圆的面积第三课时

3.圆的面积 课题圆的周长和面积练习课第三课时金凤五小主备人张琴教学内容人教版五年级上册教材练习十五其余各题。内容分析上几节课的学习中学生已经理解并掌握圆的周长和面积公式的推导过程和计算方法，本节课通过练习教材第71页练习十五的习题，能熟练掌握圆的周长和面积的计算方法。学情分析学生已经理解并掌握圆的周长和面积的计算方法，学会圆环的面积计算。这节课能够运用圆的周长和面积的计算，会运用周长和面积的计算公式解决一些实际问题。教学目标1、通过教学使学生理解并掌握圆的周长和面积计算方法。2、培养学生分析问题和解决问题的能力，发展学生的空间观念。3、灵活解答几何图形问题。教学重难点教学重点：巩固圆的周长和面积计算方法。教学难点：运用圆的周长和面积计算公式解决实际问题。教具准备教学助手课件教学过程信息技术应用二次备课引课1．谈话：前面几节课我们学习了什么内容？学生自己回忆，个别提问，其他同学补充，师生共同总结圆的周长、面积以及圆环面积的计算方法。2．导入：同学们学习了圆的周长和面积的算法，这节课我们的主要任务是利用圆的面积和周长的计算方法解决实际问题。（板书课题）基础练习一．基础复习d=7厘米d=7厘米2、分辨面积与周长有什么不同？（1）概念圆的周长是指圆一周的长度圆的面积是指圆所围成的平面部分的大小。（2）计算公式求圆的周长公式：C=πd或C＝2πr求圆的面积公式：S=πr2（3）使用单位计算圆的周长用长度单位计算圆的面积用面积单位二、练习。1、判断下面各题是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（1）计算直径为10毫米的圆的面积的列式是×（10÷2）²。（2）半径为2厘米的圆的周长和面积相等。（3）把一头牛栓在木桩上，木桩到牛之间的绳长3米，牛能吃到地上草的最大面积是平方米。（4）面积：×62=×12=2、量出求半圆面积所需的数据，测量时保留整厘米数。再计算出它的周长和面积。⑴半圆的周长是多少厘米？（2）半圆的面积：3、一个圆的周长是米，它的面积是多少:4、一个环形的铁片,外圆半径是7厘米,内圆半径是分米,这个环形的面积是多少平方分米?教师指名板演，学生独立练习，然后集体订正。教学助手出示练习题，学生白板上板演拓展提高1、思考题p74(16)一条绳子长米,用它围成长方形或正方形的面积大,还是围成圆的面积大?（分组讨论,探讨面积的大小）（1）围成长方形:÷2=(m)(长和宽的和)长×宽=面积当长和宽越接近面积也就越大,长和宽相等时,此时正方形面积最大.（2）围成圆形直径：÷=10(m)半径：10÷2=5(m)面积：×52=(m2)（3）比较：长方形面积：m2正方形面积：m2圆面积：m2围成圆的面积最大。2、思考题p74(17)5.课堂小结通过练习课的巩固，同学们对小数乘整数是否有更深的了解？教学助手出示拓展习题，学生完成后课件展示过程布置作业1．教材第74页练习十五第12、13题。教学助手出示板书设计圆的周长和面积（1）概念圆的周长是指圆一周的长度圆的面积是指圆所围成的平面部分的大小。（2）计算公式求圆的周长公式：C=πd或C＝2πr