梁山伯与祝英台(小提琴协奏曲)教案

《梁山伯与祝台（小提琴协奏曲）教南昌市第四中学

王凯光[教材人民教育出版音乐室普通高中音乐（试验本）第十四课[年级高中一年级[课时一课时[教学目标1、通过本课的欣赏习，使学生感性地领略《梁祝》这部以浙江越剧唱腔素材、按照剧情构思布局并综合采用交响乐与中国民间戏音乐表现手法的民族化协奏曲作品的音乐风格和特色，而具体感受外来艺术与本土素材相结合的艺术魅力。2、依据本课所选听曲音乐发展的线索，使学生理解曲式结构在音乐作品的地位和作用。3通过学习具体作使学生初步了解“协奏曲”的体裁特色并初步认识奏曲式的结构引子呈示部展开部、再现部、尾声。[教学重点使学生在听赏音乐过中了解音乐各要素的作用，并具备一些基本的曲式结常识。[教学难点1

如何使学生从小提琴奏曲《梁山伯与祝英台》中获得音乐情感的体验，并情感体验的基础上，更好地欣赏和理解音乐。[教学方法主要有讲授、演示、赏、启发、分析等方法。[教具录音机、、钢琴小提琴、黑板[教材分析通过本课，使学生了梁伯与祝英台》是一部描述梁、祝二人的真挚情，并对封建礼教进行愤怒控诉与鞭笞，反映人民群众反建思想感情的爱情悲剧。小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台由何占豪、陈钢作曲，于1959年写成并首演。当时作者上海音乐学院的青年学生，他们为了探索交响音乐的民族，选择了这一家喻户晓的民间传说为题材，并吸取了越剧的曲调为素材，成功地创作了这部单乐章、带标题的小提协奏曲。乐曲的结构为奏鸣曲式，由引子、呈示部、展开、再现部组成。作品从故事中择取“草桥结拜前化蝶”三个主要情节，分别作为曲呈示部、展开部及现部的内容。同时，作者运用西洋协奏曲中的奏鸣曲式，好地表现了戏剧性的矛盾冲突，并吸收了我国戏曲中丰富表现手法，使之既有交响性又有民族特色。2

[教学过程（一）导请一位同学用小提琴奏这首《梁山伯与祝英台》的主部主题引出一个千古传颂的故事，一段柔美、深情地旋律，打动了多少爱人的心，小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台这样一令欣赏者为之倾倒的我国优秀的音乐作品之一。提问乐曲大是不是很熟悉并非常喜欢，为什么呢？然后提出今天的课题提协奏《梁山伯与祝英台（二）作创作背景简这是一部以广泛流传民间故事《梁山伯与祝英台》为题材，以越剧音乐为材而写成的单乐章小提琴协奏曲。如今已列入世界名曲，的爱情作品中的两位主人公山伯与祝英台，在历史上是否真有这两个人物呢？（生进行讨论）这一民间传说与史实很大的出入。梁祝二人可谓是千年等一回。据史册记，梁山伯是明朝的一个县官，因秉公办案，有“梁青天”美称。梁山伯死后，人们为了纪念他，把他葬在山青水秀的桥镇。可是在挖掘墓地时，发现一墓穴，穴中有一块刻着祝英台女侠之墓”的石碑。石碑背面记3

载着祝英台的身世英台乃是南北朝时代的陈国人，一生行侠仗义，后来遭贪马文才父子陷害致死，当地人们偷偷将其安葬于胡桥镇。于梁祝二人都是为百姓办好事的人，人们便把他俩合葬在起。从那以后，在民间就产生了各种各样关于梁祝感人致的故事。（三）分乐曲的结构欧洲古典传统奏鸣曲式与首乐曲的应关系，见）依结构图欣赏作品：引子乐曲一开始由长笛奏出了华的旋律，呈现出一派春光明媚、鸟语花的景象。由双簧管奏出的主题音调，取自越剧的过门音乐呈示部主部主题─在竖琴的伴奏下朴而美丽的“爱情主了举足轻重的作用，多少人听段旋律都为之陶醉。作者在选取这段主题时可是费了一番心，当年他们还是上海音乐学院作曲系的学生，何占豪曾杭州越剧团当演员，他对越剧音乐既4

熟悉又喜爱创《梁祝时他决心从越剧音乐中取材。他根据平时的观察发，许多越剧名演员，不论他们演出任何剧目，只要唱到这段唱腔时，台下都会博得热烈地掌声为之呼应是作者把这段唱腔作梁祝“爱情主题”的基本音调。同时，段主题也是全曲的核心的音调副部主题──与柔美、抒情的主部主题形成明的对比。音乐转入活泼、欢快回旋曲。独奏与乐队交替出现，描写梁祝同窗共读时的生情景（传说中祝英台女扮男装去读书，在途中与梁山伯识后两人情投意合，结拜为兄弟。这段音乐主题就是表现祝同窗三载共读共玩时的情景。在这段快板过后，音乐入慢板，即副部主题中的结束部。在弦乐颤音的衬托下，祝二人同窗三载就要分别，音乐表现十八相送、长亭惜别依恋之情（传说中二人在临别时，祝英台假意说家中有个妹愿嫁与梁山伯，约梁山伯去探望，故事就这样发展了下这时，低沉的音乐预出不详的事情就要发生。展开部三部分构成，抗婚、楼台相、哭灵投坟。祝英台的父亲逼祝英嫁与官僚马府少爷马文才，祝英台抗婚不嫁（铜管乐出了表现残暴的封建势力的主题。紧接着小提琴采用戏的“散板”节奏，奏出英台惶惶不安和痛苦的心情，乐队以烈的全奏，衬托着主奏小提琴猛烈的切分和弦奏出反抗主，逐渐形成了矛盾冲突的高潮，越来5

越激化，但音乐突然顿下来，又转入慢板乐段──“楼台会”（传说中正在此时，山伯来祝家探望，得知祝英台为女子也得知祝英台的痛苦二人楼台相会互诉衷肠，这时大提琴与小提琴对答式的法“一问一泣的曲调。接下去音乐急转而下─哭灵投中的紧拉慢唱的手法，将祝台悲切的心情表现得淋漓尽至（传说中在梁山伯归家后不病故，祝英台得知后悲痛万分，她已下定了决心选择了一道路父亲约定素服上花轿，并绕道梁山伯的坟前奠，父亲同意。那天祝英台来到坟上向苍天哭诉后碰碑自锣、鼓、管、弦齐鸣表现祝英台纵身投坟，全曲达到最高潮，并奏出赞颂的音调。再现部：曲出现了引子的音乐素材，而这已是人世间的美景，而是带入神化的意境碑突开台纵身投入后墓中飞出一双蝴蝶这时再次听到“爱情形表现这一动人的情节，读一段“化蝶”的歌词。最后归纳出乐曲的深厚内涵：所有人都被梁祝二人所感动，对他们的命运给予同情，人们不于悲剧的结局，因为人们憧憬未来美好生活。一双彩蝶翩起舞，飞向远天，去寻找真正属于他们幸福，而给人间留了无限地遐想。（四）总6

通过欣赏小提琴协奏《梁山伯与祝英台》全曲，使学生了解到，人