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文档简介

《追寻李白》教学设计【设计理念】【学情简介】【教学难点】【教学方法】【教学准备2.课件【课时安排】用5(听提示,猜猜看),看1你印象中的李白吗?2关3.指名吟诵以前学过的李白的诗句。(课件3出示诗句)飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(寄情山水的李白)“一生好入名山游”的李白,204师:谁能把高兴读出来?指名读5师:从哪个字、哪个词能悟出诗人的这种急切与喜悦的心情Flash8势?92.从哪些字、词悟出来的?把自己的体会写下来。3.怎样(三)8漫?(课件6出示)?自己豪寄放浪漫情山水《灯祭》教学设计教学过程:1、师:自(2)第二自然段,做灯的过程能看出父亲制作的很用心,…(5)女儿提着灯逛得无限风光,满意归来时,父亲是什么怎样的年就是有声有色的年?具体是什么样的?“妖娆迷人”是什么意思?《白杨》教学设计6(4)把握的行文线索:在西行的列车上,爸爸和1至3(1)白杨树生长在茫茫的大戈壁上,那里没有山,没(2)那里的天地都是浑黄的,经常飞沙走石,狂风四(3)白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿1.秀至(2)大家交流课前准备的有关建设兵团或支边人员的(1)高大的白杨指爸爸自己,身边的几棵小树即指他(2)爸爸希望他的孩子也能扎根边疆,成为边疆的建《詹天佑》教学设计【教学内容】4【教学重点】【教学难点】【教学准备】毅然接受连外国人都不敢轻易尝试的任务----修筑京张铁本文讲了詹天佑在修筑铁路时的那几件事?(勘测线路,开43、交流(1)句

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