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文档简介

《除法的简便计算》教学设计南宁市中兴小学余丽娟教学内容：四年级下册教材第29页例8（2）及练习八的部分内容。教学目标：知识与技能：1.理解和掌握一个数连续除以两个数，可以运用这个数除以两个数的积的简便计算方法，提高计算能力。2.培养学生对数学的感悟能力和灵活的计算技能。

过程与方法：

经历连除式题简便方法的发现和运用过程，体验探索发现的学习方法。体验解决问题策略的多样化和计算方法的多样性。情感态度与价值观：感悟体验、发现和应用知识的快乐，培养探索、创新精神。教学重难点

重点：理解和掌握连除式题的简单计算。

难点：会灵活地选择简便方法解决实际问题。

教学过程：

一、复习夯基，温故知新。1.说一说：加法运算定律有：（）。减法运算性质有：（）。乘法运算定律有：（）。2.看谁算得又对又快。420÷7÷6560÷7÷8420÷（7×6）560÷（7×8）那么除法算式中又有怎样的简便计算法呢？这节课老师和你们一起探讨除法算式的简便计算方法。（板书课题：除法的简便计算）

二、学习例题，探究新知

1.创设问题情境（教师出示王老师购买羽毛球拍的主题图。）

出示问题：每支羽毛球拍多少钱？

2.教学例8（2）（1）齐读题。解决“每支羽毛球拍多少钱？”这个问题需要哪些信息？（2）“一副”是几支？（2支）（3）你能根据所选信息，解决这个问题吗？学生独立思考，在练习本上练习解答。再同桌交流。

（4）成果汇报。（学生可能有不同的解答方法。)

方法一：先算出每副球拍花多少钱，再计算出每支羽毛球拍多少钱。列式:

330÷5÷2

=66÷2

=33（元）方法二：先算出5支球拍多少钱，再计算出每支羽毛球拍多少钱。列式:

330÷2÷5

=165÷5

=33（元）方法三：先算出王老师一共购买了多少支羽毛球拍，再计算出每支羽毛球拍多少钱。列式:330÷（2×5）

=330÷10

=33（元）

3.发现规律观察这几个算式，你能发现什么规律？请用一句话总结你的发现并告诉你的同桌。

根据学生回答，课件展示过程：330÷5÷2=330÷2÷5=330÷（2×5）预设：一个数除以两个数，可以交换除数的位置，商不变。一个数除以两个数，可以用这个数除以这两个数的积。一个数除以两个数的积，有时可以用这个数分别去除以这两个数。4.小结：计算连除可以用不同的方法。计算时，怎样简便就怎样算。此题运用330÷（2×5）比较简便。一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个数的积。用字母怎么表示这个关系。（板书）5.理念上升：具有这样特点的式子你还能写一写吗？它们是否也相等？6.阅读课本第29页。并把小精灵的话补充完整。三、应用反馈，巩固提高

1．判断题。2.计算下面各题，怎样计算简便就怎样计算。2000÷125÷8390÷13÷33.解决问题。四、质疑总结，体验收获

提问：今天我们共同探讨解决了许多问题，请同学们想一想这节课你还有什么疑问？你都有哪些收获？板书设计：除法的简便计算

方法一330÷5÷2方法二330÷2÷5方法三330÷（2×5）

=66÷2

=165÷5=330÷10=33（元）=33（元）=33

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