人教版小学语文五年级下册《威尼斯的小艇》教学设计

威尼斯的小艇教学设计课堂实录威尼斯的小艇教学设计课堂实录教学目标：1、认识7个生字，正确读写“威尼斯、小艇、船艄、船舱”等词语。2、有感情地朗读课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的构造特点及它同威尼斯的关系。3、领悟作者抓住事物特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。教学重点：了解小艇的特点和船夫的驾驶技术。教学难点：学习作者是怎样抓住事物特点进行描写的。教学过程一、导入新课：师：同学们,你们每天都是怎样到学校的？有一个城市的孩子们是坐小艇上学,你知道这个城市的名字吗？今天我们就一起到美丽的水上城市—威尼斯，去看看那儿美丽独特的异国风光和与众不同的小（二）播放威尼斯的图像资料。教师补充：威尼斯是意大利的一座古城，周围被海洋环绕，有“水城”、“百岛城”之称。整座城市内117条水道纵横交叉，401座桥梁横跨水道，连接着118个小岛。威尼斯城热闹非凡，但城内没有汽车和自行车，小艇就是“公共汽车”。威尼斯的小艇和威尼斯水城同样闻名于世。板书：小艇（三）引入课题，指导读好和书写“艇”。二、检查预习情况1、师：同学们课下已经预习课文了，课文中的词语都认识吗？师：请一位同学来读读这些词语。2、出示词语：威尼斯 耸立 小艇桥梁静寂 雇定祷告保姆操纵自如 纵横交叉（1）指名读（2）齐读（3）祈祷词义：三、初读课文，整体感知。（一）学生自读课文，读通课文，并思考：课文是从哪几方面介绍威尼斯小艇的？四、再读课文，理清思路。（一）指名分读课文，其他同学思考：课文是围绕哪句话写的？用“——”标出。（二）理解课文第一自然段的意思，想：这段的主要内容是什么？它在文中有何作用？课件出示：第一段及第一段的作用。明确：内容是——小艇是威尼斯的重要交通工具。作用——总起全文，点明中心。（三）思考：课文是从哪几方面介绍威尼斯小艇的？同学间相互启发，相互补充。根据学生回答相机板书：小艇的特点、驾驶技术、小艇的作用。五、自读自悟，理解内容。（一）课件出示自读提示。学生默读思考：1.威尼斯的小艇有什么特点？作者是怎样把这些特点写具体的？2.作者是从哪些方面具体写出“船夫的驾驶技术特别好”的？3.小艇和威尼斯城市关系密切，从课文哪些地方可以看出来？六、重点段落品悟。（一）出示微课视频。1、小艇的图片：这就是威尼斯的小艇。威尼斯小艇有什么特点？（长、窄、深、两头翘起）作者是怎样把这些特点写具体的？（运用了三个比喻句）“有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木船。船头和船艄向上翘起，像新月的样子。”“窄”、“深”，用“独木舟”比喻小艇又窄又深。“翘”，用“挂在天边的新月”比喻小艇两头翘起的样子。新月两头尖尖的，弯弯的，很美，作者用“新月”比喻小艇这一特点，形象地描写出小艇独特的美。2、出示两个句子，比较不同。3、课件出示对比句，体会课文抓住特点打比方写的好处。①威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。②威尼斯的小艇很长，又窄又深，船头和船尾有点翘，行动轻快灵活。（出示独木舟、新月、水蛇的图片进一步体会比喻句的妙处。4、课件出示小艇图。体会作者仔细观察，抓住特点写；不仅观察事物的静态，还要观察事物的动态。坐在这样的小艇里会是一种什么样的感受呢？第二课时（二）课件出示第四段。1、读第四自然段，感受船夫驾驶技术之高。2、引导学生揣摩作者的写作方法。这段课文是围绕哪句话写的？与下文是什么关系？（船夫的驾驶技术特别好，与下文是总分关系。）3、从课文哪些方面看出船夫的驾驶技术好？（1）速度快，来往船只多，能够操纵自如；（2）非常拥挤时，能左拐右拐地挤进去；（3）极窄的地方总能平稳地穿过，而且还能做急转弯。最后从坐船者的感觉来说明船夫驾驶技术的高超。船夫的技术这么好，生活在威尼斯的人们与小艇的关系一定非同一般。4、有感情地朗读，把船夫高超的驾驶技术充分表现出来。快速浏览课文读读描写小艇作用的自然段。（三）学习第五、六自然段，感受小艇作用之大。感悟第五段小艇和威尼斯人的生活息息相关，人们离不开小艇。白天，威尼斯因小艇而变得热闹而富有生气。1、课件出示第五段：自由读。2、思考：小艇和威尼斯城市关系密切，从课文哪些地方可以看出来？读读第五自然段。从这一段你感受到了什么？3、自由想象：人们还用威尼斯的小艇做什么？4、引出第六自然段。你认为哪些语句写得精彩？课件出示第六段精彩语句。1、“古老的威尼斯又沉沉地入睡了”这一句写得精彩。这—句，精彩在哪儿呢?精彩在作者这里用拟人的手法来写威尼斯，显得很生动。哪些词让你觉得作者用上了拟人的手法?（——沉沉地入睡）多么富有诗情画意啊，而且点出了威尼斯之夜怎样的特点？（——静）2、“小艇消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑„„声音”写得精彩。这一句，又精彩在哪儿呢?精彩在它告诉我们，威尼斯小艇在夜里也给人们带来欢乐。这一句写出了夜里的许多声音，但是显得很寂静。这半夜里传来的哗笑和告别的声音，却让我们感到这夜，更加——（宁静了）作者虽然写的是声音，但却显出这夜是静的，写得多精彩啊！3、“水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃”一句的精彩之处在