八上体育教案5篇

八上体育教案5篇

八上体育教案篇1

一、活动目标

1、练习拖物走，能保持身体平衡。

2、熬炼身体的协调性及急躁、细心等良好的共性品质。

3、喜爱参加集体活动、户外活动。

二、活动预备

1、幼儿人手一个小皮球。

2、幼儿人手一个竹圈（直径约25厘米，圈高约5厘米），并系有一根长绳供拖拉用。

3、在场地上画一个大圆。

三、活动过程

1、开头局部。

（1）幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆（可让幼儿边念儿歌边走，歌词为：走走走，走走走，走成一个大皮球）。能听口令“立定!”、“齐步走!”做出相应的动作。

（2）嬉戏“捡皮球”。玩法为：幼儿站成圆形队，听教师讲解嬉戏名称和规章。然后幼儿四散在场地上，教师快速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后快速回到原位，并站成大圆。嬉戏可重复进展。

2、根本局部。

（1）嬉戏“拖小猪”。教师交待嬉戏名称和玩法：“今日我们玩一个嬉戏叫‘拖小猪’你们手中的球就是小猪。待会儿，教师发给每个小朋友一个竹圈，请小朋友用竹圈套住‘小猪’后拉绳向前走，留意拖圈时不要让‘小猪’跑出圈外（教师可示范玩法）。假如‘小猪’不听话，跑出来，请小朋友赶快把它放进圈里，然后连续玩。”（必要时可让幼儿示范1-2次）

（2）幼儿嬉戏。教师巡回指导，并运用语言激发幼儿活动兴趣，准时提示幼儿向前拖时不要遇到别人。

（3）教师：“‘小猪’要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈（以教师预备的筐替代）里去吧。”嬉戏完毕，并作简洁小结。

3、完毕局部。

（1）嬉戏“小孩小孩真爱玩”。玩法：幼儿在场地上四散走，边走边念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那。”等幼儿念完后，教师连续念：“摸摸大树（或滑梯等物）跑回来。”说完最终一个字后，幼儿向指定方向跑去，直到摸到指定物体为止。嬉戏重复2-3次。

（2）评价、小结嬉戏状况后，幼儿随教师离开场地回教室。

四、活动建议

1、竹圈可用鞋盒（去底和盖）或其他物品代替。

2、为增加幼儿活动兴趣，可在圈上贴些彩条或小动物图案。

五、活动延长

1、平常户外体育活动时，可安排类似活动，并留意培育幼儿倒走、侧走的力量。

2、户外活动玩类似嬉戏时，留意常常变换拖拉的物体，以提高幼儿活动的兴趣。

八上体育教案篇2

教学目标：

1、尝试对准目标投篮，提高目测力和手臂力气。

2、对篮球感兴趣，并体验篮球运动带来的欢乐。

教学预备：

六个篮球架、人手一个篮球、模拟篮球场地、黑板记分牌、奖牌、毛巾、茶水等。

教学过程：

一、热身运动

1、教师演示篮球技巧引起幼儿的兴趣。

教师：“今日教师带来了一个我的好朋友。你们大伙想熟悉一下吗?”教师拿出篮球：“这就是我的好朋友，它的名字叫篮球。我和它可好呢，不信你们看!”教师演示篮球的一些技巧吸引幼儿留意力。

2、教师与幼儿一起做热身操(和篮球做朋友)

教师：“小朋友们想不想也和篮球做朋友呀?”

音乐起，师生开头热身运动。(球操)

二、自由玩球

1、教师交待活动要求：请幼儿动动小脑筋，玩出多种不同玩法，越多越好。

2、幼儿自由探究球的一些玩法，教师观看指导。

3、教师小结(大家玩出了不同的玩球方法，有拍球、抛球、及几个幼儿间相互传球等。大家都很棒，动了小脑筋。

三、练习投篮

1、教师示范投篮动作。

教师：“你们知道中国闻名的篮球球星叫什么?”“姚明他就是一名灌篮高手，我们一起来学学姚明。

教师示范投篮动作：先拍两下球。左手扶住球，右手托住球，眼睛瞄准、然用手腕的力气把球投出去，就像在空中画一道彩虹一样。”(拍两下、手扶好、眼瞄准、画彩虹)

2、幼儿自由练习投篮。

教师巡回指导，订正个别幼儿不标准的动作。设定起投线，幼儿把球投到篮筐里。

3、请个别幼儿演示，引发仿照。

4、嬉戏：投篮竞赛。

(1)、教师介绍竞赛规章

师：“刚刚我们进展了投篮练习，接下来我们进行一次竞赛!”

幼儿依据自己穿的衣服的颜色分成人数相等的两队。教师在黑板上登记队名。

规章：两组幼儿每人有三次时机投篮，投进数量多的队获胜。

(2)、幼儿进展竞赛

当一组幼儿进展投篮的时候，另一组幼儿为他们的对手加油鼓劲(发扬友情第一，竞赛其次的风格)

(3)、师生总结

教师表扬动作标准、表现仔细投篮、以及能为别人加油鼓劲的孩子，能为别人的进球而感到快乐喝彩。

四、体验篮球竞赛

1、教师讲解竞赛规章：教师当裁判员，每组选三个队员，组成一个篮球队，进展竞赛时，留意相互间不冲撞、留意安全、球一旦滑出底线则重新开头。竞赛时间为3分钟。进球数多的队获胜。中间可以换人。

2、幼儿轮番进展篮球赛，其余幼儿作拉拉队，给竞赛队员加油鼓劲。

3、教师总结。

教师：竞赛总有输赢，成功者不能傲慢啊，输了也不要丧气，信任通过以后的练习，你们肯定也会获胜的，加油!。

五、放松运动

音乐起，开展颁奖活动，为运发动挂上奖牌，运发动绕场一周，向观众致意，退场。

教学反思：本次活动比拟适合大班孩子的年龄特点。大班的孩子运动技能相对较强。他们的动作很敏捷，而且掌握力量明显增加。同时大班的孩子求知欲比拟强，因此他们喜爱挑战难度大一点的体育活动。

活动刚开头，我先演示了一些篮球技巧。幼儿立即被我的这一举动吸引了眼球。孩子们参加活动的兴致也被点燃了。

活动的热身环节是我编排的热身操――“功夫篮球”。由于本次活动主要是熬炼幼儿的投掷力量，因此热身操中手部动作比拟多。热身操有效伸展了幼儿的肌肉和关节，但是动作也相对简洁，略微欠缺了一点趣味性。

在自由探究球的玩法这一环节中，我鼓舞幼儿自由大胆探究球的各种玩法。幼儿兴趣非常高涨。他们玩出了自己的一些把戏，比方双脚夹球跳，换手拍球，抛球等。有些幼儿还试着仿照我刚刚展现的一些动作。缺乏之处是幼儿之间相互协作玩球的情形比拟少。我应当准时提示一下，并供应一些帮助道具使幼儿能想出更多的玩法。

接下来的投篮和投篮竞赛的环节中。幼儿对投篮动作表现出了深厚的兴趣。在看过了我的三次示范动作后。他们自己也进展了屡次的尝试。刚开头他们做投篮动作的时遇到了肯定的困难。进球命中率也不是很高。但是他们没有因此而丢失了兴趣。在我的指导下许多孩子渐渐能很好得完成这一动作，命中率也有所提高。通过这一环节幼儿的投掷力量和目测力量都得到了很好的熬炼。但是我无视了幼儿之间存在个体差异，不同幼儿要制定不同的要求。

最终的篮球竞赛，我把问题抛给孩子。让他们自己说出了一些留意事项。竞赛中当一队比分落后较多时，我主动参加到他们中去，这样既增加了师生活动又协调了整个竞赛。

整个活动到达了预期设定的教学目标。教师很好得把握了每一个环节。幼儿在欢快的气氛中得到了很好的熬炼。

设计思路

教材分析：

1、活动成立的价值与意义。幼儿篮球运动不同于成人的篮球运动。幼儿玩篮球主要是由跑、跳、投等动作结合组成。通过简化的篮球规章，把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有合作性强、竞争性强、趣味性浓等特点。通过简洁的篮球运动，可以进展幼儿跑、跳、投等根本活动力量，提高灵敏、速度、力气、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性。同时还能培育孩子竞争意识和合作力量。是一项有很高熬炼价值的运动工程。本班幼儿非常熟识篮球明星姚明，对动画片《灌篮高手》也是情有独钟。并且还把握了肯定的拍球和运球技术。因此幼儿对篮球运动的热忱长盛不衰。平常我发觉我班的孩子很喜爱玩投掷嬉戏。通常两人或多人结伴，一人或几人投掷物品，一人拿网接投掷过来的物品。因此我想何不让孩子们初步接触一下篮球这一项运动。

2、活动重难点分析。本次活动基于运动教材中的“灌篮高手”这一内容，以此为切入点，对教材内容有效整合，并用废旧材料自制了适合幼儿投篮的篮球架，有效地利用了资源，为活动顺当开展作了资源保证。活动主要侧重于进展幼儿“投掷”的运动技能。投篮是一种相比照较简单的投掷技巧。投篮动作要求双手协作(左手扶球，右手托球)并结合目测力量，用手臂，手腕的力气把球投入篮圈。这个动作对幼儿具有肯定的挑战。幼儿刚接触这个动作时可能会感觉有些“别扭”，双手协作不会很协调。但通过肯定的训练，幼儿完全可以把握这个动作。

学情分析。本班的幼儿大多数都是男孩子。非常好动。体育嬉戏深受孩子们得宠爱。一些孩子体型比拟肥胖。体育嬉戏对他们非常必要。班里许多孩子都是独生子女。父母过分溺爱导致几个男孩子性格过于扭捏，缺乏自信。体育活动对他们很有帮忙。平日的户外活动中许多幼儿对投掷类嬉戏很感兴趣，并且常常会自发组织一些投掷类得竞赛。在前期，幼儿都有过接触篮球的阅历，一些拍球、传球的根本动作都有所把握。本次活动，新授投篮的根本动作，结合篮球竞赛进展稳固练习。

过程设计。本次活动分为四个环节。第一个环节是热身运动。主要是为了让孩子伸展一下自己的肌肉和关节，以适应接下来的活动强度。热身运动“功夫篮球”，是把球与功夫操结合在了一起，运用篮球做出各种动作，充分活动身体。其次个环节是幼儿自由探究一些球的玩法。这个环节的时间比拟短。在这个环节里幼儿可以一个人或者几个人合作探究一些球的玩法。在活动中幼儿可以接触一下篮筐，通过篮筐来玩球。价值在于鼓舞幼儿自己去发觉探究球的不同玩法，从而启发他们积极性与探究意识。.第三个环节是尝试投篮和分组投篮竞赛。在这个环节中，教师会和孩子们一起练习投篮的根本动作，并且让孩子们自己分成两组进展分组投篮竞赛。让孩子们体验体育嬉戏带来的欢乐，并了解投篮的根本要领。第四个环节是模拟篮球赛。这个环节简化了篮球竞赛的一些规章。让幼儿初步尝试篮球竞赛。通过竞赛培育幼儿的规章意识，和团队合作精神。

八上体育教案篇3

课题：体育熬炼重在参加教学目标：

1、认知目标：理解参与体育熬炼的意义

2、力量目标：树立自觉积极参与体育活动的意识

3、情感目标：正确熟悉调整好自己心理、心情的重要性。重点：明确体育活动对促进身心安康的作用！难点：争取了解自己的体能！

教学任务：1、参与体育熬炼的好处2、体育熬炼重在参加3、了解自己的体能

教学内容：1、古希腊人对参与体育熬炼的好处有的呢地熟悉：“假如你想强壮，跑步吧！假如你想衰弱，跑步吧！假如你想聪慧，跑步吧！“

我国先秦时期在《吕氏春秋》中用形象地比方阐释了“生命在于运动”的真谛：“流水不腐，户枢不蠢，动也。”

2、体育熬炼重在参加你必需真正理解“重在参加”的体育精神，并积极参与体育活动。只有残疾阿体育熬炼，才能体会到熬炼的乐趣，并得到好处。应具有积极、乐观和奋勇拼搏的进取精神，并把这种态度和精神渗透在自己的学习和生活之中！！！

3、了解自己参加体育的现状在课本上做出选择题1——10题算出分数，对应评价参考标准看看自己在哪一种类型当中！！！4、课堂常规：上好体育课的根本要求

为了完成学习任务，必需仔细上好体育课。

体育课是学校体育工作的根本组织形式，是开展早操、课间操、课外体育熬炼、课余运动训练以及竞赛活动的根底。

上好体育课，使课内外体育活动很好的结合起来，对搞好学校体育工作具有重要意义。上好体育课的根本要求应留意以下几点：

（1）要端正学习态度，既要重视上好体育根底学问课，又要重视上好体育实践课，使学习科学理论学问和把握动作技术、技能很好的结合起来。

（2）上课时要仔细听讲，自己观看教师或同学的示范，细心领悟新学的动作要领，并自觉积极的进展学习，在练习中要勤于动脑，擅长思索。

（3）要遵守课堂纪律和学习要求。不迟到、不早退、不无故旷课，因病因事不能上课时，因事先请假；上课前要做好预备，有条件的要穿运动服和运动鞋上课（或轻巧装和软鞋底）；要提前2—3分钟到指定地点集合；课中要听从指挥，听从教师和小组长的调动。

（4）要团结友爱、相互帮忙、留意自己和同伴的安全，爱惜场地器材设备。（5）要做到课内外结合。在课外体育熬炼时，留意复习(出和稳固课内外所学的内容，加强练习，积极参与《国家体育熬炼标准》的测试。（6）服装体育课必需穿运动服运动鞋。

课后作业：1、依据实际自觉积极的参与课内外体育活动。2、学会进展安康体能的方法！

八上体育教案篇4

【活动设计】

?坦克总发动》以自制“纸箱坦克”为活动材料，取材于幼儿生活中易得的废旧材料，既安全又环保，且本钱低下，装饰简易，更能通过滚一滚、推一推等方式实现材料的一物多玩，小班幼儿特殊是男孩子对会动的坦克有着剧烈的兴趣，都乐于和同伴一起探究“坦克”的各种玩法，想方法让它动起来。在此过程中不仅充分熬炼幼儿滚、爬、推、手脚协调走等身体技能，且进展了幼儿在活动中的合作力量。此外，手脚协调走是小班幼儿较简单完成的动作，在该根底上让坦克动起来是本节课要突破的重难点，也是孩子在原来根底上“踮起脚尖”能“够”到的，教师通过活动中的有效引导给孩子脚手架，以此来促进其最近进展区的形成。

【活动目标】

1、探究多种让“坦克”动起来的方法。

2、进展幼儿在覆盖物下手脚协调向前走的动作技能。

3、喜爱和同伴一起探究、嬉戏，乐于表达自己的感受。

4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

5、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

【活动预备】

物质预备：

1、自制纸箱“坦克”若干。

2、改编音乐《我是小士兵》、《颁奖进展曲曲》。

阅历预备：能手脚协调向前走。

【活动过程】

一、热身活动。

教师扮演士兵统领带着小士兵跟音乐做热身操。

二、探究活动。

1、第一次探究：幼儿和同伴合作自由探究让坦克动起来的方法。

提问：

（1）你们组的坦克动起来了吗？用了什么方法让坦克动起来了？，请你和你的同伴给大家表演下（幼儿用身体动作展现让坦克动起来的方法，鼓舞幼儿用语言表述）

（2）教师依据幼儿示范，第一次总结幼儿探究出来的让坦克动起来的方法（如：两人同时在坦克里朝前爬、向前滚等方法）。

2、其次次探究：幼儿再次在渔网下自由探究爬行。

提问：

（1）哪一组士兵又想出了和刚刚不同的让坦克动起来的方法？请你们给大家表演一下。（幼儿动作示范，鼓舞语言表述）

（2）刚刚这么多方法里，哪种方法能让坦克开的最高？（小士兵站起来走的时候坦克最高。）

（3）教师小结。

3、两人屡次合作练习站着手脚协调向前推动坦克。

三、嬉戏：坦克总发动。

1、嬉戏场地布置。

2、嬉戏玩法。

四、放松活动：士兵表彰。

教师播放音乐《颁奖进展曲》，带着孩子一起做放松整理运动。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

八上体育教案篇5

活动名称：

大班体育《青蛙捉害虫》

活动预备：

呼啦圈人手一个、害虫两只、音乐（