《第二节水系和气候》教学设计(辽宁省市级优课)-八年级地理教案

教学内容分析：本节内容主要让学生通过认识亚洲的气候，地形，水系特点来总结归纳学习一个大洲地形气候河流的方法，因此，教学中要充分调动学生的主动性，让学生独立思考，提出问题，通过观察，分析，讨论等方法来解决问题，教师只需适时引导，提供资料同时注意帮助学生形成系统的知识结构框架，使学生能够举一反三，学会知识的迁移。

学情分析：本节教学内容对八年级学生说难度不大，学生已经储备了区域地理自然环境要素的基本知识和技能，而上节课学习了亚洲的地形气候河流特点又为本节课做好了铺垫，所以在教学中，多注重引导学生用已有知识进行分析，朱总引导学生读图分析培养学生读图析图分析归纳能力。

教学目标：知识与技能：通过复习亚洲的地形气候河流特征来培养学生总结某个大洲国家的地形气候河流的方法，培养学生总结分析的能力、

过程与方法：通过小组讨论，教师引导等掌握分析大洲水系气候地形的方法

情感态度价值观：通过了解世界各地的自然景观，培养学生热爱我们所居住的地球。

学习重点，难点：通过复习亚洲的地形气候河流特征来总结其他大洲地形气候河流特征的方法和规律

教学方法：读图观察法，分析归纳法，自主，合作，探究教学过程：第二节水系和气候（第二课时）

————————课堂实践活动认识大洲一视频导入

师：在人类的家园地球上，从非洲广袤的大草原，浩瀚的沙漠到亚洲高大的青藏高原，雄伟的喜马拉雅山脉，从南北极洲壮观的冰川，奇幻的极光到南美洲神秘的热带雨林，向我们展示的是一个多姿多彩的世界，每个大洲的自然地理各具风采，那么如何认识大洲的呢？这节课我们来学习第二节水系和气候第二课时课后实践认识大洲

板书：第二节水系和气候（第二课时）

课堂实践活动认识大洲

二、授新

（一）师生互探师：我们上节课学习了亚洲自然地理中的的气候，河流和地形，那么我们来复习一下亚洲的地形气候河流什么特征？归纳亚洲的地形气候河流的方法，规律是什么呢？先看看亚洲的地形。师：这是亚洲的地形图，左下角的图例叫陆高表，用不同的颜色来代表不同的海拔，那么这叫什么地形图呢？

生：叫等高线分层设色地形图。

师：亚洲的地形地势什么特点？

生：地势起伏大，中部高四周低，地形以高原山地为主，

师：怎样分析亚洲的地形地势？

生：从图中可以看出中间的颜色深，对应陆高表海拔较高，四周颜色以绿色为主，大多是平原海拔低，所以地势中部高四周低，从地形上看，亚洲的高原和山地分布范围广，地形以高原为主。

师：那么你认为分析一个新的大洲的地形地势该从哪些地方入手呢？

生：略

师：同学们说的非常好。请大家看大屏幕。

师：我们再来看亚洲的气候。

师：从图中可以看出亚洲的气候什么特征？怎么分析的？

生：略

师：分析一个大洲的气候的方法有哪些？

生：略。

师：看屏幕师：最后看亚洲的水系图师：从图中看出亚洲的河流的分布什么特点？它的分布和什么有关系？分析一个大洲河流特征的的方法是什么？

生：略

师：看屏幕师：任何一个大洲的自然环境都是相互关联且彼此影响？那么亚洲的地形气候与河流之间是怎样互相影响的呢？哪位同学能够根据老师的提示来谈谈呢？

生：略。师：通过以上的学习我们知道了了解一个大洲部分自然地理要素的方法。那么我们来检验一下，请大家拿出手中的平板电脑，我们以小组合作的形式来分别探究欧洲西部，北美洲，和非洲的地形，气候，河流特征及其相互关系，探究结束请同学们派代表展示。