在人世间也不行能发生。

⑩我信任，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非全部人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱最终将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它肯定是筋疲力尽了。

(11)儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震动。

(12)我渐渐站起来，随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱，赶忙喊：“别，别，别动它!”我明白儿子的意思。

(13)但是，儿子也许永久也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个坚韧的生命鞠躬。

13.第②段中的自然环境描写有什么作用?14.这篇小说哪一个词最能表现蚂蚱生命力的坚韧?文中的哪一个细节可以证明?15.依据这篇小说的内容，依次填写出“我”对蚂蚱情感态度变化的词语。

答：→难以想象→→→鞠躬

16.怎样理解小说结尾“鞠躬”一词的含义?17.在“我”看来，蚂蚱是害虫，专吃庄稼，因此用草秆穿透它的身体给儿子玩。你对“我”的做法是否赞同?为什么?(三)阅读下文，回答下列问题。

梦的科学与科学的梦

①人的一生，几乎有三分之一是在睡眠中度过的，而入睡做梦，是人人都有的阅历。

②梦毕竟是怎么回事?“日有所思，夜有所梦”是一种通俗而较为科学的解释。无论怎么光怪陆离的梦境，都是大脑活动的反映，总是和人的经受、想象和心理特点有所联的。佛洛伊德认为,梦是心理活动的反映。巴甫洛夫认为，“梦就是过去各种刺激的痕迹，它们现在以最料想不到的方式组合起来”，强调是生理反响。现代科学讨论证明，梦是人类正常的生理、心理活动，是大脑处理资讯的一种特别形式。更准确地讲，是感觉敏锐、情感丰富而擅长形象思维的右脑，在摆脱了擅长归讷、推断等规律思维的左脑作用时，独立处理资讯的结果。在白天糊涂时，由于左、右大脑交互制约、补充作用，使我们的思维、工作和生命合“情”合“理”;而夜晚做梦时，左脑休息抑制，右脑就“不受干扰而自由地”处理资讯，往往就会有“情”无“理”，消失很多稀奇奇怪，甚至离经叛道的”梦境。

③这种非正常规律的资讯编辑处理，对于一般人来说，可能只是一个或令人惊喜意外、或紧急恐惊、或兴奋行动、或悲戚哀伤的梦而已。而对于诗人、作家、另外一些艺术家或科学家，则可能会是飞来灵感和启发，因此流传着很多梦笔生花的美谈。如庄周化蝶、杜甫梦乡、李贺梦月;莫扎特作曲、梵高作画、斯蒂文森写《化身博士》、凡尔纳写《八十天环游地球》也都有梦中命笔的传奇。

④艺术创作本以形象思维见长，右脑“独创”而命笔，应不算离奇，但以规律思维为主的科学家，也因梦而得“科学启发”，好像有点惊奇。其实深思一下也可明白，科学的进展和突破，许多时候就是要对原有的“科学”要有新的熟悉，甚至要否认，不太循规蹈矩的右脑往往比左脑更敢于创新、突破。我们都知道有几个闻名的“科学的梦”：凯库勒梦见碳原子跳着像首尾相咬的蛇一样的环舞，从而悟出了苯分子的环形构造，从而揭开了有机化学史上的光芒的一页;门捷列夫梦见元素像小孩纵横排列的队伍，导致元素周期律的发觉。还有笛卡尔、爱因斯坦……都做过“科学的梦”。

⑤从梦的科学和科学的梦明白梦是怎么回事，也可领悟“形象思维和规律思维”之间的辨证关系。在糊涂的白天不妨大胆突破陈规旧章，突破“规律思维”，或许新的发觉、新的创造就会在“白日梦”中给我们灵感和启发。(有删改)

18.为什么说梦“是大脑处理资讯的一种特别形式”?

19.第②段中加点的“合‘情’合‘理’”应如何理解?

20.本文以“梦的科学与科学的梦”为题有什么好处?

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