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文档简介

《追寻李白》教学设计【设计理念】【学情简介】【教学难点】【教学方法】【教学准备2．课件【课时安排】用5(听提示，猜猜看)，看1你印象中的李白吗?2关3.指名吟诵以前学过的李白的诗句。(课件3出示诗句)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(寄情山水的李白)“一生好入名山游”的李白，204师:谁能把高兴读出来?指名读5师:从哪个字、哪个词能悟出诗人的这种急切与喜悦的心情Flash8势?92.从哪些字、词悟出来的？把自己的体会写下来。3.怎样(三)8漫？(课件6出示)?自己豪寄放浪漫情山水《灯祭》教学设计教学过程:1、师：自（2）第二自然段，做灯的过程能看出父亲制作的很用心，…（5）女儿提着灯逛得无限风光，满意归来时，父亲是什么怎样的年就是有声有色的年?具体是什么样的？“妖娆迷人”是什么意思?《白杨》教学设计6（4）把握的行文线索：在西行的列车上，爸爸和1至3（1）白杨树生长在茫茫的大戈壁上，那里没有山，没（2）那里的天地都是浑黄的，经常飞沙走石，狂风四（3）白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿1.秀至（2）大家交流课前准备的有关建设兵团或支边人员的（1）高大的白杨指爸爸自己，身边的几棵小树即指他（2）爸爸希望他的孩子也能扎根边疆，成为边疆的建《詹天佑》教学设计【教学内容】4【教学重点】【教学难点】【教学准备】毅然接受连外国人都不敢轻易尝试的任务----修筑京张铁本文讲了詹天佑在修筑铁路时的那几件事?（勘测线路，开43、交流（1）句

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