沪教版思品八上4-3《严格遵守交通法规》教案6

《格守通规上师大附属外国语中学政治学科李瑞英联系电话mail：liruiying@一、设思路本课是在维护交通秩序的道德规范教育的基础上进行自觉遵守法律规范的教育通过课堂教学使学生增强法律意识和交通安全意识强化遵纪守法的良好习惯，努力提高自我保护能力，防止交通事故的发生。领悟到遵守交通法规，不仅为了保障个人的安全和社会的秩序是公民应尽的义务注意从日常生活中的小事做起。首先通过一段关于交通事故的视频让学生直观感受且了解全国海和松江地区在近几年的交通事故状况远到近切身体会到不遵守交通法规要付出生命和血的代价，从而认识到交通法规是人们生命安全的可靠保证。其次通过近几年松江地区学生违反交通法规而造成伤亡的事件来引发学生对中学生遵守交通法规的重要性的思考合学生自己对所在学校学生关于遵守交通法规现状的调查多学生存在违反交通法规的现象大家讨论，揭示问题存在的原因。再次师生共同交流何从根本上解决学生违反交通法规现象少交通事故的发生，总结出严格遵守交通法规的基本要求。让学生根据查找的相关法律，找出图片中行人人和乘车人的违反交通法规的现象理导行的目的。最后通“小手牵大手启发学生不仅要自己自觉遵守交通法规还要向家人友进行宣传做交通法规的义务宣传员过作遵守交通法规的警言，认识到自觉遵守交通法规的重要性。二、教分析八年级第一学期《思想品德》主要讲青少年与社会公共生活。第四课《交通安全牵系万家是在第三《公共设施情系大众对学生进行维护公共设施教育的基础上对学生进行维护交通秩序的教育第四课共三个框节第一框是《交通是现代社会的血脉《道路交通安全畅通需要道德规范框是《严格遵守交通法规生了解在随着道路交通建设的不断发展，保证道路安全畅通要遵守维护交通秩序的道德规范的基础上需要自觉遵守法律规范。本框是第四课的教学重点所在，其主要内容是讲交通法规是安全之本，是生命安全的可靠保证感悟和体验违反交通法规给个人庭和社会带来的危害性的基础上正确认识和对待交通安全问题格遵守交通法规必须达到的基本要求，特别要了解在行路、骑车和乘车等日常交通行为方面的具体要求，在“知”的基础上指导自己的“行三、学分析改革开放以来，上海交通建设取得了辉煌的成就，作为国际大都市的市民，首先要成为遵守交通法规的文明人为一名中学生应自觉遵守交通法规维护上海国际大都市的形象出自己的贡献是事实上中学生作为一个特殊的社会群体生理和心理发育还不够成熟辨别是非的能力比较弱自我保护的能力较差，他们有的活泼好动，极具突然性；有的好奇心强，敢于冒险；有的好胜性强对违章的危险性没有足够的预料等随着社会的发展他们乘坐的交通工具日益增多交通事故的隐患也随之增多对于大多数学生来说学习和了解交通法规并不是一件难事关键在行为实践中往往会因为一念之差导致悲剧的产生，因此，在学习训练设计中要更注重行为导向。四、教目标．知识与技能目标：认识到交通法规是安全之本，是生命安全的可靠保证，能自觉了解交通法规得严格遵守交通法规必须达到的基本要求确认识和对待交通安全问题。．过程与方法目标：通过调查、采访、交流和上网查找相关资料等方式，探究违反交通法规的原因悟和体验违反交通法规给个人庭和社会带来的危害性，进而严格遵守交通法规。．情感、态度和价值观目标：提高自觉遵守交通法规的意识，从日常生活做起，严格遵守交通法规，珍爱生命、热爱生命并为维护良好的交通秩序贡献力量。五、重难点1．教学重点：遵守交通法规贵在自觉遵守交通法规贵在自觉既是是本课的教学重点也是本课教学的一个落脚点，是教学中最主要的导行要求。要维护良好的交通秩序，既要注意遵守道德规范，更要自觉遵守法律规范知与行统一起来实纠正一些在实际生活中存在的违反交通法规的行为。2．教学难点：提高自觉遵守交通法规的意识努力增强自觉遵守交通法规的意识是本课的教学难点过视频资料量的数据和调查使学生认识到如果违反了交通法规失去它的保护就会给自己和他人的生命财产造成严重的损失深刻领会遵守交通法规是对个人他人和社会负责的表现，积极培养遵守交通法规的良好习惯。六、教策略与手段本节课通过调查、采访、交流、讨论和上网查找相关资料等方式，充分发挥学生的主体作用调动学生的积极性努力探究违反交通法规的原因感悟和体验违反交通法规给个人庭和社会带来的危害性而做到在生活中严格遵守交通法规，切实履行好公民应尽的义务。七、课准备1．学生学习准备学生采访交警，了解松江地区近年来的交通事故状况。学生调查学生遵守交通法规的现状。上网查找相关法律，了解行人、骑车人和乘车人的具体行为要求。2、教师教学准备查找交通事故视频，近几年全国、上海、松江地区的交通事故发生状况。收集违反交通法规的图片多媒体课件制作3、教学环境的设计与布置由班级宣传委员负责出一期《交通法规生命之友》的黑板报专刊。八、教过程教学环复习导

师生活师：通过上一节课的学习，哪位同学说一说：关于维护交通的法律法规有哪?国家制定这些法律法规的意义又是什么？生：师：交通法规的制定和实施，很大程度上是为了保护我们生命安全，保障道路畅通，但在生活中人们都做到了吗？如果我们不严格遵守交通法规，结果又会怎样呢？【视频播放】《生命安全大于天》【材料展示全国和上海在近年来的交通事故状况师：看了刚才的这段视频，又看了这些触目惊心的数字，你们想说些什么呢？生：教师总结：车祸猛于虎！

设计说通过一段视频的直接感观和近年来全国和上海交通事故状况的数据让学生切身体会到不遵守交通法规付出生命和血的代价认识到交通法规是人们生命安全的可靠保证。教学过

感悟体

师：由于不遵守交通法规，许多人为此付出了生命和血的代价，那么，青少年在这方面做得怎样？为此，我们班的同学走进松江区交警大队，特地去采访了交警现在就请他把采访的结果和大家交流一下。程

生一位学生介绍松江地区近几年来青少年违反交通法规的情况。【多媒显示】《中学生日常行为规范》的相关规定：32、遵守国家法律，不做法律禁止的事。33守交通法规闯红灯违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。《中小学生生命教育指导纲要》的要求：生命教育是帮助学生认识生命，珍惜生命，尊重生命，热爱生命，提高生存技能和生命质量的一种教育活动。反思我们自己我们又做得怎样呢？班级的班干部制定了一份关于遵守交通法规的调查表我校学生进行调查，通过汇总，现在我们就请政治课代表来汇报调查结果。

通过松江地区学生违反交通法规而造成伤亡的事件来引发学生对中学生遵守交通法规的重要性的思考合学生自己对所在学校学生关于遵守交通法规现状的调查，了解许多学生存在违反交通法规的现象教学过程

自主探

生：一位学生汇报：学生遵守交通法规现状的调过大家讨论查结果。示问题存在的【多媒体显示学生遵守交通法规现状的调查结原因。果。师为什么我们中的许多人基本上都了解交通法规，但在实际生活中还“明知故犯”呢？生：学生讨论并回答教师总结：学生违反交通法规的原因：1.法律意识淡薄2.好胜心强3.麻痹心通过师生共理同交流生4.从众心理5.侥幸心理6.好奇心明确应如何从强……根本上解决违反交通法规现师：要从根本上解决问题，杜绝违反交通法规的象交通事现象，我们必须要严格遵守交通法规。我们该如故的发生何严格遵守呢？结出严格遵守师生交流并总结：交通法规的基增强法律意识和交通安全意识本要求。注意克服麻痹心理、从众心理和侥幸心理遵守交通法规，贵在自觉让学生根据查找的相关法律，师：要自觉遵守交通法规，首先要明确具体的交找出图片中行通规则，作为学生一般的交通行为是行路、骑车人人和乘和乘车我们应严格遵守哪些交通法规呢？下面车人的违反交明理导

我们来一场《交通法规知多少》比赛，看谁知道得多。生：学生根据自己查到的相关法律条文来回答。【多媒显示一些违交通法的图片生指出图片中的主人公分别违反了哪些相关法律条文教师结合图片展示进行总结：

通法规的现象，达到明理导行的目的中华人民共和国道路交通管理条例关法律条文的展示【多媒显示图片和关法律文：让学生更加铭《中华人民共和国道路交通管理条例》记在心。不准在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具；不准在车行道内停留、嬉闹；不准追车、抛物击车；横过机动车道，应从过街设施或人行横道通过不得在车辆临近时突然加速横穿或者中途倒退、折返……教学过程

拓展延课后作

驾驶自行车横过机动车道应当下车推行弯前伸手示意，不得突然猛拐，超越前车时不得妨碍被超越的车辆行驶；不得牵引、攀扶车辆，不得双手离把或者手中持物；不得扶身并行、互相追逐或者曲折竞驶……不得在机动车道上拦乘机动车动车行驶中，不得将身体任何部分伸出车外，不得跳车；机动车未停稳时不得上下车得向车外抛洒物品……【一组图片展示】小手牵大手师：这一组图片说明了什么？生：教师总结我们学生不仅要自己严格遵守交通法规，还要向家人、朋友进行宣传。通过这节课的学习我们深刻地认识到如果违反了交通法规去它的保护，就会给自己和他人的生命、财产造成严重的损失，领悟到遵守交通法规是对个人、他人和社会负责的表现希望每个同学在实际生活养成遵守交通法规的良好习惯，并身体力行，做一个真正的守法的好公民后我想送给大家几句关于交通安全的警言：乱窜马路游戏人生安全在你脚下生命在你手中实线虚线斑马线都是生命安全线逞一时之勇得一世之悔……我们今天的回家作业就是要求同学发挥你们的聪明才智也来尝试创作一些遵守交通法规的警言，在下节课上听到大家精彩的交流。班级志愿者服务队开展一次交通法规的宣传活动。

通小手牵大手学生不仅要自己自觉遵守交通法规，还要向家人进行宣传交通法规的义务宣传员作业通过创作遵守交通法规的警言，认识到自觉遵守交通法规的重要性。九、板设计三、严格遵守交通法规1．维护道路交通的法律法规交通法规是人们生命安全的可靠保证严格遵守交通法规的基本要求：增强法律意识和交通安全意识注意克服麻痹心理、从众心理和侥幸心理③遵守交通法规，贵在自觉十、学训练设计及据1、创作遵守交通法规的警言。学生通过课堂的积极参与和深切体会而发创作遵守交通法规的警言，既有助于提高认识，又能培养学生的创新思维能力。2、利用双休日，班级志愿者服务队走上街头，宣传交通法规。这样能使教学的内容和行为实践有机联系，真正将思想政治课的行为导向放在特别突出的位置因为尤其在初中阶段思想品德的培养积极健康情感的