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部编版三年级上册第六单元第六节语文园地六（第一课时）修改意见2.认识表示动物的词语，及带有虫字旁和鱼字旁的字。认识表示动物的词语，及带有虫字旁和鱼字旁的字。容。（板书：语文园地）二、交流平台（2）小组交流，以上两段话有什么共同的特点？（开头一句表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。）（板书：围绕一个句子写）2.（课件出示3）（2）小组交流，以上两段话有什么共同的特点？（结尾一句表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。）4.小组交流，通过以上的阅读和交流，自己有什么发现？（了解中心句在段内位置的一般规律：起概括和总述作用的中心句一般在段的开头；起承上启下作用的中心句一般在段的中间；起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾；起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。）（板书：中心句）5.学生试着仿写句子。2.指名读，齐读，男女比赛读。3.小组交流，读读词语，看看加点字有什么共同的特点，组长记录小组同学的发现。4.小组代表发言，教师小结：（课件出示7）这些字都是由两个文或字复合成体，其中的一个文或字表示事物的类别而另一个表示事物的读音。这样的字叫做形声字。形声字结构特点识记：“蝌蚪蛾鲤鲫鲨”。如“蝌”“虫”是形旁，表义，“科”是声旁，表音。（板书：声旁表音，形旁表义）修改意见学习和积累ABB式词语，练习说话，根据提示写一段话.感情朗读词语，练习根据提示写话，理解古诗大意。1.词语积累。（1）（课件出示9）（4）小组代表发言，教师小结：这些词语都是ABB式词语。第一行的这些词语都是描写行为动作的，第二行的词语都是描写环境的。（课件出示10）①西沙群岛的水里海参到处都是，在静悄悄的海底懒洋洋地蠕动。②八十多岁的老奶奶从空荡荡的房间里颤巍巍地走出来。③小敏从闹哄哄的教室里跑出来，兴冲冲地冲向操场。（7）互相交流，说说自己积累的这样的词语。2.句子积累。我喜欢夏天的夜晚……1.出示古诗，学习生字。（课件出示14）早发白帝城2.师范读，学生跟读。互相交流识记生字。自由朗读。3.（课件出示）简介：李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，中国唐代伟大的浪漫主义诗人，被贺知章称为“诗仙”，其诗大多为描写山水和抒发内心的情感为主。诗风雄奇豪放。他与杜甫并称为“大李杜”，且李商隐与杜牧并称为“小李杜”。存世诗文千余篇，有《李太白集》。762年病逝，享年61岁。其墓在今安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。（2）朝：早晨。白帝：白帝城。辞：告别。彩云间：因白帝城在白帝山上，地势高耸，从山下江中仰望仿佛耸入云间。*

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