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（数学）执教者参加人员、、、、：。在活动中设计一个情节，来激发幼儿活动的。幼儿操作完给他们一个讲述数学：头饰（中班）123、，激发幼儿按一定规律排序活动的，体验成功的快乐4、头饰、各种形状、颜色的片片。1、教师戴着一条的头饰出现在孩子们面前，让他们自己去发现这一饰物，从而激发他们项链的。小结：原来老师的头饰是用片片有规律的排队的，所以很漂亮，想不想也来装饰自己的头饰，老师也为准备各种片片，出示各种片片，讨论：你想怎样打扮你的头饰？大新中儿园“一课三议 活动名称头饰（数学）执教者参加人员、、、、：在活动中，要激发幼儿的活动，幼儿在做头饰时，给幼儿提供不同的材料。数学：头饰（中班）567、，激发幼儿按一定规律排序活动的，体验成功的快乐8、头饰、各种形状、颜色的片片。2、教师戴着一条的头饰出现在孩子们面前，让他们自己去发现这一饰物，从而激发他们项链的。今天，老师要带去参加一个舞会，但是我们要打扮一下自己，怎么打扮呢？（幼儿互讨论并讲述小结：原来老师的头饰是用片片有规律的排队的，所以很漂亮，想不想也来装饰自己的头饰，老师也为准备各种片片，出示各种片片，讨论：你想怎样打扮你的头饰？大新中儿园“一课三议”活动记录（音乐）执教者参加人员、、、、学目的。活动效果交好。：在活动中，幼儿的审美能力充分的表现出来了，语言表达能力较好。让幼儿动手、动脑、动口。：幼儿的自主能力在活动中都体现出来了，幼儿活动较高，活动效果好，达数学：头饰（中班）123、过活动，激发幼儿按一定规律排序活动的，体验成功的快乐。12、各种动物卡片1、师戴着一条的头饰出现在孩子们面前，让他们自己去发现这一饰物，从而激发他们项链的。今天，老师要带去参加一个舞会，但是我们要打扮一下自己，怎么打扮呢？（幼儿相小结：原来老师的头饰是用片片有规律的排队的，所以很漂亮，想不想也来装饰自己的头饰，

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